PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LISTOPAD 2006
5-LATKI
TEMAT KOMPLEKSOWY: DESZCZOWA POGODA
Czas realizacji 30.10-3.11; 6.11-10.11.2006
Plan wynikowy |
Działania dziecka pod kierunkiem nauczyciela. Oferty proponowane wychowankom, metody, formy. |
Monitoring bieżący, uwagi o realizacji |
Glottodydaktyka. |
s.32/1,,2,3,4,5,,7,8,
s.35/3
s.70/jesień
s.63/p.III
s.48/1,2,3,,4,5
s.56/1,2,
s.12/1,2,3,4,5,6,7,9 reaguje na wezwania-s.20/7 pamięta o poleceniach s.20/9
s.4/1, s.6/911,12 |
AKTYWNOŚĆ UMYSŁOWA 1.Słuchanie wiersza H. Bechlerowej Parasole. Omówienie treści wiersza oraz zmian obserwowanych w przyrodzie. Zabawa dźwiękonaśladowcza- Padający deszcz. 2.Zabawa Porównania- kończenie przez dzieci rozpoczętego zdania, np.: Deszcz jest mokry jak… Wiatr jest silny jak.. 3.Zabawy z jesienną pogodą: nazywanie zjawisk atmosferycznych, wg E. Wagner Patrzeć - słyszeć- czuć. 4.Badanie właściwości wody: 5. Badanie rozpuszczalności substancji w w odzie. 6.Historyjka obrazkowa Przygoda z parasolką- łączenie faktów, numerowanie obrazków, nadawanie tytułów. 7.Sluchamnie opowiadanie Jak czerwony parasolik smokiem został mimo woli H. Łochockiej ( wróbelek Elemelek) 8,Zgaduj zgadula, Co wiemy o jesieni- rozwiązywanie zagadek.
MATEMATYKA 1.Układanie jesiennych rytmów za pomocą kasztanów. 2.Ukłzadanie i kończenie rytmu, wykorzystanie mozaiki geometrycznej 3.Dorysowywanie odpowiedniej liczby elementów w zbiorze- karta pracy
MUZYCZNE 1.Słuchanie piosenki pt Płyną chmurki (zabawy dla 5latków). Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze. Rozmowa nt, piosenki. 2. Nauka piosenki Płyną chmurki. Improwizacja rytmiczna z sylwetami chmurek, śpiew zbiorowy. 3
PLASTYCZNE 1.Malowanie nt. Deszczowy dzień 2.Wykonanie parasolki z bibuły 3Obrysowywanie szablonów kropli deszczu, chmurek parasola, kolorowanie rysunków 4Wycinanie sylwet chmurek- przygotowanie pomocy do zajęć muzycznych.
AKTYWNOŚĆ ZDROWOTNA 1.Zestaw ćwiczeń porannych nr8 zbiór własny 2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych doskonalących sprawność ruchową pomoce- krążki- zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. 3.Zestaw ćwiczeń gimnastycznych- zajęcie otwarte dla rodziców połączone z diagnozą.
4. Zabawa ruchowa z elem. Równowagi Omiń Kałużę 5.Spacer - obserwowanie zmieniającej się pogody, bezpieczne poruszanie się po chodnikach, ulicy 6. Dbanie o higienę osobistą. Myje zęby, podejmuje zabawy na reżym powietrzu, rozumie potrzebę odpoczynku ODDZIAŁYWANIA WYCHOWAWCZE Podejmuje obowiązki dyżurnego, wywiązuje się ze swoich obowiązków.
INNE PROPOZYCJE 1.Książka do czytania pośladzie odcinkach Opowieści przedszkolaka.
|
|
Pisanie pośladzie wyrazów pogoda, woda, itp. Składanie z części obrazków z napisami. Zabawa jesienne echo- wystukiwane podanego rytmu za pomocą kasztanów. Ćwiczenia analizy sylabowej z utrudnieniami. pIII;s.25/1,2,3,4 |
TEMAT KOMPLEKSOWY: Polska naszym domem
Czas realizacji 13.11-17.11; 20.11-24.11.2006
Plan wynikowy |
Działania dziecka pod kierunkiem nauczyciela. Oferty proponowane wychowankom, metody, formy. |
Monitoring bieżący, uwagi o realizacji |
Glottodydaktyka. |
s.27/1
s.32/1,3,5,6
s.41/4 s.42/42
s.38/1
s.64/p.III
s.65/pIII s.66/p.III
s.48,49/1,2,3,4,5,6
s.55,56/1,2,3,6,8.
s.12/1,2,3,4,5,6,7,9 reaguje na wezwania-s.20/7 pamięta o poleceniach s.20/9
s.4/2
s.5/2; s.6/12
s.20/10
s.20/11
s.45/9
|
AKTYWNOŚĆ UMYSŁOWA 1.Poznanie legendy „O Lechu, Czechu i Rusie”, o założeniu państwa polskiego. 2.Poznanie wiersza W. Bełzy pt Kto ty jesteś- nauka wiersza na pamięć 3. Przeprowadzenie cyklu zajęć „Symbole narodowe”: Słuchanie wierszy:
Wyjaśnienie pojęć, rozmowa nt. symboli narodowych. Poznanie symboliki godła Polski. 4. Słuchanie odcinka książki pt. Pyza na polskich dróżkach- wędrowanie wraz Pyzą po mapie, zaznaczanie miast. 5.Oglądanie wybranych odcinków filmu animowanego pt. Wędrówki Pyzy. 6.Oglądanie portretów królów polskich „Poczet królów polskich” wg J..Matejki, 7.Polskie stroje ludowe- oglądanie ilustracji, zdjęć, rozmowa nt. wzornictwa, kolorowanie stroju- krata pracy, pisanie po śladzie. 8.Warszawa- stolica Polski. Słuchanie legend warszawskich.
MATEMATYKA 1.Określanie przyczyny i przewidywanie skutków w zabawie, Co się zdarzy 2.Dodawanie i odejmowanie na palcach i zbiorach zastępczych w zabawie Powiedz ile? 3.Ustalanie liczby kardynalnej w zbiorze, wnioskowanie o stałej liczbie elementów.
MUZYCZNE 1.Osłuchanie z piosenką Polska (Brzdące6).Dostrzeganie zjawisk akustycznych. Słuchanie fragmentów utworów F.Chopina 2. Nauka piosenki pt Polska. Słuchanie utworu Uciekła mi przepióreczka. Określanie zjawisk akustycznych Collage zabawie ską dochodzi głos. 3.Sluchanie melodii tańców ludowych. Nauka kroku podstawowego krakowiaka. Słuchanie hymnu narodowego, Zabawy przy muzyce Chopina ilustrowanie ruchem muzyki. 4.Nauka Krakowiaka. Zbawa ruchowo- muzyczna przy piosence Jadą dzieci drogą”.
PLASTYCZNE 1.Colage- wyklejanie konturu Polski plasteliną, papierem kolorowym dorysowywanie elementów. 2.Kolorowanie godła Polski- utrwalenie znajomości symboli 3.Wykonanie albumu nt. Polska z kartek przyniesionych przez dzieci. 4.Kalkowanie obrazków- nauka techniki w zajęciach dodatkowych. 5.Stemplowanie 6.
AKTYWNOŚĆ ZDROWOTNA 1.Zestaw ćwiczeń porannych 2 Zestaw ćwiczeń gimnastycznych doskonalących sprawność ruchową pomoce 3. 4.
Spożywanie posiłków w atmosferze ciszy i spokoju, rozumienie zakazu rozmawiania z pełnymi ustami, samodzielne nakładanie potraw na talerze. Sprawnie i cicho odsuwa, przysuwa krzesełko. Uczestniczy w różnych formach odpoczynku- relaksacja, odpoczynek na karimatach. Mówi umiarkowanym głosem, rozmowa nt. szkodliwości hałasu.
ODDZIAŁYWANIA WYCHOWAWCZE Rozumie potrzebę zachowania ciszy podczas odpoczynku innych. Oraz nie przeszkadza kolegom podczas pracy wymagającej skupienia. Pomaga w dekorowaniu Sali, porządkowaniu kącików, dba o estetykę Sali. Dba o własny wygląd
INNE PROPOZYCJE 1
|
|
1. Słuchowe ćwiczenia syntezy fonemowej wyrazów trzy- i czterogłoskowych
2.Ćwiczenia poprawnego wypowiadania głosek sz, ż Ćwiczenia oddechowe. Ćwiczenia artykulacyjne. Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej, wykorzystanie rozsypanek obrazkowo-m wyrazowych. Poznaje litery. Czyta globalnie wyrazy: Polska, flaga, godło. s.28/11.5, |
TEMAT KOMPLEKSOWY: WRÓŻKI, ELFY, CZAROWNICE. ANDRZEJKI W PRZEDSZKOLU
Czas realizacji 27.11=1.12.2006
Plan wynikowy |
Działania dziecka pod kierunkiem nauczyciela. Oferty proponowane wychowankom, metody, formy. |
Monitoring bieżący, uwagi o realizacji |
Glottodydaktyka. |
s.48,49/1,2,3,4,5,6
s.55,56/1,2,3,6,8.
|
AKTYWNOŚĆ UMYSŁOWA 1.Słuchanie wiersza Z. Leszczyńskiej Mała czarownica. Zabawa „czary mary”- co bym wyczarował gdybym miał czarodziejska różdżkę. Kolorowanie sylwety czarownicy, wycinanie. 2.Poznanie tradycji, zwyczajów związanych z Andrzejkami. Spotkanie Andrzejkowe z rodzicami. Wspólne zabawy. Poczęstunek. Udział w Spotkaniach literackich. 3.Słuchanie opowiadań z cyklu Opowiastki Z Wróżkami I Nie Tylko- omawianie treści utworów. 4.oglądanie bajki VCD pt Przygody Malej czarownicy. 5.Oglądanie- słuchanie bajek, w których występują wróżki, elfy, czarodzieje.
MATEMATYKA
MUZYCZNE 1Słuchanie piosenki pt. Czarownica z księżyca- Fasolki. Zabawa taneczno0 ruchowa. 2Nauka krakowiaka- wprowadzenie nowych figur.
PLASTYCZNE 1.Portret dobrej i złej czarownicy- wykonanie pracy dowolna techniką. Dbanie o porządek w miejscu pracy. 2.Fantastyczny makijaż- tworzenie makijażu na twarzy dzieci, wymyślanie wzorów. 3.Kolorowanie postaci bajkowych- pisanie po śladzie
AKTYWNOŚĆ ZDROWOTNA 1.Zestwa ćwiczeń porannych nr 11 2.
3.Zabawy ruchowe- Czarownice na miotłach- wykorzystanie lasek.
ODDZIAŁYWANIA WYCHOWAWCZE Dobro i zło w baśni- wyszukiwanie w znanych przez dzieci bajkach dobrych wróżek i złych czarownic- porównywanie postępowania postaci. Wykonanie ilustracji do Księgi przeczytanych bajek.
INNE PROPOZYCJE 1
|
|
1. Słuchowe ćwiczenia syntezy fonemowej wyrazów trzy- i czterogłoskowych
2.Ćwiczenia poprawnego wypowiadania głosek sz, ż Ćwiczenia oddechowe. Ćwiczenia artykulacyjne.
|