PLANY WYNIKOWE
W ZAKRESIE III KLASY SZKOA
Y PODSTAWOWEJ
OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAA
ÓW KATECHETYCZNYCH
Jezusowa Wspólnota serc
Z SERII W DRODZE DO WIECZERNIKA
Plan wynikowy jest pojęciem stosunkowo niedawno wprowadzonym do szkoły1. Zastąpił on tworzone do tej pory tzw. rozkłady materiału i
plany metodyczne. O ile dotychczasowe rozkłady dotyczyły raczej materiału rzeczowego (czyli treści programowych, które nauczyciel miał przekazać
uczniom) i pracy nauczyciela (czyli jego działań: form i metod dydaktycznych), o tyle plan wynikowy opiera się na jasno określonych wymaganiach
programowych stawianych uczniom. Zawiera on przede wszystkim opis zamierzonych efektów nauczania oraz umiejętności ucznia, które można
zmierzyć i ocenić.
Wśród dokumentów szkolnych plan wynikowy jest podstawowym  powstającym na bazie ogólniejszych dokumentów, m.in.
przedmiotowego i wewnątrzszkolnego systemu oceniania oraz szkolnych planów dydaktycznego i wychowawczego. Jest oczywiście ściśle związany z
wybranym programem nauczania i zależy od koncepcji pracy nauczyciela a także od możliwości danej grupy uczniów. Nie można więc napisać
uniwersalnego planu dla wszystkich uczniów, gdyż ich uzdolnienia są zbyt zróżnicowane. Dlatego każdy nauczyciel powinien tworzyć taki plan
zgodnie ze swoim rozeznaniem  dla każdej grupy uczniowskiej inny. Bezkrytyczne korzystanie z jakichkolwiek gotowych planów jest
metodologicznie nieuzasadnione i mija siÄ™ z celem.
Także niniejszy plan jest jedynie wzorcem, na bazie którego katecheta może stworzyć własny plan wynikowy dla danej klasy.
Tworzenie planu wynikowego dla pierwszego etapu kształcenia (edukacji wczesnoszkolnej) jest zadaniem w pewnym sensie
niebezpiecznym i karkołomnym. Dzieci w tym wieku rozwijają się w bardzo różnym tempie, więc ocenianie ich jedną miarą nie tylko jest krzywdzące,
ale może spowodować niepowetowane szkody: brak wiary we własne siły i zniechęcenie do nauki (patrz: Podręcznik metodyczny do nauki religii dla
klasy 1 szkoły podstawowej. W domu i w rodzinie Jezusa. Zeszyt 0, rozdział: Kryteria ocen, Wydawnictwo WAM). Dlatego ocena pracy ucznia w
1Wprowadził je prof. Bolesław Niemierko w książce: Między oceną szkolną a dydaktyką. Bliżej dydaktyki, Warszawa 2001.
1
klasach 1-3 jest oceną opisową (nie dotyczy to religii), w której bierze się pod uwagę, że wiadomości i umiejętności na danym etapie kształcenia nie
muszą być opanowane przez ogół uczniów na tym samym poziomie. Z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym pracuje się w dużej mierze indywidualnie,
tolerując różnice w opanowywaniu poszczególnych umiejętności oraz kładąc nacisk na budzenie motywacji do nauki i wdrożenie w techniki uczenia
siÄ™.
Na religii stosujemy jednak ocenę stopniową, co zmusza do pewnej standaryzacji wymagań względem grupy uczniowskiej. W
zaproponowanym planie wynikowym nauczania religii podzielono osiągnięcia ucznia (wymagania) na dwa poziomy. Spełnienie wymagań
podstawowych daje podstawÄ™ do wystawienia oceny dopuszczajÄ…cej i dostatecznej, natomiast ponadpodstawowych  oceny dobrej i bardzo dobrej.
Uwaga:
Wśród wymagań stawianych uczniowi pojawia się w tabeli sformułowanie  uczeń kojarzy . Otóż na poziomie edukacji wczesnoszkolnej
uczeń nie musi odpowiadać ustnie (ani tym bardziej pisemnie) na postawione pytania i problemy. Wystarczy, że potrafi kojarzyć pewne pojęcia
i wydarzenia z odpowiednimi ilustracjami, sytuacjami i miejscami, a także werbalnymi ujęciami (np. dziecko kojarzy krzyż ze śmiercią i miłością
Jezusa, dobry czyn z odpowiednim rysunkiem, opowiadanie o uzdrowieniu paralityka z przebaczeniem grzechów). Pewność co do umiejętności
 kojarzenia nauczyciel uzyskuje, wydając polecenie wskazania na rysunku, połączenia rysunków, obserwując reakcje dziecka na zadane pytania itp.
Tak należy rozumieć w niniejszym planie umiejętność  uczeń kojarzy oraz sposób sprawdzenia tej umiejętności.
Oprócz umiejętności do planu nauczania religii została włączona przewidywana wiedza. Wiara zakłada wiedzę o tym, w co się wierzy, stąd
zapis:  uczeń wie (wierzy) .
2
S E M E S T R I
I. Trwamy w nauce Jezusa i na modlitwie
Propozycje ewaluacji
1. Temat jednostki Wymagania ponadpodstawowe
2.Treści 3. Wymagania podstawowe (sprawdzenia
lekcyjnej (rozszerzające i dopełniające)
umiejętności)
1. Szukamy naszego Treści religijne roku katechetycznego. Uczeń opowiada, do jakiego zawodu lub Uczeń dziękuje Bogu za wakacje w Wypowiedzi ustne oraz
miejsca w świecie Doświadczenia wakacji włączone w odpowiedzialności przygotowują się modlitwie spontanicznej. sprawdzenie ćwiczeń:
modlitwę dziecka. dzieci ukazane na ilustracjach Uczeń opowiada, do jakiej kolorowego dzwonu i
Obecność w szkole poszukiwaniem (podręcznik, s. 11). odpowiedzialności przygotowują się rysunku siebie jako
możliwości poznawania świata i Uczeń opowiada, kim chciałby zostać dzieci przez swoje obecne zajęcia. dorosłego.
własnego w nim miejsca. jako dorosły i wykonuje na ten temat
rysunek (ćwiczenie 1).
Uczeń koloruje dzwon i mówi, do czego
wzywa jego dz
więk w niedzielę
(ćwiczenie wstępne).
Uczeń wyraża pragnienie, by ni
opuszczać niedzielnej Eucharystii i
modlić się codziennie.
2. Nasz Pan daje nam Sakramenty a szczególnie Eucharystia Uczeń podpisuje siedem sakramentów Uczeń wymienia z pamięci siedem Odpowiedzi ustne.
dar nad darami jako szczyt i z
ródło chrześcijańskiej świętych (ćwiczenie 1) i wskazuje sakramentów świętych. Sprawdzenie podpisów w
modlitwy i życia. największy dar, Eucharystię. Uczeń uzasadnia symbolem ćwiczeniach i rozwiązania
Boże zamiary wobec człowieka. Uczeń wymienia, które sakramenty  zarośniętej bramy z opowiadania labiryntu.
Znaczenie wierności w uczestniczeniu przyjął i może przyjmować (rozwiązuje (podręcznik, s. 14  15) potrzebę
w Eucharystii. labirynt  ćwiczenie 2). częstego uczestnictwa w Eucharystii.
Znaczenie korzystania z sakramentu
pokuty i przyjmowania Komunii
świętej w pierwsze piątki miesiąca
oraz w każdą niedzielę i święto.
3
3. Całym sercem Uczestnictwo w niedzielnej Uczeń wie i wyraża to w wypowiedzi, Uczeń nazywa najważniejsze Wypowiedzi ustne.
chwalmy naszego Pana Eucharystii, jako spotkanie z Jezusem że trudności w zachowaniu wierności w obrzędy Mszy świętej: obrzędy Sprawdzenie wykonania
w słowie i Komunii Świętej  uczęszczaniu na niedzielną Eucharystię wstępne, liturgię słowa, liturgię ćwiczenia: rysunku i
trudności i ich pokonywanie. są normalne. eucharystyczną i obrzędy połączonych odpowiednio
Części Mszy świętej: obrzędy Uczeń opowiada, co widzi na rysunku, zakończenia. podpisów do zdjęć z
wstępne, liturgia słowa, liturgia który utworzył (ćwiczenie 1). najważniejszych obrzędów
eucharystyczna i obrzędy zakończenia. Uczeń rozpoznaje kolejność Mszy świętej.
najważniejszych obrzędów
poszczególnych części Mszy świętej
(ćwiczenie 2).
4. Przygotowujemy się Wartość punktualności w spotkaniach Uczeń opowiada, jak rozpoczyna się Uczeń samodzielnie powtarza Odpowiedzi ustne
na spotkanie z Panem. międzyludzkich oraz w spotkaniu z Msza święta (ćwiczenie 1). wezwania obrzędów wstępnych. (wezwania) oraz sprawdzenie
Obrzędy wstępne (1) Panem Jezusem i wiernymi na Uczeń wskazuje odpowiednią postawę ćwiczeń (uzupełnienie tekstu
Eucharystii. na początku Mszy świętej (rysunek  i rysunek).
Jezus uczy i przypomina: jestem ćwiczenie 2).
pośród tych, którzy gromadzą się w Uczeń wspólnie z innymi odpowiada
imię moje. Znaczenie obrzędów, wezwaniami obrzędów wstępnych.
gestów i postaw oraz pozdrowień i
wezwań, jakie występują podczas
sprawowania Eucharystii: procesji na
wejście; znaku krzyża; Amen;
rozłożenia rąk; Pan z wami; Miłość
Boga Ojca, Å‚aska naszego Pana,
Jezusa Chrystusa i dar jedności w
Duchu Świętym niech będą z wami
wszystkimi  i z duchem twoim.
5. Przepraszamy za Ludzie poszukują prawdy i chcą być Uczeń odmawia z innymi modlitwy Uczeń prezentuje (w scence), jak Prezentacja scenek
grzechy i wielbimy kochani; cel i znaczenie spowiedzi powszechnej i uzupełnia ludzie wyrażają przeprosiny przeprosin. Wypowiedzi
Boga. Obrzędy międzyludzkich spotkań przy stole. teksty modlitw (ćwiczenia 1 i 2). (podręcznik metodyczny). Uczeń ustne: formuła spowiedzi
wstępne (2) Obrzędy wstępne: znaczenie wyjaśnia, dlaczego na początku powszechnej i odpowiednich
spowiedzi powszechnej na początku Mszy świętej przepraszamy Boga i wezwań.
Mszy świętej  konieczność ludzi.
pojednania we wspólnocie ludzi i
podczas Eucharystii. Modlitwy
przeproszenia i oddania chwały Bogu,
jako Panu: Spowiadam siÄ™ Bogu
wszechmogącemu; Panie zmiłuj się
nad nami; Chwała na wysokości Bogu,
a na ziemi pokój ludziom dobrej woli.
4
6. Słuchamy słowa, Niezbędność postawy słuchania do Uczeń rozumie znaczenie słuchania w Uczeń samodzielnie wypowiada Wypowiedzi ustne.
które pochodzi z ust rozwoju człowieka. życiu (ćwiczenie 1). wezwania liturgii słowa. Sprawdzenie ćwiczeń:
Bożych. Liturgia Liturgia słowa: potrzebujecie do życia Uczeń wyjaśnia, że podczas liturgii Uczeń wyjaśnia co oznacza postawa uzupełnienie hasła o
słowa (1) nie tylko chleba, ale i słowa, które słowa słucha Jezusa Chrystusa stojąca i światło podczas słuchania słuchaniu oraz fragmentu
pochodzi z ust Bożych. (ćwiczenie 2). Ewangelii oraz co to jest Konstytucji o liturgii świętej.
Obrzędy i części liturgii słowa. Uczeń potrafi z innymi odpowiadać ewangeliarz.
Znaczenie ewangeliarza. podczas liturgii słowa.
Wezwania liturgii słowa: Bogu niech
będą dzięki; Alleluja; Chwała Tobie,
słowo Boże; Chwała Tobie, Królu
wieków; Chwała Tobie, Panie;
Chwała Tobie, Chryste.
Znaczenie postawy stojącej i światła
podczas czytania Ewangelii jako znaku
radości, płynącej z obecności Boga w
słowie.
Psalmy mówią o przeżyciach ludzi i
odnoszÄ… je do Boga.
7. Wyznajemy wiarę i Niewystarczalność człowieka i sens Uczeń wyjaśnia, że człowiek potrzebuje Uczeń wyjaśnia perykopę A
k 11, 9- Wypowiedzi ustne.
modlimy się z prośby ludzkiej (A
k 11, 9-13). innych ludzi i Boga i dlatego zwraca się 13. Sprawdzenie ćwiczeń:
ufnością. Liturgia Wyznanie wiary jako odpowiedz
na do nich z prośbą (ćwiczenie 1 i 2). Uczeń potrafi wymienić (tekstów) oraz wspólna
słowa (2) Boże słowo:  wierzę . Uczeń potrafi modlić się podczas najważniejsze treści modlitwy modlitwa.
Ukazanie dobroci Boga, który modlitwy powszechnej. powszechnej.
wysłuchuje naszych próśb: proście, a Uczeń układa modlitwę za siebie i za
otrzymacie, szukajcie, a znajdziecie. innych ludzi (ćwiczenie 3).
Treści modlitwy powszechnej. Uczeń rozumie, że Bóg wysłuchuje
Wezwania modlitwy powszechnej: próśb człowieka nie zawsze tak, jak
Ciebie prosimy, wysłuchaj nas Panie. człowiek to sobie wyobraża.
Modlitwa: potrzeby innych ludzi i
całego świata.
5
8. Uwielbiamy Boga Wartość postawy wdzięczności w Uczeń zna naukę Jezusa o wdzięczności Uczeń opowiada perykopę A
k 17, Wypowiedzi ustne.
w liturgii relacjach z ludz
mi i w nauce Jezusa A
k i wiąże ją z Eucharystią. 12-19. Sprawdzenie wykonania
eucharystycznej. 17, 12-19). Uczeń łączy słowa: ofiara, uczta, Uczeń samodzielnie powtarza ćwiczeń: czym jest
Liturgia Eucharystia jako uczta dziękczynna i dziękczynienie z Eucharystią (ćwiczenie wezwania liturgii eucharystycznej Eucharystia i uzupełnienie
eucharystyczna ofiara (ogólnie). 1 i 2). (do: Oto wielka tajemnica wiary& ). tekstu wezwań.
Modlitwa błogosławieństwa nad Uczeń zna znaczenie postawy ciała
darami: Błogosławiony jesteś, Boże, podczas liturgii eucharystycznej.
teraz i na wieki; Niech Pan przyjmie Uczeń potrafi odpowiadać z innymi na
Ofiarę z rąk twoich na cześć i chwałę wezwania liturgii eucharystycznej (do
swojego imienia, a także na pożytek  Oto wielka tajemnica wiary... 
nasz i całego Kościoła świętego. Pan z ćwiczenie 3).
wami  i z duchem twoim; W górę
serca  wznosimy je do Pana; Dzięki
składajmy Panu Bogu naszemu 
godne to i sprawiedliwe; Święty,
Święty, Święty, Pan Bóg Zastępów;
Oto wielka tajemnica wiary, GÅ‚osimy
śmierć Twoją..., Chrystus umarł... .
Znaczenie postaw podczas modlitwy
eucharystycznej: gestów kapłana i
postawy wiernych stojącej i klęczącej.
9. Pan Jezus daje się Wspólnotowe znaczenie wezwania Uczeń ma intuicję wspólnoty ludzi Uczeń opowiada perykopę o Wypowiedzi ustne
nam cały. Komunia  Ojcze nasz . Modlitwa na zgromadzonych na Mszy świętej uzdrowieniu setnika lub przedstawia ewentualnie odegranie scenki
święta zakończenie Modlitwy Pańskiej: Bo (ćwiczenie 1). ją z dziećmi. (perykopa z setnikiem).
Twoje jest królestwo i potęga, i Uczeń zna postawy i modlitwy obrzędu Uczeń samodzielnie powtarza Sprawdzenie ćwiczeń:
chwała na wieki. Modlitwa o pokój Komunii świętej: powtarza je z innymi modlitwy obrzędu Komunii świętej. uzupełnionych tekstów
Pański i znaczenie znaku pokoju: (ćwiczenie 2 i 3). wezwań.
pokój zostawiam wam, pokój mój daję
wam. Wezwania: Pokój Pański niech
zawsze będzie z wami  i z duchem
twoim; Baranku Boży...; Panie, nie
jestem godzien.
Przyjmujemy Ciało Jezusa Chrystusa,
jako pokarm na życie wieczne: Ciało
Chrystusa  Amen.
Znaczenie modlitwy : Panie nie jestem
godzien w świetle Ewangelii o
uzdrowieniu sługi setnika.
6
10. Modlimy się do Co to znaczy być świętym. Droga Uczeń potrafi wspólnie ułożyć w Uczeń wyjaśnia, że do świętości Wypowiedzi ustne.
naszego patrona Stanisława Kostki do świętości. odpowiedniej kolejności obrazki zostaliśmy wezwani wszyscy  na Sprawdzenie ćwiczeń:
Chrzest każdego darem świętości ilustrujące życie św. Stanisława Kostki i chrzcie świętym. właściwej kolejności
i wezwaniem do świętości. Nasza wie, że jest on patronem dzieci i Uczeń opowiada w kilku zdaniach o obrazków i estetyki
droga świętości. młodzieży (ćwiczenie 1). świętym Stanisławie Kostce. wklejenia.
Piosenka:  Święty uśmiechnięty . Uczeń wyjaśnia, jak dzisiaj można być
świętym.
Uczeń śpiewa z innymi piosenkę
 Święty uśmiechnięty .
11. Modlimy się na Sposób odmawiania różańca. Uczeń wie (zapisuje), o której godzinie Uczeń wymienia części różańca Wypowiedzi ustne dotyczące
różańcu Części i poszczególne tajemnice jest nabożeństwo różańcowe w jego (ćwiczenie 1). Na podstawie sposobu odmawiania różańca
różańca świętego. parafii. ilustracji wymienia tajemnice oraz tajemnic wiary (z
Sens nabożeństwa różańcowego. Skład Uczeń wyjaśnia, jak korzysta się z różańcowe. pomocą ilustracji).
Apostolski w kontekście tajemnic różańca (paciorków) i jak odmawia się Sprawdzenie ćwiczeń.
różańca. różaniec (kolejność modlitw).
Uczeń opowiada, korzystając z
ilustracji, wybraną tajemnicę różańca
(ćwiczenie 3).
Uczeń czyta Skład Apostolski i znajduje
obrazki ilustrujÄ…ce tajemnice wiary 
dotyczące Jezusa Chrystusa (ćwiczenie
2).
Uczeń odmawia z innymi różaniec
(wybranÄ… tajemnicÄ™).
II. Jezus wyjaśnia nam Pisma
12. Czytamy Świętą Rola pisma, czasopism, książek, listu Uczeń wyjaśnia, jakie znaczenie ma Uczeń wymyśla i opowiada króciutką Wypowiedzi ustne.
Księgę pisanego przez bliską osobę. Potrzeba umiejętność czytania w życiu człowieka historyjkę o człowieku, który zgubił Sprawdzenie ćwiczenia:
komentowania i wyjaśniania tego, co (czasopisma, książki, listy, e-maile, się w obcym mieście, bo nie umiał odczytanych haseł.
zostało napisane w relacjach sms-y). czytać i wyjaśnia znaczenie
międzyludzkich. Znaczenie Pisma Uczeń wyjaśnia, że Biblia jest umiejętności czytania  także Pisma
Świętego na podstawie dziejów Księgi najważniejszą księgą, bo jest Pismem od Świętego (ćwiczenie 1).
Świętej, przekazanej od Boga przez Boga (ćwiczenie 2). Wyjaśnia, jakie Uczeń prosto opowiada historię
Mojżesza, zapomnianej i odnalezionej postawy i gesty wyrażają szacunek do biblijną o odnalezieniu Pisma Boga.
za czasów Jozjasza. Pisma Świętego.
Pismo nad pismami, Księga nad
książkami.
7
13. W Świętej Księdze Ezdrasz odczytuje Księgę Bożego Uczeń kojarzy konkretne postawy i Uczeń wyjaśnia znaczenie gestów i Wypowiedzi ustne.
Bóg przekazuje nam prawa wobec zgromadzonego ludu  gesty z liturgią słowa, a Komunię świętą postaw podczas liturgii słowa. Obserwacja ucznia podczas
swoje słowo analogia do liturgii słowa: postawy z prawdziwą ucztą Pańską (ćwiczenia 1 czytania Ewangelii (podczas
ludu Bożego, słuchanie słowa Bożego i 2). katechezy). Sprawdzenie
i jego wyjaśniania, świętowanie Uczeń przyjmuje właściwą postawę ćwiczeń: rozpoznanie
(analogia: uczta  Komunia święta). podczas słuchania Ewangelii. poszczególnych momentów
Wartość wspólnotowego spotkania Uczeń wyraża wolę świętowania liturgii słowa i
przy stole eucharystycznym, który jest niedzieli przez słuchanie słowa Bożego eucharystycznej.
równocześnie stołem słowa Bożego i i przyjmowanie Komunii świętej.
Ciała Pańskiego.
14. Bóg rozmawia z Dz
więki i słowa jako znaki, które Uczeń wyjaśnia znaczenie dz
więków i Uczeń samodzielnie wymienia Wypowiedzi ustne.
nami w liturgii słowa mówią nam o rzeczywistości i dzięki słów w porozumiewaniu się między kolejne części liturgii słowa: Sprawdzenie ćwiczeń: części
którym komunikujemy się z innymi. ludz
mi. czytania, psalm, śpiew Alleluja, liturgii słowa.
Przekaz nauki Pana Jezusa: rola Uczeń wyjaśnia, że Pismo Święte jest ewangelia, homilia (kazanie),
apostołów i ich następców:  Kto was słowem Pana Jezusa spisanym przez wyznanie wiary, modlitwa
słucha, mnie słucha . Jego apostołów i uczniów (ćwiczenie 1). powszechna.
Struktura liturgii słowa: czytania, Uczeń potrafi z pomocą katechety
psalm responsoryjny, śpiew Alleluja, wymienić kolejne części liturgii słowa
ewangelia, homilia  słuchamy (ćwiczenie 2).
kapłana, który w imieniu Jezusa
wyjaśnia nam Pisma. Nasza
odpowiedz
: wyznanie wiary i modlitwa
w potrzebach naszych i całego świata.
8
15. W liturgii słowa Ewangelia  Dobra Nowina o tym, że: Uczeń wie (wierzy), że Ewangelia Uczeń potrafi czynnie uczestniczyć Wypowiedzi ucznia.
słuchamy Dobrej Bóg nas kocha, grzech oddala nas od oznacza Dobrą Nowinę o uratowaniu (odpowiadać świadomie na Sprawdzenie ćwiczeń:
Nowiny o Jezusie Boga; Jezus z miłości do nas pokonał człowieka od grzechu i śmierci. wezwania) w liturgii słowa. ułożenie kolejności czytań w
Chrystusie grzech; warto uwierzyć w Jezusa i Uczeń opowiada na podstawie ilustracji liturgii słowa.
zaprzyjaz
nić się z Nim. w ćwiczeniach, co znaczy Dobra
Powtórzenie wezwań: Oto słowo Boże, Nowina  Ewangelia (ćwiczenie 1).
Bogu niech będą dzięki, śpiewając: Uczeń układa kolejność czytań i
Chwała Tobie Słowo Boże, Królu wezwań podczas liturgii słowa
Wieków i Alleluja  przygotowujemy (wykonuje ćwiczenie 2 z pomocą
się do uważnego słuchania Ewangelii; katechety lub opiekuna).
Oto słowo Pańskie; Chwała Tobie
Chryste.
CiÄ…g dalszy poprzedniej katechezy:
wspomaganie w poznawaniu struktury
liturgii słowa oraz uczestniczeniu w
niej ze względu na Chrystusa, który
celebracji eucharystycznej wyjaśnia
zgromadzonym Pisma (słowo Boże)
przez kapłanów i przynosi ludziom
DobrÄ… NowinÄ™ o Zbawieniu.
16. Poznajemy Świętość: jako dar chrztu świętego i Uczeń ma intuicję świętych obcowania- Uczeń samodzielnie odmawia Wypowiedzi ustne.
przyjaciół Jezusa jako zadanie. Święci w niebie i na wyznaje wiarę w ich obecność i modlitwę  Wieczny odpoczynek . Sprawdzenie ćwiczeń:
ziemi (nawiązanie do obecności całego działanie, oraz zna pojęcie czyśćca i wypowiedz
na kim jest
nieba podczas Mszy świętej: Matki formułę: Wierzę w świętych obcowanie. święty, którego obrazek
Bożej, aniołów, świętych oraz Uczeń wyjaśnia różnicę między dziecko wkleiło oraz
wszystkich, którzy wyprzedzili nas w Uroczystością Wszystkich Świętych i wpisanie imion bliskich
ziemskiej wędrówce). Uroczystość Dniem Zadusznym. zmarłych.
Wszystkich Świętych. Wiara w Uczeń zna swojego patrona lub innego
świętych obcowanie. ważnego świętego (ćwiczenie 1).
Pojęcie czyśćca jako stanu Uczeń modli się za bliskich zmarłych
oczyszczania tych ludzi, którzy pragną (ćwiczenie 2).
 widzieć Boga , a nie byli do tego Uczeń z innymi odmawia modlitwę
gotowi w chwili śmierci. Dzień  Wieczny odpoczynek .
modlitw za zmarłych - Zaduszki .
Obchody Uroczystości Wszystkich
Świętych. Modlitwa za zmarłych w
Dniu Zadusznym.
9
17. W Jezusie Pismo Święte mówi nam, że Jezus jest Uczeń wie (wierzy), że Jezus jest Synem Uczeń samodzielnie powtarza Wypowiedzi ustne.
rozpoznajemy Syna Synem Bożym: zwiastowanie i Bożym  prawdziwym Bogiem. wyznanie wiary w Jezusa Chrystusa, Sprawdzenie ćwiczeń:
Bożego przemienienie na górze Tabor. Uczeń wymienia na podstawie ilustracji Syna Bożego (odpowiedni urywek podpisów pod ilustracjami
Znaki  cuda, po których poznajemy w cuda Jezusa, które świadczą o Nim, jako Credo mszalnego). (wypowiedz
ustna) oraz
Jezusie Syna Bożego. Synu Boga (ćwiczenie 1). Uczeń opowiada wydarzenie na powtórzenie odpowiedniego
Wyznajemy wiarę podczas Uczeń z innymi wyznaje wiarę w Górze Tabor. urywka Credo mszalnego.
Eucharystii: Wierzę [...] w jednego Jezusa, Syna Bożego: Wierzę [& ] w
Pana Jezusa Chrystusa, Syna Bożego jednego Pana Jezusa Chrystusa& do
Jednorodzonego, który z Ojca jest [& ] i stał się człowiekiem.
zrodzony przed wszystkimi wiekami.
Bóg z Boga, światłość ze światłości,
Bóg prawdziwy z Boga prawdziwego.
Zrodzony, a nie stworzony,
współistotny Ojcu, a przez Niego
wszystko się stało. On to dla nas ludzi
i dla naszego zbawienia zstąpił z
nieba. I za sprawą Ducha Świętego
przyjął ciało z Maryi Dziewicy i stał
się człowiekiem.
18. Jezus ukazuje nam Bóg z
ródłem życia i różnorodności na Uczeń wie (wierzy), że Bóg jest Uczeń wypowiada się, jak człowiek Wypowiedzi ustne.
Boga, naszego świecie. Świat stworzony przez Boga Stwórcą świata (ćwiczenie 1 i 2). szanuje świat stworzony przez Boga Sprawdzenie ćwiczeń:
Stworzyciela jest dobry, piękny i zachwyca Powtarza z innymi odpowiedni urywek (podaje przykłady). rysunku i tekstu.
bogactwem stworzeń. Credo mszalnego. Wyjaśnia, że świat
Jesteśmy  głosem stworzenia wobec niewidzialny to niebo i aniołowie.
Boga. Jesteśmy odpowiedzialni za Uczeń wypowiada się, jak człowiek
świat, którym obdarzył nas Bóg: mamy okazuje swoją odpowiedzialność za
go szanować i ratować przez czynienie stworzenie.
dobra. Uczeń wyraża podziw dla Boga Stwórcy
Bóg stworzył także świat niewidzialny oraz wolę szanowania świata i czynienia
dla nas na ziemi: niebo, aniołów. dobra także ze względu na inne
Wyznajemy wiarÄ™ podczas stworzenia.
Eucharystii: WierzÄ™ w Boga, Ojca
wszechmogÄ…cego, Stworzyciela nieba i
ziemi, wszystkich rzeczy widzialnych i
niewidzialnych.
10
19. Jezus Chrystus Duch Święty działa w naszym życiu  Uczeń wie (wierzy), że Duch Święty Uczeń samodzielnie powtarza Sprawdzenie ćwiczeń:
daje nam Ducha przykłady z młodszych klas. posłany od Ojca w imieniu Pana Jezusa wyznanie wiary w Ducha Świętego z podpisy pod ilustracjami i
Świętego Zesłanie Ducha Świętego: obietnica, pomaga zrozumieć Ewangelię i działa w Credo mszalnego. wypowiedzi ustne (na
oczekiwanie, zstąpienie. Duch Święty Kościele. podstawie ilustracji).
przypomina apostołom to, co Jezus Uczeń opowiada na podstawie ilustracji Powtórzenie formuły
powiedział i pomaga zrozumieć Pisma. (ćwiczenie 1), jak Duch Święty działa w wyznania wiary w Ducha
Pod wpływem Ducha Świętego Kościele. Świętego.
apostołowie głoszą naukę i chrzczą Uczeń z innymi powtarza wyznanie Wspólny śpiew Hymnu do
tych, którzy uwierzyli. My także wiary w Ducha Świętego z Credo Ducha Świętego.
przyjęliśmy chrzest z Ducha Świętego mszalnego.
i należymy do Kościoła. Kościół Uczeń z innymi modli się do Ducha
rozrasta się pod wpływem działania Świętego słowami hymnu  O
Ducha Świętego. Wyznajemy wiarę Stworzycielu Duchu (pierwsza i
podczas Eucharystii: WierzÄ™ w Ducha ostatnia zwrotka).
Świętego, Pana i Ożywiciela, który od
Ojca i Syna pochodzi. Który z Ojcem i
Synem wspólnie odbiera uwielbienie i
chwałę, który mówił przez Proroków.
Hymn:  O Stworzycielu Duchu,
przyjdz
 (pierwsza i ostatnia zwrotka).
20. Wierzymy Drzewo genealogiczne rodziny: kim Uczeń opowiada (na podstawie Uczeń samodzielnie wyznaje wiarę w Wypowiedzi ustne.
w święty Kościół byli nasi przodkowie (rodzice, ćwiczenia 1 i 2) o pochodzeniu (drzewo Kościół (Credo mszalne). Sprawdzenie ćwiczenia:
powszechny dziadkowie, pradziadkowie). genealogiczne) swoim i Kościoła. uzupełnienie drzewa
Sens wspólnoty w Kościele. Pan Jezus Uczeń potrafi wymienić kto jest: genealogicznego.
pragnie, byśmy byli razem. papieżem, biskupem diecezji, księdzem
Jezus Chrystus daje św. Piotrowi proboszczem w parafii oraz chrzestnymi
"klucze królestwa Bożego" to znaczy, ucznia.
że życie we wspólnocie Kościoła Uczeń z innymi wyznaje wiarę w
otwiera bramy do królestwa Bożego. Kościół (Credo mszalne).
Na ziemi, w imieniu Pana Jezusa
prowadzą Kościół papież i biskupi.
Pomagają im kapłani.  Drzewo
genealogiczne naszej przynależności
do Kościoła.
Wyznajemy wiarÄ™ podczas
Eucharystii: Wierzę w jeden, święty,
powszechny i apostolski Kościół.
WierzÄ™ w jeden chrzest na
odpuszczenie grzechów.
11
21. Jezus Chrystus Jezus Chrystus Królem w Królestwie Uczeń wie (wierzy), że Jezus Chrystus Uczeń wyjaśnia różnicę między Wypowiedzi ustne.
wzywa nas do wiary w Bożym  ono jest inne niż ziemskie umarł, zmartwychwstał i przyjdzie władcą i królestwem ludzkim, a Sprawdzenie ćwiczenia:
zmartwychwstanie  królestwa. Jezus Chrystus przyjdzie ponownie w chwale, Jego Królestwo Królestwem Bożym i Jezusem odczytania hasła.
Uroczystość Jezusa ponownie w chwale. On chce dobra jest wśród nas (ćwiczenie 1). Królem. Wspólny śpiew pieśni
Chrystusa, Króla dla każdego człowieka, dlatego osądzą Uczeń wyjaśnia, na czym polega sąd Uczeń sam powtarza formułę z  Idziesz przez wieki lub
Wszechświata nas nasze uczynki wobec bliz
nich, z Jezusa Chrystusa, dla którego Credo mszalnego dotyczącą śmierci i  Chrystus Wodzem .
którymi On się utożsamia. Królestwo najważniejszy jest każdy potrzebujący. zmartwychwstania Jezusa Chrystusa.
Boże już jest wśród nas, tam gdzie jest Uczeń wyraża pragnienie bycia dobrym
wzajemna miłość. dla potrzebujących, bo z nimi utożsamił
Uroczystość Jezusa Chrystusa, Króla się Jezus Chrystus.
Wszechświata. Uczeń wie (odpowiada), kiedy
Wyznanie wiary podczas Eucharystii: obchodzimy Uroczystość Jezusa
[Jezus] Ukrzyżowany również za nas, Chrystusa, Króla Wszechświata.
pod Poncjuszem Piłatem został Uczeń z innymi powtarza formułę
umęczony i pogrzebany, z mszalnego wyznania wiary o śmierci i
zmartwychwstał dnia trzeciego, jak zmartwychwstaniu Jezusa Chrystusa.
oznajmia Pismo. I wstąpił do nieba, Uczeń z innymi śpiewa pieśń  Idziesz
siedzi po prawicy Ojca. I powtórnie przez wieki lub  Chrystus Wodzem .
przyjdzie w chwale sądzić żywych
i umarłych: a Królestwu Jego nie
będzie końca.
Sąd Boży nie jako zewnętrzny osądu
wielkiego sędziego, lecz wewnętrzny
osÄ…d: osÄ…dzÄ… nas nasze uczynki wobec
bliz
nich.
22. Przeżywamy Chrześcijanin w życiu zmierza do Uczeń bardzo ogólnie wyjaśnia, czym Uczeń z pamięci wymienia Wypowiedzi ustne.
tajemnice wiary. Rok  domu Ojca , czyli do nieba, czeka na różni się rok liturgiczny od najważniejsze okresy roku Prezentacja pracy grupy.
liturgiczny powtórne przyjście Jezusa Chrystusa w kalendarzowego. liturgicznego. Sprawdzenie ćwiczenia:
chwale i pragnie spotkać Jezusa. Uczeń wymienia (z pomocą ilustracji, uzupełnienia obchodów
Znaczenie roku liturgicznego. Okresy i podręcznik, ss. 73-74) najważniejsze  roku liturgicznego .
uroczystości roku liturgicznego. okresy roku liturgicznego (ćwiczenie 1).
W roku liturgicznym Kościół ukazuje Uczeń bierze udział w pracach grupy i
nam tajemnice wiary: od Wcielenia wykonuje z innymi zadanie wyznaczone
i Bożego Narodzenia, do do wykonania (podręcznik
WniebowstÄ…pienia i nadziei na metodyczny).
powtórne Przyjście w chwale.
Części roku liturgicznego. Powtórzenie
wiadomości dotyczących wyznania
wiary (tematy poprzednie) w
powiÄ…zaniu z rokiem liturgicznym.
12
23. Nasze oczekiwanie Na co ludzie w życiu czekają: nasze Uczeń podaje przykład, na co ludzie w Uczeń powtarza samodzielnie Wypowiedzi ustne.
na Zbawiciela - życiowe oczekiwania. życiu czekają i jak się przygotowują wezwania: Chrystus umarł, Chrystus Sprawdzenie ćwiczeń:
Adwent Przygotowujemy się do tego, na co (ćwiczenie 1). zmartwychwstał& albo inne oczekiwania dziecka, teksty
czekamy. Uczeń wie (wierzy), że w Adwencie odpowiednie (Wyznajemy śmierć modlitw i postanowienie.
W Adwencie wspominamy przygotowujemy się na powtórne Twoją& ). Wspólny śpiew.
oczekiwanie na Zbawiciela i przyjście Zbawiciela.
oczekujemy na spotkanie z Jezusem Uczeń z innymi potrafi odpowiadać na
Chrystusem. Podczas każdej Mszy Mszy świętej wyznaniem: Chrystus
świętej wyznajemy wiarę i umarł, Chrystus zmartwychwstał,
deklarujemy nasze oczekiwanie: Oto Chrystus powróci lub innym
wielka tajemnica wiary.... odpowiednim (ćwiczenie 2).
Przygotowujemy się do tego spotkania Uczeń wyraża wolę nawrócenia się i
i Jego ponownego przyjścia w chwale podejmuje postanowienia adwentowe
 nawracajcie się, i czuwajcie, Jego (ćwiczenie 3).
królestwo jest blisko. Uczeń z innymi śpiewa piosenkę  Gdy
Postanowienia adwentowe. kiedyÅ› Pan&  .
Piosenka:  Gdy kiedyś Pan powróci
znów .
24. Od Maryi uczymy Zwracamy się o pomoc do Maryi, bo Uczeń wyjaśnia, że Adwent jest także Uczeń podaje kilka przykładów, jak Sprawdzenie ćwiczeń 
się wierności Bogu Ona jest wzorem wiernego czasem przygotowania do Uroczystości Maryja zachowała wierność i ufała podpisy i wypowiedzi ustne
oczekiwania na Zbawiciela, wzorem Bożego Narodzenia. Bogu (zgodnie z ilustracjami w na temat ilustracji.
wiary Uczeń podaje przykład, jak Maryja ćwiczeniach).
i ufności Bożemu słowu  na zachowała wierność i ufała Bogu Uczeń układa modlitwę prośby do
podstawie sceny zwiastowania. (ćwiczenie 1). Maryi o pomoc, aby zachowali
Biblijne przykłady, jak Maryja Uczeń wyraża wolę naśladowania posłuszeństwo Bogu.
zachowywała wierność i ufała Bogu. Maryi.
Osobiste zwracanie się człowieka o
pomoc do Maryi, Matki wiernej
i ufającej Bogu. Postawa nawrócenia i
czuwania  także jako przygotowania
do Uroczystości Bożego Narodzenia.
25. Poznajemy Jezus powołuje Szymona i jego Uczeń wymienia liczbę Apostołów i Uczeń opowiada o powołaniu Wypowiedzi ustne.
przyjaciół Jezusa  towarzyszy, aby  łowili ludzi . wypisuje ich imiona (ćwiczenie 1). Szymona Piotra i jego towarzyszy. Sprawdzenie ćwiczenia:
Apostołów Nasze powołanie na apostołów Pana Uczeń wyjaśnia, co to znaczy, że ma wpisu imion Apostołów oraz
Jezusa. być apostołem Pana Jezusa dzisiaj  rysunku siebie wśród nich.
Jezus od tych, którzy pragną zostać podaje przykład.
Jego apostołami oczekuje miłości Uczeń zastanawia się nad swoim
Boga i bliz
niego. powołaniem przez Jezusa (ćwiczenie:
dorysowanie siebie wśród Apostołów).
13
26. Jezus uczy nas Przekazywanie informacji w relacjach Uczeń wyjaśnia znaczenie zapisu jako Uczeń opowiada ewangeliczną scenę Wypowiedzi ustne.
wiary przez międzyludzkich. Zapis  formą przekazu informacji (ćwiczenie 1). o burzy na jeziorze. Sprawdzenie ćwiczenia:
Ewangelistów przekazu. Uczeń wie (wierzy), że w Piśmie Uczeń wymienia czterech odczytanie szyfru (i ustne
Związek między nauką Jezusa a Świętym jest spisana Dobra Nowina o Ewangelistów (ćwiczenie 2). wyjaśnienie go) oraz
Pismem Świętym: Ewangeliści spisują Panu Jezusie. wpisanie imion
Dobrą Nowinę o Jezusie  Ewangelia Uczeń kojarzy ewangeliczną scenę o Ewangelistów.
według świętego Mateusza, Marka, burzy na jeziorze. Sprawdzenie wypełnionego i
A
ukasza i Jana. Inne księgi Nowego Uczeń rozumie, co znaczy, że jesteśmy podpisanego tekstu
Testamentu: dzieje Apostołów, listy i  listem Boga do ludzi  jesteśmy (podręcznik metodyczny).
Apokalipsa św. Jana. wezwani, aby świadczyć o Dobrej Wspólny śpiew.
Spisane przez nich słowo Boże  Nowinie swoją postawą.
Dobrą Nowinę o zbawieniu, słuchamy Uczeń wyraża swoją wiarę wypełniając i
podczas Mszy świętej. podpisując tekst (podręcznik
Jesteśmy posłani do innych ludzi, aby metodyczny).
przekazywać Dobrą Nowinę: Uczeń śpiewa z innymi pieśń  Bóg jest
 Jesteście naszym listem... z miłością .
Drugiego Listu św. Pawła Apostoła do
Koryntian. Jezus uczy nas wiary przez
Ewangelistów. Ewangelia opowiada,
jak Apostołowie uczyli się wiary 
burza na jeziorze. Uczymy siÄ™ wiary
od Apostołów.
Nasza postawa świadczenia o Jezusie.
Pieśń:  Bóg jest miłością .
27. Przez świętego Powtórzenie treści Dziesięciu Uczeń powtarza sam przykazania Boże Uczeń podaje własne przykłady, jak Wypowiedzi ustne.
Mateusza Jezus Przykazań Bożych. Pan Jezus wyjaśnia (ćwiczenie 1) i wie (wierzy), że św. można zrezygnować z przemocy i Sprawdzenie ćwiczenia:
wyjaśnia nam Dekalog: przykazanie  Nie zabijaj w Mateusz zostawił nam Jezusowe przebaczyć. uzupełnienia treści
przykazania Boże świetle Ewangelii wg św. Mateusza: wyjaśnienie przykazań. Dekalogu.
 Każdy, kto się gniewa na swego Uczeń potrafi podać przykłady z
brata, podlega sądowi .  Jeśli cię kto podręcznika, jak można zrezygnować z
uderzy w prawy policzek, nadstaw mu przemocy i przebaczyć.
i drugi .  Daj temu, kto ciÄ™ prosi... .
Uczymy się rezygnować z przemocy.
Ukazanie w świetle  Kazania na
górze , w którym Jezus wyjaśnia Boże
przykazania, siły, jaką jest dobro
wyzwalajÄ…ce kolejne dobra.
Motywowanie uczniów do rezygnacji z
zemsty i przemocy.
14
28.Przez świętego Budzimy wiarę i zachwyt dla Jezusa Uczeń kojarzy (na ilustracji) perykopę o Uczeń opowiada perykopę o Wypowiedzi ustne.
Marka poznajemy moc czyniącego cuda zapisane w Ewangelii uzdrowieniu niewidomego z Ewangelii uzdrowieniu niewidomego (Mk 10, Sprawdzenie ćwiczeń:
Jezusa wg świętego Marka. Rozwijamy w św. Marka. 46b-52). rozwiązanie krzyżówki.
uczniach wiarę w cud Eucharystii, w Uczeń wie (ćwiczenie 1), że Wspólny śpiew.
obecność i działanie Jezusa Chrystusa największym cudem Jezusa dla nas jest
w słowie i pod postaciami zbawienie nas przez śmierć i
eucharystycznymi. zmartwychwstanie swoje.
Åšw. A
ukasz pisze Ewangelię o Jezusie, Uczeń potrafi powiedzieć, co jest cudem
Synu Bożym, który czyni dobro: cud Pana Jezusa dla nas w Eucharystii.
uzdrowienia niewidomego. Uczeń śpiewa z innymi kanon  Pan jest
Cud Eucharystii: obecność Jezusa mocą&  .
Chrystusa w Jego słowie i pod postacią
chleba i wina.
Kształtowanie obrazu Jezusa
Chrystusa, Syna Bożego, który pełen
dobroci i mocy czyni cuda.
Pieśń:  Pan jest mocą swojego ludu .
29. Przez świętego Św. A
ukasz napisał Księgę Uczeń umie powiedzieć przykazania Uczeń potrafi opowiedzieć Wypowiedzi ustne.
A
ukasza Jezus uczy o wszystkim, co Jezus czynił i czego miłości Boga i bliz
niego oraz kojarzy przypowieść o miłosiernym Sprawdzenie ćwiczeń:
nas miłości bliz
niego nauczał. przypowieść o miłosiernym Samarytaninie. rysunku dobrego czynu
W Ewangelii wg św. A
ukasza czytamy Samarytaninie (ilustracja w ucznia.
o miłosiernym Samarytaninie  Jezus podręczniku, s. 91). Wspólny śpiew pieśni
uczy nas na czym polega wypełnianie Uczeń potrafi podać przykład  Gdzie miłość wzajemna .
przykazania miłości. konkretnego czynu miłości wobec
Jak my możemy okazać miłość bliskich albo ludzi ze swojego
bliz
nim: otwartość na potrzeby otoczenia.
bliskich członków rodziny, kolegów z Uczeń wyraża pragnienie okazywania
klasy, sąsiadów itp. dobroci ludziom, z którymi się
Pieśń:  Gdzie miłość wzajemna codziennie spotyka (ćwiczenie 1).
i dobroć . Uczeń śpiewa z innymi pieśń:  Gdzie
miłość wzajemna i dobroć .
15
30. Ze świętym Janem Boże Narodzenie  powtórzenie tego, Uczeń kojarzy wydarzenia z narodzenia Uczeń umie opowiedzieć o Wypowiedzi ustne i czytanie
wierzymy w Słowo, co dzieci wiedzą. Jezusa i rysuje żłóbek (ćwiczenie 1). narodzeniu Jezusa w Betlejem. (podręcznik, Ewangelia wg
które stało się Ciałem Kolęda  Dzisiaj w Betlejem . Uczeń potrafi przeczytać tekst urywka z Uczeń wie (wierzy) że św. Jan w św. Jana o Słowie).
 Boże Narodzenie Tajemnica Jezusa, który jest Słowem Prologu Ewangelii wg św. Jana, Ewangelii o Słowie, które stało się Sprawdzenie ćwiczeń:
Boga, które się stało Ciałem i zastępując  Słowo imieniem  Jezus ciałem pisał o Jezusie Chrystusie rysunku żłóbka i
zamieszkało między nami  św. Jan, (zadanie z podręcznika, s. 94). uzupełnionej kolędy.
umiłowany uczeń Jezusa, pisze hymn Uczeń uzupełnia słowa kolędy Wspólny śpiew kolęd:
na cześć Słowa Bożego. (ćwiczenie 2) śpiewa i z innymi  Bóg  Dzisiaj w Betlejem i  Bóg
Wprowadzenie w Ewangelię wg św. się rodzi oraz Dzisiaj w Betlejem . się rodzi .
Jana o Słowie, które stało się Ciałem 
Ewangelia liturgii bożonarodzeniowej.
Znaczenie słów kolędy:  Bóg się
rodzi i śpiew.
31. Wierzymy Boże Narodzenie w Ewangeliach  jak Uczeń kojarzy biblijne fakty związane z Uczeń opowiada o Bożym Wypowiedzi ustne.
w narodzenie Jezusa, przyjęli narodzenie Jezusa: Matka narodzeniem Zbawiciela (ilustracja w Narodzeniu. Sprawdzenie ćwiczeń:
Syna Bożego Boża i św. Józef, pasterze, Herod, podręczniku, s. 95). Uczeń podaje pozytywne przykłady odpowiedzi oraz rysunku.
Mędrcy. Uczeń kojarzy i potrafi osądzić postawy oczekiwania i przyjęcia dzisiaj Uczniowi można pomóc w
Jak my dzisiaj przyjmujemy ludzkie wokół Jezusa - Nowonarodzonego Jezusa (w wyjaśnieniu rysunku
narodzenie Pana Jezusa. Nowonarodzonego (ćwiczenie 1). związku ze Świętami Bożego pytaniami:
Treść kolędy  Nie było miejsca na Uczeń rysuje, jak dzisiaj mogłoby Narodzenia). czy na twoim rysunku chcesz
ziemi : Jezus narodził się w ubóstwie wyglądać Boże Narodzenie (ćwiczenie Uczeń łączy ubóstwo, w jakim wyrazić, że
 ewangeliczna hierarchia wartości, w 2). narodził się Jezus z szacunkiem do - Jezus jest Królem, Władcą?
której miłość jest cenniejsza niż Uczeń śpiewa refren pastorałki ludzi biednych i okazywaniem im - Jezus przyszedł jako ubogi?
wszystkie bogactwa świata.  Maleńki Jezu . pomocy. Jezus przyszedł do
Wiara w Jezusa przychodzącego do Uczeń wyjaśnia, co narysował i wszystkich ludzi?
nas w Eucharystii. dlaczego (ćwiczenie 2). - Jezus jest Bogiem i na
Pastorałka:  Maleńki Jezu . twoim rysunku przedstawiasz
aniołów, którzy się cieszą?...
itp.
Wspólny śpiew.
32. Od świętej Teresy Czy możemy być świętymi? Uczeń kojarzy, kim była św. Teresa od Uczeń podaje przykład z życia Wypowiedzi ustne.
uczymy się kochać Święte życie Teresy od Dzieciątka Dzieciątka Jezus. świętej Teresy od Dzieciątka Jezus Sprawdzenie ćwiczeń:
Jezusa Jezus. Uczeń podaje przykład, jak można ukazujący jej drogę do świętości. projektu okładki "Dziejów
Nasza  mała droga świętości - naśladować  małą drogę świętości . Uczeń wypełnia  tydzień duszy".
podejmowanie własnej drogi świętości Uczeń projektuje okładkę do  Dziejów postanowień (podręcznik
przez realizację drobnych duszy (ćwiczenie 1). metodyczny).
postanowień.
16
33. Jezus naszą Maryja i Józef, zgodnie z prawem Uczeń kojarzy scenę ofiarowania Jezusa Uczeń potrafi swoimi słowami Wypowiedzi ustne.
światłością  Bożym zapisanym w Piśmie, ofiarują w świątyni ze światłem w życiu powiedzieć, dlaczego Jezus jest Sprawdzenie ćwiczeń:
Ofiarowanie Pańskie Jezusa w świątyni. Święto Ofiarowania codziennym(ćwiczenie 2).  światłem na oświecenie pogan . rysunku świecy oraz
Pańskiego. Uczeń podaje przykłady, jak może być wypowiedzi na temat
Co oznaczają słowa:  światło na światłem w życiu innych ludzi zaklejonych obrazków.
oświecenie pogan . Mamy być w (ćwiczenie 1). Wspólny śpiew.
Kościele światłem świata: świadczyć o Uczeń z innymi śpiewa piosenkę
Dobrej Nowinie i miłować bliz
niego.  Åšwietlik .
Piosenka:  Åšwietlik .
S E M E S T R II
III. Jezus ofiaruje Ojcu siebie i nas
34. Przynosimy chleb i Chleb jako owoc  ziemi i pracy rąk Potrafi wyjaśnić do czego służy chleb i Uczeń wyjaśnia, jakie znaczenie ma Wypowiedzi ustne.
wino. Liturgia ludzkich  wartość i znaczenie chleba wino podczas liturgii (ćwiczenie 3  działanie Boga i pracy ludzkiej w Sprawdzenie ćwiczeń:
eucharystyczna  w kontekście ludzkiej pracy (pracy rysunek darów w procesji z darami) i powstaniu darów chleba i wina oraz Wystawa rysunków pracy
przygotowanie darów rodziców). Wino jako  owoc winnego wie (wierzy), że Jezus przemieni je w tłumaczy znaczenia chleba i wina w rodziców.
krzewu i pracy rąk ludzkich  swoje Ciało i swoją Krew. Eucharystii. Wspólny śpiew.
symbolika wina. Uczeń kojarzy Mszę świętą jako Uczeń potrafi podać przykład
Składane na ołtarzu Jezusa dary: chleb integralną część życia ludzkiego  swojego daru ofiarnego podczas
i wino, które otrzymujemy dzięki pracy rodziców i jego wysiłku Mszy świętej.
hojności Boga, Stwórcy wszechświata, (ćwiczenie 1 i 2: praca rodziców i
wyrażają pragnienie ludzi, aby Jezus powstawanie chleba).
Chrystus przemienił je w swoje Ciało i Uczeń z innymi śpiewa pieśń:  Ofiaruję,
swoją Krew. Uczestniczymy w bóstwie Panie, Ci lub  Czego chcesz od nas,
Chrystusa, który przyjął nasze Panie .
człowieczeństwo.
Przygotowanie darów: przygotowanie
do cudu przemiany, której dokona
Bóg.
Pieśń:  Ofiaruję, Panie, Ci lub
 Czego chcesz od nas, Panie .
17
35. Nasze wielkopostne Rola i wartość właściwego Uczeń wie (wierzy), że Bogu zależy na Uczeń potrafi powiedzieć, jaki jest Wypowiedzi ustne.
przygotowania. Wielki przygotowania się do czasu naszym nawróceniu. sens (cel) Wielkiego Postu. Sprawdzenie ćwiczeń: godz.
Post świątecznego. Uczeń podaje przykłady wielkopostnych Drogi krzyżowej,
Wielki Post  czas  porządków i  uczynków nawrócenia (ćwiczenia 1 i odpowiedzi do ćwiczenia 1
przygotowań do dobrego przeżycia 2). (jak  sprzątamy serce) oraz
Triduum Paschalnego i Wielkanocy: Uczeń kojarzy Wielki Post z miniankieta anonimowa: czy
Bóg pragnie naszego nawrócenia  przygotowaniem do wielkich zrobiłeś postanowienie
chce do nas przyjść. uroczystości pamiątki śmierci i wielkopostne? Co
Bóg uczestniczy w przygotowaniach. zmartwychwstania Pana Jezusa. postanowiłeś?
Umiejętność podejmowania wyrzeczeń Uczeń wyraża wolę uczestniczenia w
ze względu na miłość Boga. miarę możliwości w nabożeństwie drogi
krzyżowej (wpis godziny nabożeństwa
w ćwiczeniach).
36. Jezus ofiaruje się za Eucharystia jako ofiara Chrystusa Uczeń wie (wierzy), że Jezus sam Uczeń potrafi opowiedzieć Wypowiedzi ustne.
nas w Wieczerniku i na i Kościoła: przebieg Ostatniej ustanowił Eucharystię podczas Ostatniej o Ostatniej Wieczerzy i jej związku z Sprawdzenie ćwiczeń:
krzyżu (część 1) Wieczerzy . Paralela: Ostatnia Wieczerzy. Mszą świętą. rysunku ołtarza.
Wieczerza  Eucharystia. Uczeń kojarzy przebieg Ostatniej Wspólny śpiew.
Krótkie nawiązanie do święta Paschy  Wieczerzy.
uczniowie przygotowują Paschę dla Uczeń kojarzy stół Ostatniej Wieczerzy
Jezusa. Dzisiaj także przygotowujemy ze stołem eucharystycznym (ćwiczenie
miejsce sprawowania Eucharystii  1).
wystrój ołtarza. Uczeń z innymi śpiewa pieśń  Ogrodzie
Modlitwa w Ogrodzie Oliwnym  Oliwny .
Jezus pragnie, abyśmy byli razem z
Nim i z Nim siÄ™ modlili.
Przygotowywania  Paschy Jezusa
przez przygotowanie siebie oraz troskÄ™
o wystrój ołtarza (kwiaty, świece).
Pieśń:  Ogrodzie Oliwny .
18
37. Jezus ofiaruje się za Historia męki Jezusa od pojmania w Uczeń kojarzy Ewangelię o pojmaniu, Uczeń potrafi wyjaśnić związek Wypowiedzi ustne.
nas w Wieczerniku i na Ogrodzie Oliwnym, przez sąd, drogę skazaniu i śmierci Jezusa (ilustracje i ofiary na krzyżu z ofiarą Mszy Sprawdzenie poprawności
krzyżu (część 2). krzyżową aż do ukrzyżowania, śmierci tytuły podrozdziałów w podręczniku  świętej. ułożenia rozsypani.
i pogrzebu. ćwiczenie 1). Uczeń wyjaśnia znaczenie dla Sprawdzenie ćwiczeń:
Powiązanie Eucharystii i Męki  Jezus Uczeń kojarzy aklamację  Oto wielka chrześcijan ofiary Jezusa na krzyżu: uzupełnionych tekstów.
w czasie Mszy Świętej składa tę samą tajemnica wiary (układa rozsypankę  wybawienie od grzechu, dar życia Odmawianie modlitwy
ofiarę, jaką złożył na krzyżu. podręcznik metodyczny) wiecznego.  Któryś za nas cierpiał
Męka na krzyżu: wybawienie nas od Uczeń wyjaśnia, dlaczego znakiem Uczeń potrafi powiedzieć modlitwę rany .
grzechu i z
ródło miłosierdzia dla nas. chrześcijan jest krzyż.  Któryś za nas cierpiał rany .
Aklamacja:  Oto wielka tajemnica Uczeń potrafi z innymi powtórzyć
wiary . modlitwę:  Któryś za nas cierpiał rany
Pasja Jezusa i jej wielka rola w życiu (ćwiczenie 2).
chrześcijanina (dlaczego znakiem
chrześcijan jest krzyż, dlaczego
uczestniczymy w drodze krzyżowej).
Modlitwa:  Któryś za nas cierpiał
rany .
38. Ofiarujemy siebie Konieczność wyrzeczenia, ofiarowanie Uczeń wie (wierzy), że Eucharystia jest Uczeń wyjaśnia, na czym polega Wypowiedzi ustne.
Ojcu razem i powierzanie siebie innym osobom, ofiarą Chrystusa i naszą. czynne uczestnictwo w modlitwie Sprawdzenie ćwiczeń:
z Jezusem Chrystusem oddawanie życia za przyjaciół. Uczeń wyraża pragnienie eucharystycznej: odpowiedzi na wypowiedzi pisemnej i
Obmycie rąk jako wyraz pragnienia ofiarowywania się razem z Chrystusem wezwania kapłana, słuchanie rysunku.
oczyszczenia i nawiązanie do (ćwiczenie 1 i 2). wypowiadanych słów modlitwy,
pokropienia wodÄ… chrzcielnÄ…. przedstawianie Bogu swojej ofiary.
Błogosławienie Boga Ojca i prośba,
aby zechciał przyjąć składane przez
ludzi w ofierze chleb i wino na cześć
i chwałę swojego imienia, a także na
pożytek każdego z nas i całego
Kościoła.
Ofiarowanie darów: Chrystus ofiaruje
samego siebie Bogu i zaprasza nas do
tego samego. Eucharystia ofiarÄ…
Chrystusa i naszÄ…: znaczenie
 współofiarowania się z Jezusem
Bogu Ojcu (teksty I Modlitwy
eucharystycznej z udziałem dzieci).
19
39. Wielbimy Boga i Modlitwa uwielbienia Boga za dary, Uczeń kojarzy Mszę świętą z wyrazem Uczeń wyjaśnia znaczenie słów: Wypowiedzi ustne.
dziękujemy Mu za którymi obdarza ludzi, w szczególności naszej radości i wdzięczności eucharystia i hosanna. Sprawdzenie ćwiczeń:
dary. Modlitwa za Jezusa: oddawanie Bogu chwały (ćwiczenie 1). rysunków, uzupełnień na
eucharystyczna  nasze z całym Kościołem: z papieżem Uczeń kojarzy modlitwę eucharystyczną podstawie modlitwy
dziękczynienie i biskupem, naszymi księżmi z obecnością i modlitwą ludzi na ziemi i eucharystycznej oraz
i rodzicami, katechetami w niebie: świętych oraz aniołów wypowiedzi pisemnych.
i wychowawcami; z Najświętszą (ćwiczenie 2). Prezentacja plakatu
Maryją Panną, apostołami i wszystkimi Uczeń chce dziękować Bogu podczas utworzonego z rysunków
świętymi, którzy zawsze razem z Eucharystii (ćwiczenie 3). dzieci.
aniołami uwielbiają Go w niebie. Uczeń tworzy ilustrację do jednego
Eucharystia, czyli dziękczynienie  wyrażenia ze zdań:  kościół to wielki
jesteśmy obdarowani przez Boga dom, w nim my oraz wszyscy ludzie
całym światem i jego miłością. My też święci razem z Maryją i aniołami
możemy innych obdarowywać: każdy z podczas Eucharystii wielbimy i
nas ma za co Bogu dziękować i każdy dziękujemy Bogu za wspaniałe dary,
może być powodem radości (nie tylko jakie nam dał" (podręcznik
zmartwienia) dla innych. metodyczny).
Pojęcia Kościoła jako wszystkich
wierzących na ziemi i tych, co już
odeszli.
Znaczenie słów: eucharystia i
hosanna.
20
40. Składamy Ojcu Przeistoczenie (okres od epiklezy  Uczeń wie (wierzy), jakie jest znaczenie Uczeń wyjaśnia rolę kapłana: Wypowiedzi ustne.
dziękczynną ofiarę wezwania Ducha Świętego aż do konsekracji i rozumie (kojarzy), sprawowanie Eucharystii  Sprawdzenie ćwiczeń:
Jezusa Chrystusa. podniesienia)  czas, kiedy chleb staje dlaczego okazujemy cześć uobecnianie mocą Ducha Świętego uzupełnionych tekstów
Modlitwa się Ciałem a wino Krwią Chrystusa. konsekrowanemu Chlebowi. ofiary miłości Jezusa Chrystusa. modlitwy eucharystycznej.
eucharystyczna  nasz Uświęcająca obecność Ducha Świętego Uczeń pragnie pamiętać podczas liturgii Uczeń wyjaśnia, że uświęcające Wspólny śpiew.
wieczernik (przeciwstawienie przeistoczenia eucharystycznej o bliskich, działanie Ducha Świętego obecne w
magii). W przeistoczeniu ukryta jest potrzebujących i zmarłych (ćwiczenie konsekracji dokonywanej przez
tajemnica naszej wiary: Chrystus 1). kapłana nie ma nic wspólnego z
umarł, Chrystus zmartwychwstał, Uczeń śpiewa z innymi pieśń  Tyś w magią.
Chrystus powróci. Wieczerniku Chlebem się stał .
Znaczenie przyjmowania Ciała
Pańskiego  wypełnianie się obietnic
Boga uczestniczenia w przygotowanej
ludziom uczcie niebieskiej. Warunki
godnego przyjmowania Ciała
Pańskiego.
Ci co spożywają  jeden Chleb, co
zmienia się w Chrystusa Ciało tworzą
jeden Kościół  są braćmi.
Pieśń:  Tyś w Wieczerniku Chlebem
się stał .
41. Przeżywamy śmierć Ofiarniczy charakter słów i czynów Uczeń kojarzy, że Triduum Paschalne Uczeń wymienia podstawowe
i zmartwychwstanie Jezusa w świetle zbawczych wydarzeń to uroczystości  trzech dni : Wielkiego symbole występujące w czasie
Jezusa Chrystusa  uobecnianych w liturgii Wielkiego Czwartku, Piątku i Wigilii Paschalnej liturgii Triduum (ołtarz
Triduum Paschalne Czwartku, Wielkiego Piątku i Wigilii (ćwiczenie 1). przechowania, krzyż, pusty ołtarz,
Paschalnej. Uczeń wyraża pragnienie uczestniczenia grób, paschał).
Wprowadzenie i wyjaśnienie pojęcia w miarę możliwości w Triduum
Triduum Paschalnego. Paschalnym.
Znaczenie podstawowych symboli
i znaków liturgicznych: Wielkiego
Czwartku, Wielkiego PiÄ…tku, Wielkiej
Soboty i Wigilii Paschalna.
Liturgia Triduum jako akcja ( dzianie
siÄ™ ).
21
IV. Jezus wzywa nas na UcztÄ™
42. Bóg przygotował Codzienny i świąteczny posiłek w Uczeń pokazuje lub wyjaśnia, jak Uczeń potrafi wyjaśnić, czym jest Wypowiedzi ustne.
dla nas Ucztę rodzinie, wspólne spotkanie przy stole należy zachować się przy stole stół słowa Bożego i stół Ciała Sprawdzenie ćwiczeń:
z okazji świąt religijnych. Kultura (ćwiczenie 1). Pańskiego (ćwiczenie 2). rysunku stołu, rozwiązania
posiłku jako wyraz szacunku dla ludzi, Uczeń wie, że przygotowuje się do szyfru).
którzy z nami zasiadają przy stole i uczty eucharystycznej przez sakrament
wdzięczności Bogu za Jego dary. pokuty i pojednania.
Przypowieść o uczcie: Bóg także nas
zaprasza i pragnie nasycić nasz
największy głód  miłości  za darmo.
Bóg zastawia dla nas stół swojego
Słowa i stół Ciała Pańskiego.
Przygotowujemy siÄ™ do Jego uczty,
oczyszczajÄ…c serce w sakramencie
pokuty.
43. Nazywamy się Pragnienie jedności i pokoju w Uczeń kojarzy, że wezwanie  Ojcze Uczeń wymyśla szczęśliwe Wypowiedzi ustne.
dziećmi Bożymi i nimi relacjach międzyludzkich. nasz wyraża naszą wspólnotę dzieci zakończenie bajki (pogodzenie się Sprawdzenie ćwiczeń:
jesteśmy. Obrzędy Przygotowanie do Komunii świętej: Bożych (ćwiczenie 1). królewiczów przy starym królu  uzupełnienionych tekstów i
Komunii świętej  Modlitwa Pańska oraz prośba o pokój i Uczeń pragnie uczyć się przebaczać i w podręcznik metodyczny). rysunków.
Ojcze nasz jedność. ten sposób budować jedność i pokój Uczeń rozumie Modlitwę Pańską - Śpiew piosenki:  Dzieckiem
 Ojcze nasz jako modlitwa (ćwiczenie 2). ilustruje jej treść (ćwiczenie 4). Bożym jestem ja .
wskazująca na wspólnotę, do której Uczeń potrafi czynnie uczestniczyć w
Bóg nas przyjął w chrzcie świętym. przygotowaniu do Komunii świętej:
Nazywamy się dziećmi Bożymi...  odpowiada na wezwania np.: bo Twoje
stajemy przed Bogiem razem, jako jest królestwo i potęga, i chwała na
Jego dzieci. Modlitwa o wzajemne wieki oraz: pokój z tobą (ćwiczenie 3.).
przebaczenie: odpuść nam, jako i my Uczeń z innymi śpiewa piosenkę
odpuszczamy.  Dzieckiem Bożym jestem ja .
Modlitwa kończąca  Ojcze nasz -
obejmujemy sercem innych ludzi,
chcemy dla nich dobra: o pokój i
jedność.
Spożywamy Ciało i Krew Pana Jezusa
 Baranka Bożego, który pomaga nam
w osiąganiu życia wiecznego, gładzi
grzechy świata, obdarza nas pokojem,
wybawia nas od wszelkich nieprawości
i od wszelkiego zła.
22
Piosenka:  Dzieckiem Bożym jestem
ja .
44. Pan Jezus zastawia A
amanie chleba znakiem Eucharystii. Uczeń wyjaśnia, jak powinien Uczeń wyjaśnia, dlaczego nazywamy Wypowiedzi ustne.
dla nas ucztę. Komunia Obrzędy Komunii świętej: łamanie przygotowywać się do Komunii świętej Pana Jezusa Barankiem Bożym Sprawdzenie ćwiczenia.
święta chleba  Hostii, Oto Baranek Boży..., bezpośrednio przed przyjęciem Pana (nawiązanie do ofiary) oraz modli się Wspólny śpiew.
Panie nie jestem godzien..., Jezusa. słowami: Panie nie jestem godzien
przyjmowanie Komunii Świętej. Uczeń potrafi świadomie uczestniczyć (nawiązanie do perykopy o
Ciało i Krew Pana Jezusa  Baranka w obrzędach Komunii świętej (zna uzdrowieniu sługi celnika).
Bożego, to pokarm, który: umacnia wezwania i powtarza odpowiedzi, np.
przyjaz
ń z Nim i chroni przed Baranku Boży& , Panie nie jestem
potępieniem wiecznym; skutecznie godzien).
leczy nasze serca, uszczęśliwia tych, Uczeń ma intuicję, że Komunia święta
którzy zostali wezwani na Jego ucztę. łączy z innymi ludz
mi, do których Jezus
Bezpośrednie przygotowanie się do także przychodzi (ćwiczenie 1).
przyjęcia Komunii Świętej we Uczeń z innymi śpiewa pieśń  Jezusa
wspólnotowej i osobistej modlitwie. ukrytego .
Przygotowanie do świętowania
rocznicy pierwszego spotkania z
Jezusem w Komunii świętej.
Pieśń:  Jezusa ukrytego .
45. Przykazania Sens i zakres przykazań kościelnych  Uczeń rozumie znaczenie świętowania i Uczeń daje propozycje do Sprawdzenie ćwiczeń:
Jezusowej Wspólnoty ukazanie ich jako pomocnych rozumie, że największym świętem postanowień Jezusowej Wspólnoty wpisów oraz ukrytego
serc. Przykazania w zachowywaniu wierności Jezusowi chrześcijan jest Eucharystia (ćwiczenie Serc (swoimi słowami opisuje rysunku.
kościelne Chrystusowi. Wezwani na Ucztę Pana 1 i 2). przykazania kościelne  podręcznik Wypowiedzi ustne (także na
Jezusa, starają się: w niedziele i święta Uczeń kojarzy przykazania kościelne z metodyczny). podstawie ćwiczenia 3).
we Mszy świętej uczestniczyć oraz konkretnymi sytuacjami w życiu Uczeń zna treść przykazań Zapis dokończonych zdań
powstrzymywać się od prac i spraw (ćwiczenie 3). kościelnych  wyjaśnia, co należy dotyczących treści
przeszkadzających w świętowaniu; Uczeń wyraża pragnienie wypełniania czynić, aby je zachować. przykazań kościelnych na
spotykać się z Nim w sakramencie przykazań kościelnych śpiewa z innymi tablicy (podręcznik
pojednania i pokuty; przyjmować Go w pieśń  Com przyrzekł Bogu przy metodyczny).
Komunii Świętej; w dni pokuty chrzcie raz . Wspólny śpiew.
zachowywać posty; dbać o potrzeby
Jezusowej Wspólnoty serc  Kościoła.
Pieśń:  Com przyrzekł Bogu przy
chrzcie raz .
23
V. Jezus nas błogosławi i posyła do świata
46. Maryja uczy nas Błogosławiony to szczęśliwy, ten, kogo Uczeń wie (wyjaśnia), że błogosławiony Uczeń potrafi powiedzieć, dlaczego Sprawdzenie rysunku
radości nawet Jezus podziwia i obdarza znaczy obdarzony szczęściem dzięki czcimy Maryję.  drabiny do nieba .
błogosławionych prawdziwą radością. dobremu postępowaniu (ćwiczenie 1 i Uczeń kojarzy wezwania z "Litanii Wspólny śpiew.
Jezus naucza, kto jest błogosławiony: 2). Loretańskiej" z nabożeństwem
ten, kto słucha Jego nauki i wypełnia Uczeń wyraża pragnienie zbliżania się z majowym i potrafi modlić się litanią
ją. pomocą Matki Bożej coraz bardziej do (tekst pod ćwiczeniem 2).
Matka Boża prowadzi nas do nieba. Pana Jezusa (rysunek  drabiny do
Udział w nabożeństwie majowym. nieba ).
Nauka melodii do słow Uczeń z innymi śpiewa  Zdrowaś
modlitey ZdrowaÅ› Maryjo . Maryjo .
47. Szczęśliwi, gdy Błogosławieństwa w centrum Uczeń potrafi podać przykłady, że Uczeń wie (potrafi wymienić), że są Wypowiedzi ustne.
potrafimy się dzielić. przepowiadania Jezusowego: Jezus dobra materialne przemijają, a duchowe w życiu sprawy ważniejsze niż Omówienie losów podczas
Błogosławieni ubodzy w błogosławieństwach wyjaśnia (miłość i dzielenie się z innymi) materialne (ćwiczenie 1.). zabawy (podręcznik
w duchu, albowiem do znaczenie trudu człowieka wkładane w uszczęśliwiają i prowadzą do królestwa Uczeń interpretuje swoje rysunki w metodyczny). Sprawdzenie
nich należy królestwo tworzenie dobra, które jest wieczne. Bożego (zabawa w losowanie podczas ćwiczeniu 2: serce ubogiego i ćwiczeń: wypełnionej tabeli
niebieskie Wartości pomagające poprawnie katechezy: podręcznik metodyczny oraz bogacza. i rysunków.
kształtować międzyludzkie kontakty: ćwiczenie 2).
nieprzywiązywanie się do dóbr Uczeń wie (wierzy), że Pan Jezus
materialnych  wartość podziwia i błogosławi ubogich w duchu.
ewangelicznego ubóstwa.
Jezus ubogi, do którego należy
Królestwo niebieskie  błogosławi
(obdarza radością nieprzemijającą)
ubogich w duchu i uwrażliwia na
potrzeby ludzi biednych.
48. Szczęśliwi, nawet Różne rodzaje smutku. Prawdziwie Uczeń mówi Panu Jezusowi o swoich Uczeń odróżnia smutek tych, którzy Wypowiedzi ustne i
gdy się smucimy. smutni z powodu grzechów, cierpienia radościach i cierpieniach (ćwiczenie 1). myślą tylko o sobie od smutku tych, pisemne (sprawdzenie
Błogosławieni, którzy i współczucia dla innych. Uczeń wie (wierzy), że Jezus obdarzy którzy naprawdę cierpią, żałują za ćwiczeń). Prezentacja
się smucą, albowiem Jezus smutny  błogosławi i pociesza naprawdę smutnych i cierpiących grzechy albo współczują innym scenki  pomocnika Pana
oni będą pocieszeni tych, którzy się smucą, obdarza radością wieczną: uczeń wyraża (podaje przykłady). Jezusa .
nadzieją na wspólną radość wieczną nadzieję eschatologiczną, wybiegającą Dziecko wymyśla rolę i przedstawia Wspólny śpiew.
(nadzieja eschatologiczna). poza życie tu i teraz (ćwiczenie 2). scenkę:  pomocnika Pana Jezusa
Zwracanie się z radościami i smutkami Uczeń z innymi śpiewa piosenkę  Jeśli (podręcznik metodyczny).
do Pana Jezusa. smutek w sercu masz .
Piosenka:  Jeśli smutek w sercu masz .
24
49. Szczęśliwi, gdy Kto jest naprawdę cichy. Różne Uczeń widzi wartość w przerwaniu Uczeń podaje przykład zachowania Ocena aktywności podczas
jesteśmy cisi. postawy ludzi mocnych, choć cichych i łańcucha przemocy ( burza mózgów  ewangelicznie cichego. uzasadnia, że  burzy mózgów .
Błogosławieni cisi, pokornych. podręcznik metodyczny). cichy nie oznacza słaby. Wypowiedzi ustne.
albowiem oni na Jezus cichy i pokornego serca  Uczeń kojarzy postawę cichego Sprawdzenie ćwiczeń:
własność posiądą błogosławi (obdarza radością ewangelicznie z siłą, nie ze słabością  interpretacja i ocena cech
ziemię nieprzemijającą) cichych i pokornych. wymienia cechy cichego (ćwiczenie 1). cichego i krzykacza.
Uczeń wie (wierzy), że Jezusa podziwia
i obdarza szczęściem tych, którzy czynią
dobro nie dla rozgłosu (interpretacja
ćwiczenia 1).
50. Szczęśliwi, gdy Pojęcie  łaknienia . Prawdziwe Uczeń kojarzy pragnienie  łaknienia Uczeń potrafi podać przykład kogoś, Wypowiedzi ustne:
pragniemy potrzeby człowieka. Kto pragnie ważnych rzeczy z pragnieniem wartości kto pragnąc sprawiedliwości, ujmuje interpretacja odgrywanych
sprawiedliwości. sprawiedliwości? (sprawiedliwości, miłości  ćwiczenie się za innymi albo poświęca dla scenek i ćwiczenia 1.
Błogosławieni, którzy Postawa tych, którzy wolą sami stracić, 1). innych bez względu na własne Wypowiedzi uczniów.
łakną i pragną niż skrzywdzić kogoś: poświęcenie dla Uczeń wie, że czynienie korzyści (interpretacja ćwiczenia z
sprawiedliwości, bliskich, sprawiedliwości czasem wymaga podręcznika metodycznego).
albowiem oni będą bezinteresowne(wielkoduszne) osobistych poświęceń (interpretuje
nasyceni czynienie dobra i pojęcie odgrywane scenki  podręcznik
sprawiedliwej służby społecznej, to metodyczny).
znaczy takiej, w której dobro Uczeń wie (wierzy), że Jezus podziwia i
społeczności jest ważniejsze od błogosławi tych, którzy poświęcają się
korzyści osobistych. dla innych bez względu na własne
Jezus łaknący i pragnący korzyści.
sprawiedliwości  błogosławi (obdarza
radością nieprzemijającą) ludzi
uczciwych, oddanych nie tylko
własnym przyjemnościom, ale służbie
dla innych.
51. Szczęśliwi, gdy Co znaczy być miłosiernym: przykłady Uczeń potrafi podać przykłady z życia Uczeń opowiada przypowieść o Wypowiedzi ustne.
czynimy dobro z życia. Czynienie dobra wyrazem uczniów i dorosłych miłosiernych ludzi. miłosiernym Samarytaninie. Sprawdzenie ćwiczeń 
i przebaczamy. miłosierdzia  miłosierdzie jako Uczeń ceni przebaczenie jako wartość Wyjaśnia, że miłosierny to ten, kto interpretacja rysunku ( wagi
Błogosławieni wrażliwości na potrzeby innych i (ćwiczenie 1). czyni bezinteresownie dobro i potrafi sprawiedliwości Bożej ).
miłosierni, albowiem czynienie dobra. Umiejętność Uczeń kojarzy Modlitwę Pańską z wybaczać.
oni Boga oglądać będą przebaczania  postawa przebaczenia, przebaczeniem Boga i przebaczaniem
 jak Bóg nam przebacza .. naszym innym ludziom ("i odpuść nam
Jezus miłosierny  błogosławi (obdarza nasze winy& ").
radością nieprzemijającą) Uczeń wie (wierzy), że Jezus podziwia i
miłosiernych. błogosławi miłosiernych.
25
52. Szczęśliwi, gdy "Brudne serce , czyli złe Uczeń ma intuicję "czystego serca Uczeń potrafi podać przykłady Wypowiedzi ustne.
mamy czyste serce. postępowanie, myśli i słowa  jako (ćwiczenie 1 i zestawienie pracy postępowania ludzi czystego serca. Praca na lekcji
Błogosławieni czystego z
ródło naszych zwątpień ( nie widzimy uczniów na tablicy i w zeszycie  (umieszczenie kartek z
serca, albowiem oni Boga ). Jezus jako Ten, który widzi podręcznik metodyczny). napisami przeciwieństw na
Boga oglądać będą Boga i pragnie, byśmy Go  ujrzeli . Uczeń wie (wierzy), że złe tablicy i w zeszycie).
Bóg oczyszcza nasze serca w postępowanie zasłania nam Boga Sprawdzenie ćwiczeń:
sakramencie pokuty. Żal jako (ćwiczenie 2). kolorowani i rozwiązania
umiejętność rozeznania dobra i zła. Uczeń wie (wierzy), że w sakramencie rebusu).
Jezus widzący i znający Ojca  pokuty Bóg oczyszcza nasze serce
błogosławi (obdarza radością (interpretacja rysunków w podręczniku).
nieprzemijającą) ludzi czystego serca. Uczeń wie (wierzy), że Jezus podziwia i
błogosławi ludziom czystego serca.
53. Szczęśliwi, gdy W czasie pokoju ludzie tworzą piękne Uczeń rysuje cenną rzecz, którą ludzie Uczeń podaje przykład, jak można Wystawa rysunków.
wprowadzamy pokój. i potrzebne rzeczy, mogą być stworzyli z wysiłkiem. unikać kłótni i wprowadzać pokój . Wypowiedzi ustne.
Błogosławieni, którzy szczęśliwi. Wojna niszczy wszystko Uczeń uzasadnia (podaje przykłady), że Sprawdzenie ćwiczeń:
wprowadzają pokój, szybko i okrutnie, unieszczęśliwia pokój sprzyja tworzeniu dobra, rysunku domu i zapisu
albowiem oni bedÄ… ludzi. a niezgoda i wojna niszczÄ… dobro cennych rzeczy niszczonych
nazwani synami Bożymi Pozdrowienie między ludz
mi:  Pokój i unieszczęśliwiają ludzi (ćwiczenie 1 i podczas wojen i kłótni.
tobie . Podanie ręki oznacza pokojowe 2).
zamiary ( nie mam broni ). Uczeń wie (wierzy), że Jezus podziwia i
Przykłady ludzi, którzy wprowadzają błogosławi tych, którzy wprowadzają
pokój. pokój.
Jezus, Syn Boga i Książę Pokoju 
błogosławi (obdarza radością
nieprzemijającą) i nazywa dziećmi
Bożymi tych, którzy wprowadzają
pokój.
Boży pokój jako z
ródło siły
i nieprzemijającej radości.
26
54. Szczęśliwi, gdy Przykłady z życia dzieci, co znaczy Uczeń podaje przykłady, że można Uczeń podaje własny przykład Wypowiedzi ustne.
cierpimy cierpieć dla sprawiedliwości. Odwaga i cierpieć nawet z powodu prawdy człowieka, który cierpi z powodu Praca na lekcji (tworzenie
prześladowanie. siła ludzi, którzy znoszą cierpienia dla i czynienia dobra (tekst:  Przeczytajmy uczciwości, prawdy i tabeli na tablicy, podręcznik
Błogosławieni, którzy sprawiedliwości. razem! ). sprawiedliwości. metodyczny). Sprawdzenie
cierpią prześladowanie Jezus cierpiący na krzyżu z miłości do Uczeń wie (wierzy), że Jezus podziwia i Uczeń uzupełnia tabelę z treścią ćwiczenia: uzupełnienionej
dla sprawiedliwości, Boga i człowieka  błogosławi błogosławi prześladowanym, którzy się błogosławieństw na tablicy treści błogosławieństw.
albowiem do nich (obdarza radością nieprzemijającą) nie mszczą i chce ich obdarzyć swoim (podręcznik metodyczny).
należy królestwo prześladowanych dla sprawiedliwości. królestwem.
niebieskie Cierpienie dla prawdy i Uczeń kojarzy treść ośmiu
sprawiedliwości jest cenniejsze, niż błogosławieństw (ćwiczenie 1).
kłamstwo i krzywdzenie innych albo
zgoda na to, że inni krzywdzą.
Podsumowanie: życie
błogosławieństwami jest zadaniem i
szansą na prawdziwe szczęście (ósme
błogosławieństwo zawiera w sobie
treść pozostałych).
55. Niech nam Bóg Cechy dobrych nauczycieli i Uczeń wymienia sytuacje, w których Uczeń potrafi powiedzieć, czego Wypowiedzi ustne.
błogosławi. Obrzędy wychowawców, wyrazy życzliwości, ludzie składają sobie życzenia. życzy nam Bóg przez Sprawdzenie ćwiczeń:
zakończenia poparcia, chęci pomocy w relacjach Uczeń kojarzy obrzęd błogosławieństwa błogosławieństwa. wpisów pod odpowiednimi
międzyludzkich  rodzice z  dobrymi życzeniami Boga dla ludzi Uczeń wie (wyjaśnia), że błogosławieństwami.
błogosławiący swoje dzieci, dzieci i uszczęśliwianiem ich. błogosławieństwa udziela Bóg przez
będące chlubą i dumą dla rodziców. Uczeń wie (wierzy), że Bóg Ojciec, Syn kapłana, nie sam kapłan.
Bóg Ojciec, Syn i Duch Święty życzy i Duch Święty pragnie uszczęśliwić
sobie i nam, abyśmy: radowali się ludzi i błogosławi im przez księdza i
z daru wiary, nadziei i miłości, byli przez innych ludzi (np.
światłem dla tych, których spotykamy, błogosławieństwo przed Pierwszą
przyjęli dar Bożej mądrości, słuchali Komunią świętą).
pouczeń słowa Bożego i byli wierni w Uczeń wie, jaką postawę (gesty) należy
czynieniu dobra. zachować podczas błogosławieństwa na
Treść błogosławieństw wybranych zakończenie Mszy świętej.
uroczystości roku liturgicznego: Uczeń rozumie treść błogosławieństw z
znaczenie obrzędów zakończenia różnych okresów roku liturgicznego
celebracji eucharystycznej. (ćwiczenie 1).
27
56. Wypełniamy Pojęcie posłannictwa, misji. Polecenie Uczeń wie, że obchodzimy Uroczystość Uczeń podaje przykład, jak misję Sprawdzenie rozwiązania
posłannictwo Jezusa przyjaciela; wykonywanie ważnych Wniebowstąpienia i Zesłania Ducha Jezusa spełniają dzieci.a krzyżówki i wypowiedzi
Chrystusa. misji. Świętego (ćwiczenie 1). ustne.
Wniebowstąpienie Wniebowstąpienie Jezusa Chrystusa: Uczeń ma intuicję pojęcia misji, Sprawdzenie ćwiczeń:
Panskie i Zesłanie treść posłannictwa powierzanego posłannictwa i wyjaśnia jaką misję Wspólny śpiew.
Ducha Świętego Kościołowi przez Jezusa i Jego przekazał apostołom Pan Jezus
obietnice dane Kościołowi. (rozwiązywanie krzyżówki na lekcji
Treści Uroczystości Wniebowstąpienia i ćwiczenia 1).
Pańskiego i Zesłania Ducha Świętego. Uczeń wyjaśnia, kto i w jaki sposób
Misję przekazaną apostołom dzisiaj wypełnia misję Pana Jezusa w
wypełniają dzisiaj: papież, biskupi i Kościele (ćwiczenie 2). Wie, że jest to
kapłani. Dotyczy ona także nas misja wszystkich ochrzczonych
wszystkich, bo chrzest w imię Ojca i (ćwiczenie 3).
Syna, i Ducha Świętego przyłącza do Uczeń z innymi śpiewa
społeczności Kościoła wypełniającej pieśń Błogosław, Panie, nas .
misję, posłannictwo Jezusa.
Rozesłanie na zakończenie Mszy
świętej.
Åšwiadome przyjmowanie misji, z jakÄ…
wychodzimy po Mszy świętej.
Pieśń:  Błogosław, Panie, nas .
57. Pragniemy kochać Treść posłannictwa powierzanego Uczeń zna (umie powiedzieć), że Uczeń wyjaśnia, że miłość bliz
niego, Wypowiedzi ustne.
wszystkich ludzi przez Jezusa Kościołowi: Jezus najważniejszym zadaniem, które daje to nie tylko służenie bliskim osobom, Sprawdzenie ćwiczeń:
umywając Apostołom nogi w nam Pan Jezus podczas Eucharystii, jest ale także tym, których się nie zna lub uzupełnienia tekstu i
Wieczerniku, wskazał na miłość miłowanie innych tak, jak On nas nie lubi. rysunku.
bliz
niego i służbę drugim jako główne umiłował  kojarzy to przykazanie z
zadanie Jego uczniów. Co znaczy umyciem przez Jezusa nóg Apostołom
miłować wszystkich tak, jak Pan Jezus (ćwiczenie 1).
nas umiłował. Przykłady miłowania Uczeń podaje własny przykład swojej
bliz
niego  jak siebie samego . miłości bliz
niego.
Przykazanie miłości nieprzyjaciół. Uczeń postanawia służyć innym
Modlitwa także za tych, którzy nas ludziom (ćwiczenie 2).
skrzywdzili.
28
58. Chrystus Pan karmi Przygotowanie do udziału w procesji i Uczeń opowiada, jak świętujemy Boże Uczeń potrafi wyjaśnić, dlaczego Wypowiedzi ustne.
nas swoim Świętym celebracji eucharystycznej Ciało i projektuje ołtarz (ćwiczenie 1). powinien wziąć udział w procesji Sprawdzenie ćwiczenia:
Ciałem. Uroczystość Uroczystości Najświętszego Ciała Bożego Ciała (ćwiczenie z projektu ołtarza.
Najświętszego Ciała i i Krwi Chrystusa. Przykłady podręcznika, s. 174).
Krwi Chrystusa świadomego uczestnictwa w procesji
Bożego Ciała oraz dzielenia się wiarą
w Jezusa z innymi.
Radość z przyjmowania daru
obecności Pana Jezusa w
Najświętszym Sakramencie. Przykłady
pomocy w organizowaniu procesji.
59. Panie Jezu, Czas wakacji: jakie zadania czekają na Uczeń wyjaśnia, że podczas wakacji ma Uczeń wyraża pragnienie Wypowiedzi ustne.
wypełnimy, co uczniów Pana Jezusa podczas być prawdziwym uczniem Pana Jezusa, wypełniania misję Pana Jezusa Sprawdzenie ćwiczeń:
powiedziałeś odpoczynku letniego? o którym wszędzie pamięta (ćwiczenie podczas wakacji: modlić się, dorysowanych postaci i
Jesteśmy z Panem Jezusem, gdy: 2). uczestniczyć w niedzielnej i rysunku planów
 trwamy w Jego nauce i na modlitwie Uczeń z pomocą katechety potrafi świątecznej Eucharystii, służyć wakacyjnych.
(jak uczestniczę w katechezie i modlę zrobić rachunek sumienia z treści, które pomocą innym (ćwiczenie 1 i
się?); poznał w roku szkolnym. przykłady podane przez ucznia).
 słuchamy Go, gdy Pisma nam
wyjaśnia (czy chętnie zasiadam z Nim
przy stole słowa Bożego?);
 składamy Jego i naszą ofiarę (czy
ofiaruję Mu cały mój świat i życie?);
 przyjmujemy Jego zaproszenie na
Ucztę (czy staram się często
przystępować do sakramentu pokuty i
godnie przyjmować Ciało Chrystusa?);
 przyjmujemy błogosławieństwo
w imię Ojca i Syna i Ducha Świętego.
Praktyki religijne i życie zgodne z
błogosławieństwami podczas wakacji.
29
Poradnik metodyczny do nauczania religii rzymskokatolickiej
według podręcznika nr AZ-13-01-1-1 zgodnego z programem nauczania nr AZ-1-01/1
Recenzenci:
ks. prof. dr hab. Roman Murawski, ks. dr Krzysztof Kantowski
Redaktorzy tomu:
Teresa Czarnecka, ks. Władysław Kubik SJ
ZESPÓA
AUTORÓW
Barbara Adamczyk - Kraków Agnieszka Myszewska-Dekert - Kraków
Ks. Krzysztof Biel SJ  Kraków ks. Tadeusz Nosek  Kraków
Teresa Czarnecka  Bolesławiec ks. Jarosław Naliwajko SJ - Kraków
Anna Duka  Katowice s. Margarita Sondej OSU  Kraków
Beata Głowala  Rzeszów ks. Józef Stala  Tarnów
s. Justyna Karaś  Przemyśl Jolanta Staniek - Kraków
ks. Władysław Kubik  Kraków Beata Wawrzkiewicz - Kraków
Sekretariat redakcji:
Marta Majewska, Urszula Marecka
Opracowanie:
Teresa Czarnecka
Redakcja:
Bartłomiej Bester
ISBN 83-7318-361-2
NIHIL OBSTAT. Prowincja Polski Południowej Towarzystwa Jezusowego,
ks. Krzysztof Dyrek SJ, prowincjał. Kraków, dn. 24 maja 2004 r., l.dz. 204/04.
©Wydawnictwo WAM · Księża Jezuici, Kraków 2004
© Studio INIGO-CD-2004
Wznowienie 2005
WYDAWNICTWO WAM
ul. Kopernika 26 · 31-501 KRAKÓW
tel. [phone] · fax [phone]
e-mail: [e-mail]
DZIAA
HANDLOWY
tel. [phone]
fax [phone]
e-mail: [e-mail]
ZapRaszamy do naszej KSI
GARNI INTERNETOWEJ
http://WydawnictwoWam.pl
Wszelkie prawa zastrzeżone. Bez pisemnej zgody wydawcy
nie można do podręcznika tworzyć żadnych materiałów pomocniczych.
Kraków 2005