GR V
1 .STRAŻ POŻARNA W ŻYCIU CODZIENNYM I LITERATURZE.
utrwalenie zasad bezpieczeństwa w budynku, poznanie terenu przedszkola,
uświadomienie konieczności stosowania zakazów uczestnictwa w zabawach zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu środowiska,
utrwalenie i poszerzenie wiadomości za pomocą literatury oraz własnych doświadczeń, spostrzeżeń o pracy straży- pożar, klęski żywiołowe,
wymienienie zabaw, które mogą być przyczyną pożarów,
zdawanie sobie sprawy z niebezpieczeństw wynikających z zabaw z zapałkami.
co wiemy o ogniu- poznanie zjawisk zachodzących w przyrodzie. przeprowadzenie badań, doświadczeń i obserwacji z ogniem
2. KSIĄŻKI -ŹRÓDŁO WIEDZY I MĄDROŚCI- KTO SIĘ TRUDZI, BY POWSTAŁY KSIĄŻKI DLA DZIECI I DOROSŁYCH.
rozmowy bazujące na wiadomościach dzieci zdobytych na wycieczkach do biblioteki- wrażenia i spostrzeżenia,
przypomnienie funkcji i wyposażenia bibliotek „ Przypomnienie regulaminu czytelnika”,
wdrażanie do właściwego posługiwania się ksiązką i do ich szanowania,
segregowanie książek w bibliotece przedszkolnej / ze względu na tematykę/
rozbudzanie zainteresowań czytelniczych- chęć poznania świata
poznanie zawodów , instytucji związanych z powstawaniem książki.
3. MAMA, MATUSIA MATEŃKA.
okazywanie przywiązania do rodziny, pamiętanie o uroczystościach, przygotowywanie upominków, składanie życzeń,
okazywanie radości z sukcesów zawodowych rodziców,
opowiadanie historyjki, uwzględniając przedstawiony na każdym obrazku plan pierwszy i drugi,
dokonywanie prób uogólniania treści nadawania tytułów,
tworzenie form ruchowych do muzyki
improwizowanie na instrumentach muzycznych.
4. ŚWIAT UŚMIECHA SIĘ DO WSZYSTKICH DZIECI.
stosowanie gestów, symboli przyjaźni, rozumienie wartości koleżeństwa,
rozumienie znaczenia przysłów „ Zgoda buduje, niezgoda rujnuje” itp.
wyrażanie swoją postawą uczucia empatii,
rozumienie swoich praw oraz w jakich sytuacjach mówi „ NIE”
posiadanie wiedzy na temat Unii Europejskiej, rozumienie, że jest Polakiem i Europejczykiem
śpiewanie piosenki „ Podajmy sobie ręce”
PRZYGOTOWANIE DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA.
czytanie ze zrozumieniem tekstów,
rozwiązywanie rebusów, krzyżówek z hasłem i plątanin liter
pisanie wzorów literopodobnych po śladzie i bez śladu, liter i cyfr,
odwzorowywanie wyrazów i prostych zdań,
rozwiązywanie zagadek matematycznych i zadań z użyciem znaków matematycznych.
GR. IV
1. WYBIERAMY SIĘ W KOSMOS.
zrozumienie , że Ziemia nie jest jedyną, ale jedną z wielu planet krążących w kosmosie ,
zwrócenie uwagi na rozwój postępu technicznego, na możliwość podróżowania ludzi rakietami w kosmos,
stwarzanie sytuacji do samodzielnego eksperymentowania, odkrywania i manipulowania,
rozwijanie kreatywnej i twórczej postawy wobec otaczającego świata,
zapamiętanie nazwy ciał niebieskich (gwiazda, planeta, księżyc) oraz nazwy niektórych planet układu słonecznego,
zapoznanie z wiadomościami na temat "kosmosu",
rozwijanie zainteresowań astronomicznych,
2. W KRÓLESTWIE KSIĄZKI- KSIĄŻKA MOIM PRZYJACIELEM.
rozbudzanie zainteresowania książką i wyrabianie pozytywnego stosunku do ksiązki
wzbogacenie wiadomości o książkach oraz miejscach, gdzie można je spotkać,
kształtowanie postawy odpowiedzialności za książki, wdrażanie do poszanowania książek
rozmowy bazujące na wiadomościach dzieci zdobytych na wycieczkach do biblioteki- wrażenia i spostrzeżenia,
przypomnienie funkcji i wyposażenia bibliotek „ przypomnienie regulaminu czytelnika
rozbudzanie zainteresowań czytelniczych- chęć poznania świata
poznanie zawodów , instytucji związanych z powstawaniem książki.
wyjście do biblioteki publicznej - poznanie pracy pani bibliotekarki.
3. SERDUSZKO DLA MOJEJ KOCHANEJ MAMY.
budzenie przywiązania do domu rodzinnego i do swoich rodziców,
wdrażanie do wypowiadania się całym zdaniem na temat swojej mamy,
interesowanie się pracą zawodową swoich rodziców,
okazywanie radości z sukcesów zawodowych rodziców,
rozumienie jak ważną rolę odgrywają rodzice w ich życiu,
okazywanie przywiązania do rodziny, pamiętanie o uroczystościach, przygotowywanie upominków, składanie życzeń,
4 .TEN PIĘKNY TAJEMNICZY ŚWIAT- JESTEŚMY EKOLOGAMI.
budzenie zaciekawienia otaczającym nas światem,
wykorzystanie, tworzenie okazji do poznania rzeczywistości przyrodniczej poprzez odkrywanie i obserwowanie
rozumienie słowa ekologia,
rozumienie jak ważne jest dbanie o środowisko, w którym żyjemy- poznanie czynników zagrażających i sprzyjających życiu na ziemi,
kształtowanie nawyków proekologicznych,
tworzenie sytuacji doskonalących pamięć, zdolność kojarzenia, umiejętność skupienia uwagi,
tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej działalności dziecka.
GR. II
1.TĘCZOWY TYDZIEŃ A TĘCZOWA KRAINA
rozwijanie umiejętności rozpoznawania kolorów i ich nazywania,
kształtowanie postawy twórczej poprzez samodzielne uzyskiwanie kolorów pochodnych,
poszerzanie doświadczeń konstrukcyjno-plastycznych ,
rozwijanie inwencji twórczej,
rozwijanie pamięci i ekspresji teatralnej,
wdrażanie do uważnego słuchania kolegów i współdziałania,
rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej.
2. WARSZAWA I KRAKÓW
wyjaśnienie pojęć "stolica" i "herb"
poznanie symboli narodowych
osłuchanie z hymnem narodowym - podawanie przykładów uroczystości na których jest grany hymn, omówienie postawy obowiązującej w czasie słuchania i śpiewania hymn
Kraków dawna stolica Polski - przybliżenie wiedzy o zabytkach Krakowa, poznanie legendy o smoku wawelskim, wycieczka na Wawel - odwiedzamy grotę Smoka Wawelskiego
tańczymy taniec narodowy - Krakowiak, doskonalenie cwału bocznego
3.„MAJOWA ŁĄKA”
poznaje pojęcie ogólne - owady- wie kogo można do nich zaliczyć
zna ciekawostki związane z wyglądem owadów, sposobem poruszania się , odżywiania
wie ,że są pożyteczne i nie należy ich krzywdzić
rozwija sprawność manualną, posługuje się nożyczkami i klejem
czerpie radość z pracy w zespole, tworzy pracę pt.” Na majowej łące”
4. „ A JA KOCHAM MOJĄ MAMĘ”
wzmacnia poczucie miłości i szacunku dla mamy
uczy się wierszyków na Święto Mam
śpiewa piosenki na Dzień Mamy
przygotowuje upominek dla mamy
rozwija wypowiedzi opowiadając o swojej mamie
rozwija poczucie rytmu przygotowując taniec z okazji Dnia Matki