PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH

dla dzieci 4 letnich

na rok szkolny 2008/2009

CELE SZCZEGÓŁOWE:

• Tworzenie warunków do lepszej adaptacji dziecka w przedszkolu

• Kształtowanie podstawowych powinności moralnych np. życzliwości, tolerancji, uczciwości, sprawiedliwości, odpowiedzialności,

• Rozwijanie umiejętności rozróżniania dobra od zła,

• Tworzenie więzi uczuciowej z rodziną i środowiskiem, w którym dziecko wzrasta,

• Rozwijanie umiejętności polubownego rozwiązywania spraw konfliktowych i dochodzenia do kompromisu,

• Uświadomienie złożoności otaczającego świata i czyhających zagrożeń,

• Uświadomienie dzieciom swoich praw i obowiązków.

• Wzbogacanie wiedzy o otaczającym świecie i zdobywanie nowych doświadczeń .

• Umożliwienie dzieciom odkrywania siebie i innych przez własne działania .

• Umożliwienie dzieciom dokonywania wyborów i przeżywania pozytywnych efektów własnych działań .

• Wdrożenie do przestrzegania zasad warunkujących bezpieczeństwo .

• Pomoc dziecku w budowaniu pozytywnego obrazu własnego „JA” .

• Kształtowanie życzliwego i otwartego stosunku do ludzi oraz przyrody.

METODY PRACY:

• zabawy i gry tradycyjne i integracyjne

• gry symulacyjne

• gry i zabawy tematyczne i dowolne

• historyjki obrazkowe, puzzle tematyczne

• dyskusje z grupą przy ilustracjach

• opowiadania, legendy, baśnie, czytanki

• scenki rodzajowe

• twórczość dziecięca- muzyczna, plastyczna ,słowna

• spotkania poznawcze

• - ćwiczenia relaksacyjne Jacobsona;

• - techniki oddechowe jogi;

• - relaksacyjne techniki plastyczne- Malowanie Dziesięcioma Palcami;

• - Relaksacje przy muzyce, muzykoterapia

• - Bajkoterapia, terapia baśnią

• - Ćwiczenia metodą gimnastyki mózgu Denisona

• - Pedagogika zabawy

• - Metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborn.

Formy pracy:

• Praca zespołowa

• Praca w grupach

• Praca indywidualna

OCZEKIWANE EFEKTY:

Dziecko:

• Unika krzyku, kłótni, przestrzega określonych umów - rozumie konsekwencje łamania przyjętych umów.

• Nazywa pozytywne cechy charakteru: koleżeńskość, życzliwość, uprzejmość, tolerancję.

• Wyraża swoje emocje w sposób kontrolowany, korzysta z pomocy dorosłych w trudnych sytuacjach.

• Rozróżnia prawdę, fałsz ; dobro od zła.

• Mówi o swoich uczuciach

• Kultywuje tradycje swojej rodziny.

• Jest dumne z kraju, w którym mieszka.

• Przestrzega zakazu nie oddalania się od grupy ( z określonego miejsca)

• Informuje dorosłych o swoich dolegliwościach, złym samopoczuciu.

• Nie wyrządza nikomu krzywdy - nie wyśmiewa się, nie przedrzeźnia, nie przezywa.

• Potrafi podzielić się z kolegami zabawką, słodyczami itp.

• Okazuje pomoc dzieciom słabszym, bierze pod uwagę potrzeby innych.

• Bawi się zgodnie z rówieśnikami.

• Dba o porządek wokół siebie.

• Jest miłe dla innych osób (dorosłych, kolegów).

• Posiada nawyk witania się i żegnania z innymi osobami poprzez stosowanie odpowiednich form grzecznościowych.

• Okazuje szacunek dorosłym, osobom starszym.

• Używa form grzecznościowych (proszę, dziękuję, przepraszam).

Zadania	Sposoby realizacji	Osoba odpowiedzialna	Termin	Sposoby ewaluacji
1. Tworzenie warunków do lepszej adaptacji dziecka w przedszkolu 2. Tworzenie więzi uczuciowej z rodziną. 3. Kształtowanie podstawowych powinności moralnych np. życzliwości, tolerancji, uczciwości. Rozwijanie umiejętności prawidłowych zachowań dzieci w sytuacji konfliktowej. 4. Uświadomienie dzieciom swoich praw i obowiązków. Wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych i kulturalnego zachowania się. 5.Wdrażanie do przestrzegania zasad warunkujących bezpieczeństwo i zdrowie dzieci. 6. Wyrabianie postawy patriotycznej wśród dzieci- poznawanie swojego miasta i kraju.	-Opracowanie listu dla Rodziców dzieci nowo przybyłych do przedszkola” Jak pomóc dziecku w lepszej adaptacji” - Wywieszenie na tablicy informacyjnej dla Rodziców informacji n/t „Jaki jest 4 latek?” -Wykorzystywanie w pracy wychowawczo- dydaktycznej zabaw integracyjnych ułatwiających adaptację dzieci. Organizowanie zabaw tematycznych. Czytanie dzieciom bajek w ramach akcji „Cała Polska czyta dzieciom”. Informowanie rodziców o ustaleniach grupowych podczas zebrań . Prowadzenie zajęć otwartych dla rodziców oraz spotkań i uroczystości z ich udziałem w celu umożliwienia im poznania własnego dziecka na tle grupy. Prowadzenie konsultacji indywidualnych z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych Udział Rodziców w uroczystościach grupowych. Wykonanie tablicy informacyjnej dla Rodziców „ Przedszkole bez przemocy”. Prowadzenie zajęć otwartych z aktywnym udziałem Rodziców- ćwicz. gimnastyczne z n-lem w-fu, gimnastyka korekcyjna z rehabilitantem, zajęcia z n-lem plastyki, muzyki . Wspólnie z Rodzicami redagowanie i opracowanie gazetek Wdrażanie do pomaganie sobie w różnych sytuacjach Uczenie dzieci prowadzenia dialogów w celu rozwiązywania sytuacji konfliktowych. Prowadzenie rozmów indywidualnych-wdrażanie do samooceny zachowania. Zorganizowanie kącików umów grupowych „ Kodeks przedszkolaka Dostarczenie dzieciom wzorców właściwego zachowania się (postawa nauczyciela, postacie z literatury itp.) Utrwalenie nawyków kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych (sklep, kino, itp.) Uwrażliwienie dzieci na potrzeby innych członków rodziny- spokojne i ciche zachowanie podczas odpoczynku, opiekowanie się osobami starszymi, chorymi. Utrwalanie używania zwrotów grzecznościowych: dzień dobry, do widzenia, itd. Samodzielne podejmowanie prostych obowiązków w domu i w przedszkolu - sprzątanie zabawek, układanie książek. Szanowanie wspólnych zabawek i odkładanie ich na wyznaczone miejsce Rozmowy z dziećmi na temat savoir-vivr'u - stosowanie ich w codziennych sytuacjach Uczenie się używania zwrotów grzecznościowych w określonych sytuacjach, Umożliwienie dzieciom wejścia w różne role - dyżurni Zorganizowanie „Tygodnia Dobrych manier ” „Tygodnia uprzejmości i życzliwości”. Zorganizowanie kącika tematycznego „Prawa dziecka Przeprowadzenie cykli tematycznych : „Uczucia i emocje”, „Jesteśmy życzliwi dla innych”. Organizowanie spotkań z policjantem n/t „Bezpieczne spacery” Pielęgniarką n/t „Jak dbać o zdrowie” Organizowanie zabaw sprzyjających poznanie różnych stanów emocjonalnych i nazywania swoich emocji. Pobudzanie ciekawości do interesowania się historią i tradycją swojego miasta, kraju. Uświadomienie dzieciom ich przynależności narodowej. Prowadzenie rozmów, zajęć dotyczących poznawania pracy zawodowej rodziców, dziadków, zapraszanie przedstawicieli na zajęcia do przedszkola. Zorganizowanie ciekawych kącików tematycznych „Moja mała ojczyzna” i „Polskie symbole narodowe” Współpraca z Galerią „Zapole”, PTTK. Organizowanie spacerów i wycieczek po mieście Składanie kwiatów i zniczy na cmentarzu żołnierskim.	B. Brania B. Brania Nauczycielki oddziału rodzice Nauczycielki oddziału B.Brania B. Próchnicka n-ki B. Brania A. Bokwa M.Jąder B. Próchnicka B. Brania A. Bokwa M.Jąder B. Próchnicka B. Brania A. Bokwa M.Jąder B. Próchnicka Nauczycielki A.Bokwa Nauczycielki Nauczycielki Nauczycielki Brania Próchnicka Brania	wrzesień wrzesień cały rok cały rok listopad marzec każdy czwartek wrzesień cały rok październik, czerwiec cały rok wrzesien cały rok cały rok cały rok wrzesień czerwiec Wg harmonogramu Cały rok Styczeń, maj pażdziernik maj Wg harmonogramu wycieczek listopad	List dla Rodziców informacja na tablicy dla Rodziców Wpisy w dzienniku Wpisy w dzienniku Zeszyt konsultacji tablica gazetka Wpisy do dzienników Wpisy w dziennikach Wpisy do dziennika Wpisy do dziennika Kąciki tematyczne Wpisy do dziennika kąciki Wpisy do dziennika Wpisy do dziennika

---