Literatura wschodnioeuropejska 18.10
KLASYCYZM
Schematowość postaciowa, problemowa, historyczna
Klasycyzm ros. nie we wszystkim naśladował Zachód- ważna była sytuacja społeczna; najpopularniejsza była satyra społeczna (dążenie do odtworzenia życia społecznego)
Tematyka narodowa, a nie antyczna
Antioch Kantemir- jeden z najpopularniejszych pisarzy:
Mołdawianin
Syn pisarza i przyjaciela Piotra I
Uzyskał dobre wykształcenie domowe
Czuł się na wskroś Rosjaninem, choć był kształcony w duchu włoskim
Wydał „Konkordację do Psałterza”
Dokonał przekładu „Rozmów o wielości światów”- rozrzut między wcześniejszymi tekstami teologicznymi, którymi się zajmował, a filozofią
Rok wcześniej wystąpił z 2 satyrami, sprzeciwiając się postanowieniom Tajnej Rady rządzącej w imieniu Piotra II
„Do swego rozumu”- świadczy o zaangażowaniu w sprawy Rosji
„Filaret i Eugeniusz”
Był blisko z Anną Joannowną, przez co musiał później uciekać z dworu
Minister- rezydent w Londynie- miał możliwość zetknięcia się z wybitnymi literatami i naukowcami angielskimi, włoskimi, francuskimi
Był twórcą rosyjskiej satyry klasycystycznej
Napisał 9 satyr, większość opublikowana dopiero po 7-10 latach
Kompozycja, obrazowani, styl inspirowane ___ (nie zdążyłam napisać)
Potrafił doskonale oddać charaktery ludzkie
Traktowanie tradycyjnych tematów w kontekście czynnej walki o sprawy społeczeństwa rosyjskiego
Wpływ reform Piotra I na twórczość Kantemira
Przyczynił się do stworzenia nowatorskiego j. literackiego
Pierwszy pisarz rosyjski, który wbrew klasycyzmowi posługiwał się potoczną mową rosyjską; stosował często inwersje, zawiłą składnię, lecz teksty obfitowały w powiedzenia, związki frazeologiczne
Wersyfikacja: 13 zgłoskowce z parzystymi rymami żeńskimi- nie oddawało to rymu, melodyjności j. rosyjskiego
Drugi przedstawiciel klasycyzmu to Wasyl Trediakowski:
Kształcił się w szkole kapucynów, mimo, iż był synem batuszki (1723 ucieka z domu)
Trafił do Moskwy, gdzie wstąpił do Akademii Słowiańsko- Grecko- Łacińskiej
Mieszkał u rosyjskiego ambasadora w Paryżu, 3 lata studiował na Sorbonie (wykształcenie filologiczne)
Po powrocie do Rosji tłumacz, sekretarz Akademii Nauk
Profesor „elokwencji zarówno łacińskiej jak i rosyjskiej”
1759 zwolniony ze stanowiska Akademii
Człowiek specyficzny, niezrozumiały; mimo talentu nie tworzył, a tłumaczył trzeciorzędnych poetów francuskich
Zapoczątkował reformę wersyfikacji
„Nowy a krótki sposób składania wierszy rosyjskich”- przekształcenie tradycyjnego 13 zgłoskowca na sylabotoniczny, zrytmizowanie wiersza przez ściślejsze ustanowienie jego budowy (akcentami)
Michał Łomanosow
syn chłopa
uczył się na „Arytmetyce” Magnickiego i, „Gramatyce” ( a nie jak reszta chłopstwa na tekstach religijnych)
wyjechał do Moskwy do Akademii Słowiańsko- Grecko- Łacińskiej
wytypowany do Petersburga do uniwersytetu przy Akademii Nauk a następnie na studia do Niemiec- studiuje przede wszystkim nauki ścisłe, ale też filozofię i filologię, uczy się niemieckiego, francuskiego i włoskiego
po powrocie zostaje członkiem Akademii Nauk i profesorem chemii
zwolennik reform Piotra I
utworzył uniwersytet w Moskwie
przyczynił się do umieszczenia na tronie Katarzyny II
stracił rozum, zmarł w biedzie
reforma wersyfikacyjna- list „O regułach słowotwórstwa rosyjskiego”- rozszerzenie zasady sylabotonizmu, konieczność wprowadzenia reformy językowej:
3 kategorie wyrazów:
Wspólne j. rosyjskiemu i cerkiewno-słowiańskiemu
Cerkiewno-słowiańskie, rzadko używane w mowie potocznej, z wyjątkiem archaizmów
Wyrazy żywego j. rosyjskiego, których nie zna cerkiewna słowiańszczyzna
3 style ( w związku z 3 kategoriami wyrazów):
Wysoki: I i II kategoria
Średni: I i III kategoria
Niski: wyrazy niskie, gminne
Tym zasadom podporządkowuje hierarchię gatunków literackich:
Styl wysoki: ody, poematy, uroczyste mowy
Styl średni: sztuki teatralne, satyry, eklogi, elegie, utwory prozaiczne o wiekopomnych czynach, listy poetyckie
Styk niski: komedie, epigramy, pieśni, listy do przyjaciół i opisy powszechnych spraw
Znany z od panagierycznych (pochwalnych) poświęconych Elżbiecie Pietrownej, Katarzynie II- lecz miały charakter stricte naukowy
Ody religijne („Rozmyślania wieczorne o wielkości Boga”)- przesycone filozofią
Łączy niełączliwe