PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ

MIESIĄC: GRUDZIEŃ

DZIECI: 3-4 LETNIE

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. IMIENINY ŚWIĘTEGO MIKOŁAJA (30.11-4.12.2009)

2. KRAINA ZMYSŁÓW (7.12-.11.12.2009)

3. LUBIMY ZIMĘ (14.12-18.12. 2009)

4. IDĄ ŚWIĘTA (21.12-23.12.2009)

ZADANIA:

• Zaznajomienie ze zwyczajami związanymi z tradycją mikołajek;

• Budzenie szacunku do postaci Św. Mikołaja;

• Rozróżnianie i nazywanie figur geometrycznych;

• Rozwijanie wrażliwości muzycznej;

• Uwrażliwianie na dźwięki różnych instrumentów perkusyjnych;

• Rozwijanie poczucia bezpieczeństwa oraz przełamywania lęku;

• Usprawnianie aparatu artykulacyjnego;

• Rozwijanie percepcji wzrokowej;

• Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą i wiązanie tych zmian z aktualną porą roku;

• Określanie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy;

• Poznawanie zasad warunkujących bezpieczeństwo podczas zabaw zimowych;

• Posługiwanie się określeniami dotyczącymi: położenia przedmiotów w przestrzeni i wielkości;

• Obserwowanie zachowań ludzi w najbliższym otoczeniu podczas przygotowań do świąt Bożego Narodzenia;

• Zapoznanie się ze zwyczajami związanymi ze świętami Bożego Narodzenia;

• Wykonanie prac plastycznych przeznaczonych do dekoracji własnej sali; odczuwanie radości i dumy.

Obszar edukacji	Formy pracy	Osiągnięcia dziecka	Uwagi
Obszar w zakresie mowy i myślenia	„Imieniny św. Mikołaja”- wysłuchanie wiersza B. Szelągowskiej „Oczy”- wysłuchanie wiersza B. Szelągowskiej „Sanie”- wysłuchanie wiersza W. Scisłowskiego „Wieczór Mikołajkowy” - próba nauki wiersza D. Gellner Wigilia społeczności przedszkolnej	wypowiada się na temat otrzymywania i dawania prezentów; zapoznaje się ze zwyczajami obowiązującymi w naszej społeczności związane z tradycją Św. Mikołaja rozwija percepcję wzrokową; określa kolor oczu posługuje się szkłem powiększającym wypowiada się na temat wiersza; zapoznaje się z nowym pojęciem „zamieć” ćwiczy pamięć odtwórczą; swobodnie wypowiada się na temat świąt Bożego Narodzenia zapoznaje się z tradycją obchodzenia Wigilii; śpiewa kolędy wspólnie z innymi dziećmi

Obszar edukacji matematycznej

Zabawa dydaktyczna „Znajdź taki sam kształt” Zabawa badawcza „Gdzie jest więcej?” Zabawa dydaktyczna „Liczymy do pięciu” Zabawa badawcza „Ozdoby choinkowe”

rozróżnia i nazywa figury geometryczne; rozwija wrażliwość dotykową porównuje pojemność miar według wspólnej przyjętej miary; dziecko próbuje liczyć do pięciu klasyfikuj ozdoby choinkowe według jednej cechy: materiału, z którego są zrobione, kształtu, wielkości

Obszar edukacji muzycznej

Nauka piosenki Majki Jeżowskiej „ Kochany Panie Mikołaju” „ Co słyszysz?”- ćwiczenia słuchowe Nauka kolędy „Lulajże jezuniu”

ćwiczy pamięć odtwórczą; porusza się w rytm; wyklaskuje refren kształtuje wrażliwość słuchową; wyczuwa rytm i tempo; poszerza swoje doświadczenia o nowe doznania słuchowe uczy się tradycyjnej kolędy świątecznej; śpiewa razem z innymi dziećmi

Obszar edukacji kulturowo- estetycznej

„Mikołajkowe czapki”- wykonania ozdób mikołajkowych „Odbijanki”- odbijanie rysunków przez cienki papier Ozdabianie sali świątecznymi elementami Wykonanie zadania rysunkowego „Lodowe sople” ABC czterolatka, cz. 2, s.5 „Choinka” -wykonanie przez dzieci karty pracy przygotowanej przez nauczyciela

wykonuje czapkę świętego Mikołaja ; ćwiczy sprawność manualną; sprząta stanowisko pracy poszerza swoje doświadczenia plastyczne; zapoznaje się z nową technika plastyczną czuje się współgospodarzem swojej sali tworzy nastrój świąteczny poprawnie trzyma kredkę ; wykonuje polecenia nauczyciela doskonali technikę cięcia nożyczkami; ozdabia choinkę według własnego pomysłu; rozwija sprawność manualną dłoni; sprząta stanowisko pracy

Obszar edukacji ruchowej i zdrowotnej

Zestaw ćwiczeń LIX, oraz Zestaw ćwiczeń nr. LX opracowany przez K. Wlaznika Zabawy na placu przedszkolnym- integrowanie się z grupą. Przestrzeganie higieny osobistej. Spacery wokół przedszkola

Ćwiczą duże grupy mięśni;; Ćwiczy spostrzegawczość; Ćwiczy skłony w przód; Ćwiczy lekki bieg Zachowuje dyscyplinę Reaguje na polecenia Zachowuje bezpieczeństwo; Bawi się z kolegami. Dba o czystość rąk; Dba o zachowanie czystości ubranka. Zachowuje bezpieczeństwo w trakcie spaceru Poznaje okolicę;

Obszar edukacji społeczno-przyrodniczej

Spotkanie z Świętym Mikołajem Spacer po okolicy w pobliżu przedszkola Zabawy na świeżym powietrzu. Zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w zależności od pory roku, w toku bezpośredniej obserwacji.

Przełamuje strach przed wystąpieniami publicznymi Odważnie prezentuje się na forum Ćwiczy orientacje w terenie; Zachowuje bezpieczeństwo Ćwiczy sprawność ruchową. Obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie; Potrafi wymienić cechy charakterystyczne zimy

Współpraca z rodzicami:

• Indywidualne kontakty nauczyciela z rodzicami w trakcie przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola

---