L.O nr 2 Szczecin

Nauczyciel: Dawid Karasiewicz

Klasa: III a

Zakres treści:

- „Chory człowiek Europy”

- Wojna Krymska 1853-1856

- sprawa polska

- Odwilż posewastopolska w Rosji

Temat: Wojna Krymska 1853-1856

Cele lekcji:

uczeń pamięta:

-  jakie przyczyny spowodowały wybuch wojny krymskiej,

- kiedy rozpoczęła się i zakończyła wojna krymska,

- kim byli: Mikołaj I, Aleksander II, M. Czajkowski, A. Mickiewicz, F. Nightingale, P. Nachimow,

-jakie postanowienia zostały podpisane podczas pokoju paryskiego

uczeń rozumie:

-  jakie znaczenie miała wojna krymska dla rozpadu Świętego Przymierza, zasady równowagi europejskiej i zastąpienia ich przez rosnąca rywalizację, a w dalszej konsekwencji wybuchu I wojny światowej,

- wpływ wojny na sytuację wewnętrzną w Rosji i podejmowane w niej reformy

uczeń potrafi:

- wymienić bitwy mające miejsce podczas wojny krymskiej,

- wskazać na mapie Mołdawię, Wołoszczyznę, M. Czarne, Krym, Rosję, Turcję, Krym, cieśniny czarnomorskie, Warnę, Synopę, Sewastopol,

-. wyjaśnić pojęcia: ukaz, lufa gwintowana, broń gładkolufowa, szarża lekkiej brygady, cienka czerwona linia,

- wyjaśnić jakie skutki spowodowała wojna krymska

Metody i formy nauczania:

- opowiadanie

- rozmowa nauczająca,

Środki dydaktyczne:

- podręcznik

- mapa

Typ lekcji: Opracowanie nowego tematu

Lp.	Nazwy ogniw lekcyjnych	Czynności Nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	Czynności organizacyjno-porządkowe	-Powitanie ucznia. - Sprawdzenie obecności.	U: zajmują miejsca w sali, wita się z nauczycielem, potwierdzają swoją obecność na lekcji.	Zadbanie o spokój i cisze w klasie
2	Rekapitulacja wtórna	N: Formułuje pytania: - Jak wyglądała sytuacja polaków w zaborze Rosyjskim	U: odpowiada: ze pozycja Polaków była bardzo niska nie dopuszczano ich do ważniejszych urzędów państwowych.	Pytania kierowane są do ogółu uczniów, nauczyciel wybiera osobę która odpowie na zadane pytanie.
3	Realizacja nowego tematu	N: Podaje i zapisuje temat lekcji na tablicy : - Temat: Wojna krymska N: Dyktuje cele lekcji 1 „Chory człowiek Europy” 2 Wojna Krymska 1853-1856 3 sprawa polska 4 Odwilż posewastopolska w Rosji N: omawia prowadząc rozmowę z uczniami, sytuacje panującą na wschodzie europy. Sytuację polityczna Rosji, imperium osmańskiego N: wykład odnośnie punktu Pt. Wojna Krymska. Przedstawienie działań wojennych , kierunków natarć i ważniejsze bitwy. N: Omówienie wraz z uczniami sprawy polskiej, ujawniającej się podczas tego okresu N: omówienie przemian nazwanych odwilżą posewastopolska w Rosji. Zmiany w zarządzaniu państwem ustępstwa wobec społeczeństwa , reformy	U: Przepisują temat lekcji do zeszytów. U: Zapisuje dyktowane przez nauczyciela cele lekcji w zeszycie pod tematem lekcji. U: sporządzają notatkę do zeszytów przedmiotowych U: wybrany podchodzi do mapy i wskazuje wyspy wymienione przez nauczyciela	N: Musi obserwować uczniów i kontrolować czy każdy nadąża z zapisywaniem dyktowanych celi
4	Rekapitulacja pierwotna.	N: zadaje pytania: - Na podstawie tekstu źródłowego odpowiedz na pytanie 3 str 105	U: wyznaczony ze zgłaszających czyta tekst źródłowy, rozmowa na temat odpowiedzi do pytania	N: w razie potrzeby uzupełnia wypowiedzi uczniów, wyjaśniając niezrozumiałe pojęcia, poprawia błędy
5	Podsumowane i ocena pracy	N: Podsumowuje i ocenia uczniów	U: słucha
6	Praca domowa.	N: dyktuje pracę domową: Zadanie 7 str 105 podręcznik	U: zapisuje do zeszytu polecenie nauczyciela.

3

---