PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ DLA GRUPY 5, 6 LATKÓW NA MIESIAC PAŹDZIERNIK

TEMATYKA KOMPLEKSOWA

1. Świat wokół nas

2. Jesienna muzyka

3. Co powinien wiedzieć sześciolatek?

4. Moja rodzina

DZIAŁANIA EDUKACYJNE, ŚRODKI DYDAKTYCZNE, CELE OPERACYJNE:

Ad 1.

1. W krainie bajek - wprowadzenie dzieci w świat bajek i baśni na podstawie tekstu „Z pamiętnika Agaty” - dz. dostrzega podobieństwa i różnice na ilustracjach, dostrzega różnicę między fantazją a kłamstwem, opowiada historyjkę obrazkową, dostrzega sytuacje humorystyczne.

- Podstawa programowa: Ad. 14, p. 5

2. Wykonanie bajkowego smoka - doskonalenie sprawności manualnej, dz. potrafi poprawnie i bezpiecznie posługiwać się nożyczkami

- Podstawa programowa: Ad 9, p. 2

3. W krainie figur geometrycznych - rozpoznawanie i nazywanie podstawowych figur geometrycznych, kształtowanie intuicji geometrycznej - dz. wyróżnia cechy wspólne przedmiotów, dokonuje uogólnień nadając wspólne nazwy.

- Podstawa programowa: Ad 4, p. 2

4. Poznaję swoją miejscowość - dz. potrafi podać swoje imię i nazwisko i adres zamieszkania, dokonuje analizy fonemowej wyrazów, wchodzi w role, inscenizuje teksty literackie.

- Podstawa programowa: Ad. 15, p. 2

5. Wprowadzenie pisanej i drukowanej litery „a, A” - ćwiczenie słuchu fonemowego, dz. rozpoznaje literę „a, A” i identyfikuje ją z głoską a, wyszukuje wyrazy zawierające literę „a”.

- Podstawa programowa: Ad 14, p. 4, 6

6. Jesienne widoki - dostrzeganie wartości i piękna przyrody w naturze, literaturze i sztuce - utrwalenie litery „A, a”

- Podstawa programowa: Ad. 14, p. Ad 14, p. 4

7. Litera „A, a” - wyklejanka z kolorowego papieru - dz. wykleja kawałkami papieru kontury litery, doprowadza pracę do końca.

- Podstawa programowa: Ad 9, p. 2

8. Osłuchanie z treścią i melodią piosenki „Jesienny deszcz” - uwrażliwianie na barwę dźwięków, dz. rozpoznaje i nazywa źródła dźwięku.

- Podstawa programowa: Ad. 8, p. 1

9. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z obręczami - kształcenie w ćwiczeniach elementu zręczności, dz. potrafi wykonać skoki rozkroczno - zwarte. (Scenariusze zajęć dziennych z sześciolatkami - cz. 1)

- Podstawa programowa: Ad. 5, p. 4

Ad 2.

1. Pogoda za oknem - obserwacja zjawisk przyrodniczych, dz. zna zasady zachowania się w sytuacjach niebezpiecznych w środowisku przyrodniczym (podczas burzy, wichury dba o swoje zdrowie i higienę)

- Podstawa programowa: Ad. 11, p. 1

2. Wprowadzenie pisanej i drukowanej litery „o, O”, ćwiczenia słuchu fonematycznego, dz. rozpoznaje głoskę o, wyszukuje wyrazy zawierające poznana literę, podejmuje próby czytania globalnego.

-Podstawa programowa: Ad 14, p. 4, 6

3. Wiatr w poezji - utrwalenie obrazu graficznego litery „o, O” wśród innych znaków graficznych i identyfikuje je z właściwą głoską, opowiada o treści wiersza, wyraża nastrój utworu literackiego, wskazuje wyrazy rymujące się.

- Podstawa programowa: Ad. 3, p. 1

4. Barwy jesiennej pogody - praca plastyczna - malowanie plamami, dz. estetycznie wykonuje prace plastyczne.

- Podstawa programowa: Ad 9, p. 2

5. Co gra jesienią - nauka piosenki „Jesienny deszcz” - rozbudzanie wyobraźni muzycznej, dz. opowiada o pogodzie, śpiewa piosenkę wraz z grupą, określa nastrój muzyki, ilustruje piosenkę wykorzystując różne instrumenty.

- Podstawa programowa: Ad. 8, p. 1, 3

6. Jesienny spacer - doskonalenie umiejętności szacowania i porównywanie wielkości, dz. układa przedmioty tworząc serie rosnące, określa kierunki w przestrzeni.

- Podstawa programowa: Ad.13, p. 4

7. Jesienna kompozycja - praca plastyczna, kształcenie umiejętności współdziałania w grupie, dz. wykorzystuje wysuszone liście do wykonania jesiennych drzew, praca na dużych formatach papieru.

- Podstawa programowa: Ad. 9, p. 2

8. Spacer do lasu - uświadamianie dzieciom, że wspólne zabawy mogą być źródłem radości, dz. odgrywa przydzieloną mu rolę, współdziała w grupie zadaje trafne pytania umożliwiające rozwiązanie problemu.

- Podstawa programowa: Ad. 1, p. 2

9. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z obręczami - kształcenie w ćwiczeniach elementu zręczności, dz. potrafi wykonać skoki rozkroczno - zwarte. (Scenariusze zajęć dziennych z sześciolatkami - cz. 1)

- Podstawa programowa: Ad. 5, p. 4

Ad 3.

1. Słuchamy przestróg - poznawanie literatury dziecięcej, rozwijanie twórczego myślenia, dz. wczuwa się w przeżycia bohaterów literackich, wyraża swoje emocje, zna zasady ograniczonego zaufania wobec nieznajomych, okazuje szacunek starszym i jest ostrożny wobec obcych osób.

- Podstawa programowa: Ad. 1, p. 5,

2. W krainie uprzejmości - wdrażanie do stosowania zwrotów grzecznościowych, dz. zna i stosuje formy grzecznościowe.

- Podstawa programowa: Ad. 1, p. 2

3. Prezentacja i nauka piosenki „Malowała jesień” - ćwiczenia pamięci, dz. odtwarza tekst piosenki, śpiewa i ilustruje piosenkę ruchem.

- Podstawa programowa: Ad. 8, p. 1, 3

4. Praca plastyczna z wykorzystaniem techniki frottage (malowanie liści i odbijanie ich na kartonie) - poznawanie nowych technik plastycznych, dz. wykonuje prace plastyczne różnymi technikami i estetycznie.

- Podstawa programowa: Ad 9, p. 2

5. Roztargniona małpka - uświadamianie dzieciom zagrożeń i sposobów zachowania się w sytuacji, gdy się zgubią, dz. wymienia osoby, do których może się zwrócić o pomoc w wypadku zgubienia się.

- Podstawa programowa: Ad. 6, p. 1

6. Kształtowanie pojęcia liczby 2 - tworzenie i wskazywanie zbiorów dwuelementowych, dz. identyfikuje liczbę 2 z cyfrą, wyodrębnia zbiory dwuelementowe.

- Podstawa programowa: Ad. 13, p. 1

7. Ważne numery telefonów - przybliżanie dzieciom wiedzy na temat przydatności pojazdów specjalnych, dz. nazywa pojazdy specjalne: karetka pogotowia, radiowóz policyjny, wóz strażacki, określa ich przydatność, dopasowuje numer telefonu alarmowego do niebezpiecznego zdarzenia.

- Podstawa programowa: Ad. 6, p. 1, Ad. 15, p. 2

8. Wzmacnianie więzi emocjonalnej z matką - wprowadzenie pisanej, drukowanej litery „m, M” - ćwiczenia słuchu fonemowego, dz. tworzy wielozdaniowe wypowiedzi o swojej mamie, rozpoznaje poznaną literę i identyfikuje ją z głoską m, czyta sylaby i wyrazy zawierające poznane litery.

- Podstawa programowa: Ad 14, p. 4, 6

9. Portret mamy - praca plastyczna techniką college - wykorzystanie zgromadzonych materiałów do wykonania postaci mamy,

- Podstawa programowa: Ad 9, p. 2

10. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z laskami - czworakowanie tyłem (Scenariusze zajęć dziennych z sześciolatkami - cz. 1)

- Podstawa programowa: Ad. 5, p. 4

Ad 4.

1. Moja rodzina - poznawanie struktury rodziny, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat, dz. nazywa członków rodziny, okazuje szacunek i miłość.

- Podstawa programowa: Ad. 15, p. 1

2. Dom rodzinny - praca plastyczna - estetyczne wykonywanie prac plastycznych, dz. poprawnie posługuje się nożyczkami i klejem.

- Podstawa programowa: Ad 9, p. 2

3. Wprowadzenie pisanej i drukowanej litery „t, T”, ćwiczenia słuchu fonemowego, doskonalenie umiejętności czytania w zakresie poznanych liter, dz. rozpoznaje graficzny obraz litery i identyfikuje go z głoską t, czyta sylaby i wyrazy zawierające poznane litery.

- Podstawa programowa: Ad 14, p. 4, 6

4. Kształcenie umiejętności czytania w zakresie poznanych liter, dz. czyta sylaby i wyrazy w których występują poznane litery, ćwiczenie słuchu fonemowego.

- Podstawa programowa: Ad 14, p. 4, 6

5. Drzewko szczęścia - inspirowanie do aktywności twórczej (prace plastyczne i techniczne), dz. wykonuje powierzoną pracę do końca, dostrzega potrzeby najbliższej rodziny.

- Podstawa programowa: Ad 9, p. 2

6. Doskonalenie umiejętności przeliczania i tworzenia zbiorów równolicznych z danymi, dz. przelicza obiekty, porównuje liczebność zbiorów.

- Podstawa programowa: Ad. 13, p. 3

7. Rozwijanie poczucia rytmu - dz. odtwarza rytm za pomocą instrumentów perkusyjnych, dz. plastycznie ilustruje wrażenia muzyczne, śpiewa piosenkę „Malowała jesień”.

- Podstawa programowa: Ad. 8, p. 1, 3

8. Rodzeństwo - poznawanie literatury dziecięcej, uświadamianie więzi między rodzeństwem, dz. zna zasady zachowania się w domu, przedszkolu i je stosuje, rozróżnia zmiany odwracalne i nieodwracalne oraz przewiduje skutki tych zmian, planuje proste czynności w różnych sytuacjach życiowych.

- Podstawa programowa: Ad. 15, p. 1

9. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z laskami - czworakowanie tyłem (Scenariusze zajęć dziennych z sześciolatkami - cz. 1)

- Podstawa programowa: Ad. 5, p. 4

LITERATURA:

• H. Bechlerowa - „Zajaczek z rozbitego lusterka”

• H. Łochocka - „O wróbelku Elemelku”

• J. Tuwim - „Dwa wiatry”

• M. Kownacka - „Wszystko leci”

• J. Stec - „Zagadki dla najmłodszych”

• Z. Beszczyńska - „Dom”

1

---