ZAMIERZENIA DYDATYCZNO- WYCHOWAWCZE- MIESIĄC MAJ

GRUPA POZIOMKI

DZIECKO:

-wymienia nazwy wybranych zwierząt zamieszkujących łąkę,

- aktywnie uczestniczy w proponowanych zabawach,

- uważnie słucha wiersza i wypowiada się na temat jego treści,

- rytmicznie klaszcze, gra na grzechotce i próbuje śpiewać piosenkę,

- uważnie słucha opowiadania i wypowiada się na jego temat,

- prawidłowo artykułuje samogłoski,

- zna nazwy i brzmienie wybranych instrumentów muzycznych,

- wyraża muzykę ruchem,

- chętnie podejmuje zaproponowane działania,

- maluje smoka według własnego pomysłu; prawidłowo posługuje się pędzlem i farbami,

- rytmicznie klaszcze, próbuje śpiewać piosenkę; ilustruje piosenkę ruchem,

- wymienia czynności wykonywane przez ludzi pracujących w wybranych zawodach,

- wypowiada się na zaproponowany temat,

- prezentuje przygotowany program artystyczny.

TYDZIEŃ I – Wisenna Łąka

1. Zabawy orientacyjno-porządkowe: Przestraszone żabki, Biedroneczki, Mo-tyle i kwiaty, Pszczoły i ule, Pszczółki.

-Zabawa ruchowa rozwijająca szybkość reakcji Zabawa na łące.

-Zabawa ruchowa z elementem skoków Łapiemy motyle.

2.Zabawa rozwijająca spostrzegawczość i umiejętność wypowiadania się na określony temat Co znajduje się na obrazku?

3. Zabawy z wykorzystaniem wiersza W. Scisłowskiego Wiosenna łąka.

4.Słuchanie opowiadania A. Sójki Niespodzianka biedronki.

5. Zabawa rozwijająca inwencję twórczą Kolory wiosny.

6. Rozwiązywanie zagadek słownych Na wiosennej łące.

7. Zabawa przy muzyce N. Rimskiego-Korsakowa Lot trzmiela.

8. Wykonywanie biedronki – wydzieranka.

9. Oglądanie obrazków przedstawiających bardziej znane motyle; poznanie ich nazw (np.: bielinek kapustnik, cytrynek, paź królowej). Porównywanie ich wyglądu i kolorystyki; udzielanie odpowiedzi na pytanie Jaki jest motyl? Podawanie przez dzieci jak największej liczby słów określających motyla; korzystanie z obserwacji i własnych doświadczeń.

10.Nauka fragmentu wiersza A. Przemyskiej Motylek.

11.Zabawy z wykorzystaniem chusty animacyjnej Motyle nad łąką

12.Ćwiczenie graficzne Kolorowy motyl.

13.Słuchanie wiersza W. Chotomskiej Ślimak z wykorzystaniem sylwety ślimaka i ilustracji.

14.Ćwiczenie sprawności manualnych Ślimak z plasteliny.

TYDZIEŃ II – Muzyka jest wszędzie

1.Zabawa orientacyjno-porządkowa Idziemy za dźwiękiem.

2.Zabawa muzyczno-ruchowa Zwierzątka nad strumieniem.

3.Zabawa ruchowa z elementem biegu Leśne strumyczki.

4.Zabawa ruchowa rozwijająca zwinność Rybki w sieci.

5.Zabawa ruchowo-naśladowcza Gra-my na instrumentach.

6. Zabawa rozwijająca sprawność manualną i koncentrację Ukryty instrument.

7. Ćwiczenia słuchowe Dźwięki wokół nas.

8. Teatrzyk sylwet na podstawie opowiadania W. Badalskiej Co to jest muzyka?

9.Zabawa artykulacyjna Pełno dźwięków na podstawie rymowanki M. M. Skrobacz.

10.Zabawa słuchowa Wydobywamy dźwięki.

11. Ćwiczenie graficzne Ryba i rybka.

12. Zabawa z wykorzystaniem wiersza Z. Beszczyńskiej Kołysanka wiosenna.

13.Zabawa dydaktyczna Co to za instrument?

14.Ćwiczenie graficzne rozwijające sprawność manualną Kolorowa gitara

15. Naśladowanie dźwięków wydawanych przez instrumenty przedstawione na rysunkach

16.Zabawa rozwijająca uwagę Ukryte instrumenty.

17.Bawimy się przy muzyce – aktywne słuchanie muzyki poważnej.

Tydzień III – Bawimy się w Teatr

1. Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swoją parę.

2. Zabawy ruchowo-naśladowcze: Naśladujemy aktorów, Jestem cieniem.

3. Zabawa ruchowa twórcza W teatrze tańca.

4. Rozmowa na temat teatru inspirowana wierszem W. Cerklewicza Teatr lalek.

5. Założenie w sali kącika teatralnego; zagospodarowanie go elementami strojów, opaskami z obrazkami zwierząt, rekwizytami teatralnymi, kukiełkami, pacynkami, maskami; zachęcanie dzieci do zabaw tematycznych, tworzenia własnych przedstawień i prezentowania ich kolegom.

6.Czytanie dzieciom wybranych przez nie baśni; swobodne rozmowy na temat wyglądu i przygód ich bohaterów (w małych zespołach).

7. Zabawa dydaktyczna Jak powstaje cień?

8.Przedstawienie opowiadania A. Świrszczyńskiej Julcia śpi z wykorzystaniem teatrzyku cieni.

9. Słuchanie zdań czytanych przez nauczyciela; kolorowanie rysunków na odpowiednie kolory ( karta pracy).

10.Zabawa W teatrze pantomimy

11. Malowane smoki – malowanie smoków według pomysłów dzieci, inspirowane opowiadaniem B. Lewandowskiej Smok o siedmiu imionach.

TYDZIEŃ IV- Zawody rodziców

1. Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania z partnerem Rodzinny spacer.

2.Zabawy ruchowo-naśladowcze: Malarze pokojowi, Czeszemy włosy przed lustrem.

3.Zabawa ruchowa rozwijająca zwinność i szybkość Policjanci i złodzieje.

4. Nauka piosenki Na Dzień Matki ,, Choć mam rączki małe”.

5. Zabawa dydaktyczna Odgadujemy nazwy zawodów.

6.Pomaganie Oli w nawlekaniu korali: odszukiwanie we wkładce obrazków korali, naklejanie ich kolejno na rysunku sznurka ( karta pracy).

7. Nauka wiersza ,,Dla Taty”.

8.Zabawa słuchowa ćwicząca umiejętność liczenia do trzech Wspólny dom.

9. Ćwiczenia słuchowe Zawody naszych rodziców.

10.Zabawa z wykorzystaniem rymowanki ,,Tata i mama”.

11. Serduszko dla mamy i taty – wykonanie prostego witraża w prezencie z okazji Dnia Matki i Dnia Ojca.

12.Zabawy przy piosence ,,Malarz”.

13.Malarskie zagadki – rozwiązywanie zagadek wspólnie z nauczycielem, wskazywanie pasujących obrazków.

14.Ćwiczenie sprawności manualnej i płynności ruchów ręki ,,Nasze obrazy”.

15. Swobodne rozmowy o wspólnych zabawach dzieci i rodziców w przedszkolu; zachęcanie do wypowiedzi na temat sposobu spędzania czasu w domu (w małych zespołach).