Scenariusz zajęć przeprowadzonych w Przedszkolu

Data: 26.09.2013 r.

Prowadzący:

Grupa: 3- latki „Żabki”

Temat kompleksowy: Chcemy być samodzielni.

Temat zajęć: Duże i małe ubrania.

Cele ogólne:

- bogacenie słownika biernego poprzez poszerzanie zakresu i treści pojęć odnoszących się do zagadnienia ubrań,

- próby zapamiętania nazw części ubioru: koszulka, spodenki, spódniczka, skarpetki, rajstopy, bluza, sweter,

- próby klasyfikowania oraz dopasowywania ubranek według wielkości: duży, mały,

- kształtowanie umiejętności odwzorowywania ruchem treści zabawy,

- kształtowanie szybkiej reakcji ruchowej na komendy słowne,

- wzmacnianie umiejętności utrzymywania coraz dłuższej koncentracji uwagi u dzieci,

- stymulowanie harmonijnego rozwoju dzieci w aspekcie słuchowo-wzrokowo-ruchowym,

- utrwalenie poznanych wiadomości poprzez ich praktyczne wykorzystanie w formie

zabawowej,

- kształtowanie pozytywnych postaw podczas zajęć.

Cele szczegółowe:

-  rozróżniać i porównywać wielkości przedmiotów

-  przyporządkowywać elementy wg wielkości

-  posługiwać się pojęciami określającymi wielkość

-  wykonywać czynności zgodnie z poleceniami n-lki

Cele wychowawcze:

- wdrożenie do umiejętności pracy samodzielnej i w grupie,

- kształtowanie i utrwalenie umiejętności samokontroli, czekania na swoją kolej,

Metody wychowawcze:

- rozmowa,

- instruktaż,

- oglądowa,

- współdziałanie w grupie,

- metoda aktywizacji,

Metody dydaktyczne:

- słowna,

- problemowa,

- praktyczna,

- aktywizująca,

Formy pracy:

- grupowa,

- indywidualna,

Literatura:

- Przewodnik metodyczny A ja rosnę i rosnę trzylatek. Wydawnictwo MAC.2012.

- Dziecięca Matematyka. Książka dla rodziców i nauczycieli. E. Gruszczyk- Kolczyńska, E. Zielińska Wydawnictwo WSiP.1997.

Środki dydaktyczne:

- kartoniki oznaczające wielkość (duży, mały)

- ubranka dla lalek, ubrania dla osób dorosłych/ dzieci

- dwie obręcze: mała i duża

- obrazki butów: mały i duży

Przebieg zajęć:

I .Wstęp:

1. Powitanie dzieci.

- witam wszystkie dzieci, które lubią duże lizaki

- witam dziewczynki, które mają wesołe minki

- witam wszystkie dzieci, które lubią się bawić lalkami

2. Przedstawienie planu zajęć. Wyjaśnienie na czym polegać będą dzisiejsze zajęcia

II. Przebieg zajęć:

1. Ubranka- zabawa dydaktyczna. Określanie, przedmiotów leżących na dywanie.

a) próby odszukania wśród ubranek dwóch części ubrań zgodnie z podanym poleceniem (duży but, mały but) i stworzenie z nich pary.

b) próby segregacji ubrań ze względu na jedną cechę (wielkość) zgodnie z podaną instrukcją i przykładem (duże ubranka- do dużej obręczy, małe ubranka- do małej obręczy).

2. Zabawa orientacyjno- porządkowa Przyjdź do... Zadaniem dzieci jest swobodnie poruszać się przy muzyce. Na ciszę i usłyszaną komendę słowną udają się do miejsca, gdzie umieszczono obrazek (duży but lub mały but).

3. Zabawa ruchowa z śpiewem. Maszerowanie po dywanie do słów piosenki. Mały krok, mały krok, hop, hop, hop. Duży krok, duży krok, hop, hop, hop.

III. Zakończenie:

1. Podziękowaniu dzieciom za udział w zajęciach.

2. Przywrócenie porządku w sali.

---