Konspekt
Klasa III
Temat: Wielki kryzys gospodarczy w XX wieku.
Główne zagadnienia lekcji:
Gospodarka światowa po I wojnie światowej.
„Czarny czwartek” i kryzys gospodarczy w USA .
Sytuacja gospodarcza w Europie w dobie kryzysu.
Skutki wielkiego kryzysu.
Cele lekcji:
Ogólne:
Omówienie sytuacji gospodarczej na świecie w latach 20-tych XX wieku.
Wyjaśnienie pojęcia „Czarny czwartek” i jego konsekwencji dla amerykańskiej gospodarki.
Przedstawienie sytuacji gospodarczej w USA i walki z kryzysem.
Zapoznanie ucznia z zjawiskiem wielkiego kryzysu w Europie.
Przedstawienie skutków wielkiego kryzysu.
Operacyjne:
Po zakończonych lekcjach uczeń potrafi:
Przedstawić jak wyglądała światowa gospodarka po I wojnie światowej.
Wyjaśnić pojęcia „Czarnego czwartku”.
Powiedzieć jak USA poradziło sobie z kryzysem.
Opowiedzieć jak zjawisko wielkiego kryzysu wpłynęło na europejską gospodarkę.
Przedstawić skutki wielkiego kryzysu.
Metody dydaktyczne
Pogadanka
Środki dydaktyczne:
- Podręcznik do klasy III gimnazjum: To dopiero historia!, R. Habielski, Nowa Era, Warszawa, 2007
- Zdjęcia z okresu Wielkiego kryzysu
Przebieg lekcji:
Czynności porządkowe:
Przywitanie praktykanta z uczniami
Sprawdzanie obecności.
Praktykant podaje temat lekcji: „Wielki kryzys gospodarczy w XX wieku”, zapisując go na tablicy i prosząc uczniów by zapisali go w zeszytach.
Następnie przedstawia krótko czego będzie dotyczyła dzisiejsza lekcja.
Kolejno praktykant zadaje pytanie: Kto wie jak przedstawiała się sytuacja na świecie po I wojnie światowej? Po uzyskaniu odpowiedzi praktykant przechodzi do zagłębienia tematu gospodarczego.
W dalszej części lekcji praktykant mówi o zmianach w produkcji: zakłady zajmujące się zbrojeniami musiały po wojnie zmienić działalność. Następnie mówi o ogromnych pożyczkach zaciągniętych na cele wojenne, pojawia się zjawisko hiperinflacji, spadku wartości pieniądza, wysokiego bezrobocia ok. 60%. Mówi także o głodzie w Niemczech na przykładzie chleba wypiekanego z trocin oraz wydzielaniu porcji chleba na osobę.
Następnie przechodzi do omawiana sytuacji gospodarczej w USA: prężnie rozwijająca się gospodarka. Większość Amerykanów lokuje swoje pieniądze w akcjach
Kolejno wyjaśnienia czym był „Czarny czwartek” z 1929 roku: niespodziewany spadek kursów aukcji na Wall Street. Chaos, masowe sprzedaże udziałów, obniżenia wartości przedsiębiorstw i bankructwo. Wiele ludzi zostaje bez środków do życia, przez Amerykę przechodzi ogromna fala samobójstw.
Praktykant opowiada jak źle wyglądała sytuacja w USA: spadek produkcji o 50%, ok. 40% bezrobocie, bieda na wsiach, brak zbytu na towary rolnicze.
W tej części lekcji praktykant pokazuje zdjęcia z okresu wielkiego kryzysu, wyjaśniając co każde z nich przedstawia i komentując daną sytuację.
Następnie praktykant mówi o wyborach prezydenckich z 1932 r., które wygrywa F. D. Roosevelt, twórca tzw. Nowego Ładu, mającego ratować amerykańską gospodarkę.
Kolejno przedstawia na czym owa polityka polegała: kontrola inflacji, roboty publiczne (budowa mostów, dróg, lotnisk)- spadek bezrobocia, inwestycje państwowe doprowadzają do zwiększenia produkcji, oddłużenie rolnictwa, opieka nad ofiarami kryzysu.
W dalszej części lekcji praktykant zwraca uwagę na ważny fakt: kryzys w USA odbija się szerokim echem w Europie. Wysokie bezrobocie i spadek produkcji. Nieciekawa sytuacja w rolniczej Polsce. Interwencja Państwa w gospodarkę w Wielkiej Brytanii i Francji.
Praktykant prosi by uczniowie zwrócili uwagę na wykres zamieszczony w podręczniku dotyczący produkcji a także by uważniej przyglądnęli się latom 1929-32. Następnie prosi by ktoś powiedział co przedstawia podany wykres.
Na koniec przechodzi do omawiania skutków wielkiego kryzysu: brak poczucia bezpieczeństwa, średni poziom życia, brak zaufania do rządów, komuniści i faszyści w tych nieciekawych czasów znajdują coraz więcej popleczników.
Przed dzwonkiem zadaje zadanie domowe: Jak wielki kryzys wpłynął na sytuację gospodarczą w Polsce?