5 10 11 09 psych rozw

Psychologia rozwojowa, wykład, 10.11.09


Znaczące środowiska socjalizyjno wychowujące


Specyfika rodziny i jej funkcje, kategorie rodzin.

Rola osób znaczących.

Osoby znaczące to osoby, które są wzorcami osobowymi ( nierzadko ).

Nasz związek z osobami znaczącymi jest podbudowany emocjonalnie.

Osoby znaczące to centrum wpływu środowiska rodzinnego na dzieci.

Przywiązanie jako podstawa więzi rodzinnej.

Potrzeba przywiązania występuje od samego początku naszego życia.

Teoria przywiązania:

Harry Harlow – badania eksperymentalne ( koniec lat 1950 USA ) nad konsekwencjami pozbawienia opieki macierzyńskiej ( małych rezusów, które oddano w ręce matek zastępczych – matek zimnych, karmiących i matki miękkie, ciepłe, przytulne, kiwające się ) wykazały, że u noworodka potrzeba bliskości matki i potrzeba kontaktu fizycznego jest silniejsza od głodu. Potrzeba przywiązania ( emocjonalna więź ) jest wrodzona.

Potrzeba przywiązania musi być zaspokajana w najwcześniejszym okresie życia, gdyż jej niezaspokojenie powoduje deficyty w zachowaniu ( problemy w funkcjonowaniu dorosłym – eliminowanie ze stada, problemy w kontaktach seksualnych ).


badania Mary Ainsworth

Wyróżniamy modele przywiązania:

Postawy rodzicielskiecharakter emocjonalnego stosunku wobec dziecka, wyrażanie swojego poglądu na temat dziecka. 2 wymiary znaczące dla stosunku rodziców do dziecka – stopień akceptacji dziecka i stopień kontroli dziecka. Podłożem kształtowania się prawidłowych postaw do dzieci – zrównoważenie emocjonalne, autonomia ( realizowanie własnych celów ), dobra komunikacja z dzieckiem.

Koncepcja Marii Ziemskiej : Postawy: ( pozytywne )

Postawy negatywne:


Style wychowania w rodzinie.


Klimat rodziny.

Atmosfera życia w rodzinie warunkuje zaspokajanie potrzeb i rozwój emocjonalno społeczny. Składają się na niego : więzi, sposób komunikowania się, podstawowe cele i dążenia rodziny, stopień zaangażowania w życie rodzinne. Można wyróżnić charakterystyczne rodzaje atmosfery panującej w rodzinie:

  1. klimat pozytywno – emocjonalny ( orientacja na dobro jednostki i poszczególnych członków rodziny ) wzajemna tolerancja, wyrażanie uczuć, równoważne interakcje, brak skłonności do konfliktów

  2. autorytarno - normatywny ( orientacja na sukces rodziny, działania członków rodziny skierowane są na sukces rodziny, w efekcie duża kontrola poszczególnych członków rodziny, słabsza więź uczuciowa )

  3. styl pobudzający: orientacja na kulturę ( przyzwolenie na spontaniczną aktywność poszczególnych członków rodziny, indywidualne zainteresowania, tworzenie warunków do samorealizacji, wspólne spędzanie czasu, mówienie o wartościach, podsycanie zainteresowania i indywidualnych pasji )


Status społeczny rodziny a warunki rozwoju i wychowania dzieci.



Środowisko rówieśnicze jako znaczące środowisko wychowawcze


Rodzaje grup społecznych:

*małe/ duże: bezpośredniość kontaktów małe – bezpośrednie, duże – pośrednie

*formalne – grupy docelowe, organizowanie ze względu na realizację ściśle określonego celu, struktura organizacyjna, regulamin, nierzadko w grupach formalnych powstaje nieformalna struktura

*nieformalne – powstają spontanicznie, podstawę ich istnienia stanowi więź

*mało zróżnicowane – struktura egantarna – pozycje poszczególnych członków grupy są równoważne

*o złożonej strukturze – np. hierarchicznej

*o strukturze demokratycznej

*o strukturze ontokratycznej – stopień przyzwolenia na pewne normy i zasady jest bardzo restrykcyjny np. grupy przestępcze

*grupy przynależności – wywiera na swoich członków szczególnie duży wpływ

*grupa odniesienia – ta grupa, która jest przez nas szczególnie akceptowana

*grupa z określoną więzią np. rodzinne, polityczne, sąsiedzkie, regionalne

*grupa rówieśnicza – mała grupa społeczna


Istota małej grupy społecznej i mechanizmy jej wpływu na jednostkę.


mała grupa społeczna – zbiór co najmniej 2-3 jednostek, które pozostają ze sobą w stosunkach ( bezpośrednie kontakty, świadomość odrębności i przynależności wobec innych grup, osoby mają wspólny cel, obowiązują określone normy, struktura określona, każdy ma swoją pozycję, każdy pełni określoną rolę w grupie )

Mechanizmy wpływu na jednostkę:


Cele grupowe



Normy grupowe.




Struktura grupy. ( nst. zajęcia )



grupa rówieśnicza – mała grupa społeczna




Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
7 24 11 09 psych rozw
6 17 11 09 psych rozw
4 03 11 09 psych rozw
10 22 12 09 psych rozw
1 06 10 09 psych rozw
2 13 10 09 psych rozw
3 20 10 09 psych rozw
Wyklad VI � 10.11.09 (Fizjologia) , Wykład VI - 10
Anatomia 10 11 09
5 10 11 09 bio pods wych
8 01 12 09 psych rozw
prawo 10 11 09 i 24 09 11
9 08 12 09 psych rozw
11 05 01 10 psych rozw
biofizyka 11 09 10
Ćwiczenia 4 STOSOWANIE PRAWA (29 10 09 i 11 09)
Dom Nocy 09 Przeznaczona rozdział 10 11 TŁUMACZENIE OFICJALNE
GRAFIK SPRZĄTANIA KLATKI SCHODOWEJ 4 OSOBY 09 10 11
pytania bio 2008 09 10 11, Lekarski I rok ŚUM, biologia

więcej podobnych podstron