Ziemie polskie na przełomie XIX i XX w.
1. Gospodarka i społeczeństwo polskie w Prusach
Wielkopolska i Pomorze - rolnicze zaplecze Prus
Górny Śląsk - przemysłowe zagłębie
napływ ludności polskiej na Śląsk spowodował repolonizację ziem
liczba ludności stopniowo wzrasta; 1870r. - ok. 4 mln, 1910r. - ok. 6mln.
2. Polityka niemiecka wobec ludności polskiej
1862-1890 - kanclerzem Prus jest Otto von Bismarck
władze pruskie początkowo tolerancyjne wobec Polaków, nie prowadzą polityki germanizacyjnej
represje po powstaniu styczniowym ustały w 1866r. (amnestia) - Niemcy dążą do zjednoczenia swojego kraju, nie chcą konfliktów wewnętrznych
1871 - sytuacja się zmienia, Bismarck dąży do wewnętrznego scalenia państwa; Polaków uznaje za swych wrogów
rozpoczyna się intensywna germanizacja (Niemcy jako państwo prawa muszą funkcjonować zgodnie z przepisami prawa - to ułatwia Polakom obronę)
antypolski charakter polityki kulturkampfu
Kościół katolicki uznany za instytucję jednoczącą Polaków - Bismarck dąży do podporządkowania go władzom państwowym; duchowni odsuwani od szkolnictwa, na urzędy kościelne wybierano kandydatów popieranych przez władzę; księża musieli zdawać egzaminy z kultury niemieckiej
prymas Mieczysław Ledóchowski, arcybiskup gnieźnieński - wystąpił przeciwko ingerowaniu państwa w sprawy Kościoła i religii; został aresztowany wraz z ponad setką duchownych -> skutek: Wielkopolanie stali się bardziej religijni
1878 - Bismarck kończy z polityką kulturkampf
Wielkopolska zwana prowincją poznańską - dalsza germanizacja, szykanowanie rolników
rugi pruskie - 1885r.; akcja wysiedlania Polaków z zaboru pruskiego (głównie uciekinierów z zaboru rosyjskiego)
1886r. - Bismarck tworzy Komisję Kolonizacyjną; ma ona wykupywać ziemię od Polaków; sądził, że wysoka cena zachęci ich do sprzedawania gospodarstw i kupna większych majątków w głębi Niemiec; osiedlała ona Niemców w Poznańskiem; chętniej ziemię sprzedawali Niemcy niż Polacy - porażka Bismarcka
sukcesy Bismarcka: wprowadzenie niemieckiego w administracji, sądownictwie i w szkołach (tylko religia po polsku)
1890r. - Wilhelm II odwołuj Bismarcka -> germanizacja słabnie
1900r. - nowym kanclerzem Niemiec zostaje książę Bernhard von Büllow
zaczęto zmuszać do nauki religii i modlenia się w języku niemieckim -> sprzeciw dzieci i rodziców
1901r. - protest rodziców i dzieci we Wrześni (dzieci odmówiły modlenia się w języku niemieckim, były za to bite, a rodzice którzy nie posyłali dzieci do szkoły - karani)
represje w szkołach wzbudziły sprzeciw społeczeństw europejskich; pod presją opinii publicznej przestano bić dzieci, a strajkującym wydłużono obowiązek nauki o 1 rok
1904r. - nowela osadnicza - nałożona przez Büllowa; nakładała obowiązek uzyskania zgody od urzędu na postawienie budynku na zakupionej ziemi; Niemcy zgodę uzyskiwali łatwo, Polacy prawie nie mieli na to szans -> słynne procesy np. Michała Drzymały (nie mógł postawić domu, zamieszkał w wozie cyrkowym)
1908r. - ustawa kagańcowa - zabraniała Polakom używania języka polskiego w miejscach publicznych, jeśli stanowili mniej niż 60% mieszkańców
1908r. - ustawa wywłaszczeniowa; umożliwiła odbieranie gruntów rolnikom źle gospodarującym -> protest Niemców (godziło to w zasadę decydowania o swojej własności prywatnej) -> ustawa nie została zrealizowana
plany germanizacyjne popierane przez niemiecką organizację nacjonalistyczną - Niemieckie Towarzystwo Marchii Wschodniej (utworzone w 1894r. w Poznaniu); potocznie zwane hakatą od pierwszych liter nazwisk twórców: Hansemann, Kennemann i Tiedemann
3. Postawy Polaków wobec władz pruskich
początkowo lojalni, ale Kulturkampf i germanizacja zniechęcają lojalistów
zamian walki zbrojnej - praca organiczna, mająca poprawić sytuację ekonomiczną, oświatową i kulturalną polskiego społeczeństwa
Polacy kandydowali z powodzeniem do parlamentu pruskiego i ogólnoniemieckiego (Reichstag) -> dążyli do powstrzymania germanizacji
Centralne Towarzystwo Gospodarcze (1861r.) - dbało o utrzymanie rozwoju gospodarczego Wielkopolski, koordynowało akcje gospodarcze; na czele: Hipolit Cegielski
rozwija się ruch spółdzielczy (chłopów, których nie było stać na zakup np. nowych maszyn, nakłaniano do zakładania kółek rolniczych); patronem działalności był Maksymilian Jackowski
tworzono banki spółdzielcze (zachęcały do oszczędzania, udzielały kredytów); główni organizatorzy: ks. Augustyn Szamarzewski i ks. Piotr Wawrzyniak
rodzi się świadomość potrzeby dbania o rozwój gospodarczy -> wielkopolski kult pracy
doceniano edukację
powstała gęsta sieć czytelni ludowych, gdzie nauczano w języku polskim
działały biblioteki publiczne:
- Biblioteka Raczyńskich w Poznaniu
- biblioteka Tytusa Działyńskiego w Kórniku
dbano o kształtowanie się postaw patriotycznych
solidaryzm narodowy - w działalność przeciwko władzom niemieckim angażowali się przedstawiciele różnych warstw społecznych
4. Sytuacja gospodarczo-społeczna w zaborze rosyjskim
stopniowa poprawa gospodarki w Królestwie Polskim
dynamiczny rozwój przemysłu (okolice Łodzi, Zagłębie Staropolskie i Zagłębie Dąbrowskie, zakłady w Warszawie)
Królestwo Polskie najbardziej uprzemysłowioną częścią Imperium Rosyjskiego
1850r. - zniesiono cła między Królestwem a Rosją (ułatwiło to wywóz polskich towarów w głąb Rosji)
kapitał powstały w Kongresówce, w większości nie pochodził z Polski (obcy przedsiębiorcy chętnie inwestowali w Królestwie, m.in. Żydzi, Francuzi, Niemcy)
1864r. - uwłaszczenie chłopów; powstaje wiele małych gospodarstw chłopskich (zaspokajały jedynie potrzeby właścicieli), wprowadzono płodozmian
uwłaszczenie chłopów -> bankructwa ziemian -> szukają oni źródeł utrzymania w mieście -> zasilają szeregi mieszczaństwa -> tworzy się warstwa inteligencji
szybki wzrost liczby ludności; 1870r. - 6mln, 1910r. - 12mln.
5. Polityka rosyjska wobec Polaków
schyłek XIXw. - polityka represji i rusyfikacji
od czasu powstania styczniowego - rządy policyjne, cenzura, zakaz działalności politycznej
zlikwidowano odrębność polityczną i narodową Królestwa Polskiego -> nowa nazwa - Kraj Przywiślański
po śmierci gen. Berga (ostatni namiestnik królestwa), zlikwidowana urząd namiestnika; jego następcy - urząd generalnego gubernatora
Kraj Przywiślański podzielony na 10guberni; gubernatorzy mieli szerokie uprawnienia w zakresie władzy cywilnej i wojskowej;
mogli: zesłać na Syberię osoby uznane za winne lub podejrzanie; zgoda na zesłanie czy powrót leżą w gestii gubernatora
zlikwidowano Kościół unicki
rusyfikowali urzędnicy carscy, ale powszechna była wśród nich korupcja, co ułatwiło Polakom życie
niemal całkowita rusyfikacja administracji, sądownictwa i szkolnictwa
w szkołach wyższych - tylko Rosjanie mogli się uczyć, Polacy mogą studiować tylko na uniwersytetach w głębi Rosji
język wykładowy w szkołach - rosyjski (oprócz religii)
surowe represje za używanie w szkole polskich słów
narzucono Polakom kulturę rosyjską i prawosławie
Aleksander Apuchtin - rosyjski kurator oświaty; jego zdaniem rusyfikacja byłaby zakończona, gdy matki będą śpiewać dzieciom kołysanki po rosyjsku; wprowadził do szkół podręcznik, którzy nieprzychylnie przedstawiał historię Polski
izolacja Kościoła katolickiego od papieża
likwidacja 75% klasztorów
ogromne szykanowania na ziemiach zabranych Polakom (zakaz nabywania ziemi, publicznego wypowiadania się po polsku) -> depolonizacja tych ziem
6. Polacy w zaborze rosyjskim
upadek powstania styczniowego => kryzys moralny w społeczeństwie polskim
wielu lojalistów m.in. Zygmunt Wielopolski (syn Aleksandra Wielopolskiego)
władze rosyjskie nie zgadzają się na zawarcie ugody (głównie w czasach cara Aleksandra III - 1881-1894)
lojalizm - brak korzyści, wyraz zgody na represje i wynaradawianie - określano go mianem serwilizmu
szerokie poparcie postaw warszawskich pozytywistów: idea pracy organicznej i pracy u podstaw - wspieranie ekonomiczne i kształcenie biedniejszych warstw społecznych
coraz popularniejsze hasła emancypacji kobiet i asymilacji Żydów
cel działalności pozytywistów: utworzenie społeczeństwa nowoczesnego i cywilizowanego; główny filozof: Aleksander Świętochowski; w utworach pozytywizm propagowali: Aleksander Głowacki (Bolesław Prus) i Eliza Orzeszkowa
7. Gospodarka i społeczeństwo w zaborze austriackim
ciężka sytuacja gospodarcza ziem zaboru austriackiego (Królestwo Galicji i Lodomerii zwane było potocznie Golicją i Głodomerią)
przemysł nie istnieje (brak wystarczającego kapitału) -> pogranicze z Rosją niezbyt bezpieczne dla inwestycji
brak środków na rozwój Galicji
wyjątek: Śląsk Cieszyński - rozbudowany przemysł ciężki
przełom XIX i XXw. - rozwój w Galicji przemysłu naftowego (głównie firmy brytyjskie i francuskie)
najbardziej zacofana rolniczo (uwłaszczenie - 1848r. -> powstaje olbrzymia ilość małych gospodarstw + przyrost naturalny + brak pracy w przemyśle => przeludnienie i rozdrobnienie majątkowe; gospodarstwa pracują na własne potrzeby, chłopi są biedni)
szlachta zachowuje swe folwarki, serwituty, wyłączność na polowania i prawo propinacji; większość nie inwestuje -> życie ponad stan
konflikty narodowościowe, szczególnie nie korzystna sytuacja Polaków w Galicji Wschodniej
gwałtowny wzrost ludności na przełomie XIX i XXw.: 1870r. - 5,5mln, 1910r. - 8,5mln.
brak perspektyw na poprawę życia -> emigracja zarobkowa (np. do Ameryki Południowej)
8. Polityka władz austriackich wobec Galicji
cesarz Franciszek Józef dąży do uzyskania jak największego poparcia społecznego (stopniowo nadaje autonomię)
1860r. - pod wpływem namiestnika Agenora Gołuchowskiego cesarz przyznał Galicji autonomię w dokumencie tzw. Dyplomie październikowym
Gołuchowski wprowadzał na urzędy Polaków, udaje mu się dojść do zgody z zaborcą
1867r. - pełna autonomia Galicji
spolonizowane urzędy administracji państwowej (Polacy pełnią funkcje namiestnika i starostów powiatów)
działa wiele instytucji samorządowych decydujących o ekonomii, oświacie, kulturze i opiece socjalnej
władza ustawodawcza - Sejm Krajowy, organ wykonawczy - Wydział Krajowy
istnieją rady powiatów, gmin i miast
Polacy wybierani do parlamentu austriackiego w Wiedniu (Rada Państwa)
polonizacja szkolnictwa; polski językiem wykładowym na Uniwersytecie Jagiellońskim, Lwowskim, Politechnice Lwowskiej i ASP w Krakowie
swobodny rozwój kultury polskiej - teatry w Krakowie i Lwowie
polskojęzyczna prasa i książki - cenzura praktycznie nie isnieje
powstają polskie organizacje ekonomiczne, kulturalne, polityczne
działają malarze: Jan Matejko, Józef Chełmoński, Józef i Wojciech Kossakowie, Stanisław Wyspiański
nadanie autonomii nie rozwiązało wszystkich problemów:
- swobodny rozwój szkolnictwa, ale chłopów nie stać na edukację dzieci
- spolonizowanie szkół wywołało protest Ukraińców -> Polacy odrzucają prośby o język ukraiński jako wykładowy na niektórych wydziałach -> próby spolonizowania Ukraińców -> konflikty narodowościowe
Ukraińcy prowadzili aktywną działalność pozytywistyczną, wykształciła się warstwa inteligencji ukraińskiej
1908r. - ukraińscy zamachowcy mordują namiestnika Galicji - Andrzeja Potockiego
9. Polacy w Galicji wobec zaborcy
koniec XIXw. - niemal znikają dążenia niepodległościowe
dominująca postawa politycznych elit - całkowita lojalność wobec władz
trójlojalizm - akceptacja rozbiorów i podporządkowanie się wszystkim zaborcom (postawa zdarzała się w Galicji)
1866r. - Sejm Krajowy wystosował list do cesarza: „z głębi serc naszych oświadczamy, że przy Tobie Najjaśniejszy Panie stoimy i stać chcemy”
1869r. - w „Przeglądzie Polski” pojawia się cykl artykułów „Teka Stańczyka”; nawiązywały do poglądów politycznych Stańczyka; autorzy: Józef Szujski, Stanisław Koźmian, Stanisław Tarnowski, Ludwik Wodzicki
Stańczycy winą za rozbiory obarczali naród i jego skłonność do anarchii i cywilizacyjne zacofanie; odrzucali zbrojną walkę o niepodległość, uważali, że trzeba być lojalnym; skłonność do konspiracji (liberum conspiro) uważali za zgubną
Michał Bobrzyński, Walerian Kalinka i Józef Szujski - krakowska szkoła historyczna