HMP 29.11.2010
Oświecenie i jego wpływ na wychowanie
Immanuel Kant- prof. w Królewcu. Wg niego oświecenie to: wyjście człowieka ze stanu małoletniości, w której z własnej woli tak długo pozostawał. Twórca filozofii krytycznej lub transcendentalnej, zakładającej, że podmiot jest poznawczym warunkiem przedmiotu. Podstawowymi cechami jego koncepcji filozoficznej są: agnostycyzm poznawczy względem tak zwanych noumenów ("rzeczy samych w sobie" np. Boga, materii) oraz aprioryzm w stosunku do zjawisk.
Jego głównym wkładem w filozofię zachodnią było zniesienie opozycji pomiędzy racjonalizmem (por. Kartezjusz) a empiryzmem (por. Hume). Do osiągnięć kantyzmu odwołuje się między innymi neokantyzm (kontynuacja), fenomenologia (rewizja) oraz pozytywizm logiczny (opozycja).
Order „Temu, który odważył się być mądrym” („Sapere auso”)
Oświecenia w wychowaniu:
Stawiano różne stopnie trudności przed wychowankiem
Zwrot ku rozumowi
Ograniczenie roli religii jako czynnika wartościującego
Człowiek ma się posługiwać prawem natury (wtedy nie będzie czynów typu gwałt, nie odwoływano się do Boga, tu człowiek jest wartością
Pluralizm filozoficzny (Wolter)
Postawy ateistyczne również obecne w życiu codziennym, ale nie eksponowane, tak samo deizm itp.
Latitudynaryzm- (coś podobnego do Erazma z XVI w.; nie ważne, co różni religie, ale ważne, co je łączy: troska o człowieka)
Krytyczne odnoszenie się do uniwersytetów
Problem młodego pokolenia: gdzie się kształcić
W Getyndze i Halle najlepsze- nauki ścisłe, przyrodnicze
W oświeceniu był brak postulatu wyrzucenia nauk humanistycznych
Wielka Encyklopedia Francuska- inf. były pisane językiem zrozumiałym dla każdego odbiorcy, po każdym haśle wskazówka jak je wykorzystać w życiu; WEF przyczyniła się do przeorania mentalności społ. europejskich
J.J.Rousseau: 1712-1778; „Emil, czyli o wychowaniu się we dwoje”
Życie zgodne ze swoją naturą,
Wiedza czerpana z życia,
Etapy wychowania:
Niemowlęcie( wych. ma charakter negatywny)
Jak zaczyna mówić- 12 (wtedy trzeba dziecko wyweiźć za miasto do 12 r.ż., zakazana książka, wychowawca tylko ostrzegał; tempo naturalne, kara racjonalna)
12-15: edukacja na poziomie niezłej szkoły podstawowej, bo wcześniej zdobył już siłę, tężyznę jak był tam za miastem)
Po 15: nauka już w określonym kierunku, poznawanie życia społecznego najbliższego otoczenia; poznawania a nie gotowe rozwiązania
Kobieta: już nie tylko rodzić dzieci, ale też partnerka do rozmowy, musiała miećwiedzę równą mężowi
J.J.Rousseau był prekursorem wychowania seksualnego
Człowiek rodzi się ze zdolnością rozwoju
Konarski (to było na ćwiczeniach)
We Francji: Lotte? i Rolain?? (nie wiem jak się nazywali, jakieś nieznane mi nazwiska, w necie też nic nie ma, czyli trzeba będzie szukaćw Kocie albo Litaku): nie należy nie dostrzegać potrzeby wychowania patriotycznego, w każdym departamencie we Francji szkoła główna- uniwersytet.