18. Multimedia na lekcjach języka polskiego

Termin media oznacza przedmioty, środki, instytucje przekazu informacji i komunikowania się takie, jak np. radio, telewizja, filmy, komputery, Internet, a także czasopisma, plakaty, książki, płyty, kasety wraz z urządzeniami do ich odtwarzania .

Materiały elektroniczne są skutecznie wykorzystywane na lekcjach. Podnoszą one stopień poglądowości stosowanych przez nauczyciela metod nauczania i sprzyjają realizacji postulatów konstruktywizmu. Przyśpieszają tok lekcji, pozwalają na egzemplifikacje omawianych treści, oddziałują na ucznia emocjonalnie i wychowawczo. Jednym z zadań współczesnych nauczycieli jest przygotowanie ucznia do życia

w społeczeństwie informacyjnym

- uczniowie korzystają z bogatych źródeł informacji (strony WWW, encyklopedie multimedialne itp.), które wymagają przetworzenia w celu ich pełnego zrozumienia. Zdobywają zatem wiedze poprzez tworzenie znaczeń, definiowanie pojeń, tworzenie logicznych struktur, hierarchizowanie i wartościowanie informacji

- wzbogacenie procesu dydaktycznego o materiały multimedialne jest o wiele ciekawsze niż praca z metodami tradycyjnymi

- twórcza i praktyczna działalność ucznia z wykorzystaniem komputera ma bezpośredni wpływ na jego sferę emocjonalno – motywacyjną

- łatwy dostęp do zasobów sieciowych, bogactwo treści zawartych w encyklopediach multimedialnych, różnorodność multimedialnych słowników i leksykonów pozwala na wzbogacanie wiadomości, zachęca ucznia do wyszukiwania treści ponadprogramowych, zachęca go do samokształcenia i samorozwoju.

Należy pamiętać, że lekcja prowadzona z zastosowaniem multimediów powinna być poprzedzona rzetelnym sprawdzeniem poprawności prezentowanych treści, a także poprawności działania sprzętu, aplikacji, łączy itp. Kłopoty techniczne na lekcji mogą bowiem uniemożliwić nauczycielowi realizacje zamierzonych

celów dydaktycznych.