Skala postaw wobec szkoły Adam Stankowski

background image


Skala postaw wobec szkoły


Skala postaw wobec szkoły
stworzona przez Adama Stankowskiego, jest skalą postaw typu Likerta.
Oznacza to, że opiera się ona na technice sumowanych ocen, z której możemy uzyskać wiedzę na
temat, w jakim stopniu osoba badana akceptuje daną sytuację, obiekt itp.

Skala Stankowskiego zawiera pięć wariantów odpowiedzi wobec konkretnych problemów. Zadaniem
badanego jest wybrać odpowiedź, która najbardziej odpowiada jego odczuciom.
Przyjęty przez Stankowskiego przedział odpowiedzi, odzwierciedla różne stopnie ustosunkowania się
do obiektu lub sytuacji – od zdecydowanie pozytywnych do zdecydowanie negatywnych postaw.
Istnieje, więc możliwość różnicowania uczniów o negatywnej postawie i uczniów o pozytywnej
postawie oraz grupowania ich w określonych przedziałach zarówno ze względu na stopień nasycenia
(natężenia) postaw, jak i obiektu postawy.

Występujące warianty odpowiedzi w Skali Stankowskiego, to:

Zawsze

Często

Rzadko

Bardzo rzadko

Nigdy


Skala postaw wobec szkoły, zawiera rejestr 30 różnych kategorii zachowań będących wskaźnikiem
cechy ogólnej, jaką jest negatywizm szkolny uczniów niedostosowanych społecznie.

W stwierdzeniach występujących w skali, zawiera się stosunek badanego do szkoły w trzech
kategoriach:

Uczeń – obowiązek szkolny

Uczeń – nauczyciel

Uczeń – uczeń


Dzięki wykorzystaniu Skali postaw wobec szkoły, możemy zdobyć informacje na temat stosunku
ucznia do konkretnych zdarzeń szkolnych.

Na podstawie: A. Stankowski „Negatywizm szkolny młodzieży niedostosowanej społecznie”

background image


Skala postaw typu Likerta

Ustosunkowanie się ucznia do szkoły

Autor: Adam Stankowski

Przeczytaj dokładnie wszystkie pytania i udziel na nie odpowiedzi, podkreślając odpowiednie
określenie (zawsze, często, rzadko, bardzo rzadko, nigdy) mówiące o Twojej postawie w stosunku do
szkoły, nauczycieli, kolegów.

1. Chodzenie do szkoły sprawia mi przyjemność, bo lubię się uczyć.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

2. Biorę czynny udział w lekcjach – jestem aktywny.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

3. Spóźniam się do szkoły.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

4. Opuszczam pojedyncze lekcje.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

5. Jestem nieobecny w szkole, bo chodzę na wagary.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

6. Starannie odrabiam zadania domowe.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

7. Odpisuje zadania domowe od innych dzieci.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

8. Zgłaszam się do odpowiedzi.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

9. Jestem starannie przygotowany do każdej lekcji.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

10. Aktywnie uczestniczę w życiu swojej klasy.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

11. Pracuję społecznie, wykonuję prace społecznie użyteczne.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

12. Przynoszę do szkoły potrzebne książki, zeszyty, przybory szkolne.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

13. Utrzymuję w czystości zeszyty, książki, przybory szkolne.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

14. Niszczę przedmioty i sprzęty szkolne.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

15. Szukam pomocy u nauczycieli.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

16. Unikam nauczycieli.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

17. Wykonuję polecenia nauczyciela.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

18. Okłamuję nauczyciela.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

19. Miewam konflikty z nauczycielami.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

background image



20. Pomagam kolegom, gdy są w potrzebie.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

21. Oburzam się na niewłaściwe postępowanie kolegów.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

22. Staram się brać przykład ze wzorowych uczniów.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

23. Pomagam kolegom w nauce.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

24. Naśladuję złośliwość i wybryki innych kolegów.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

25. Dokuczam słabszym dzieciom.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

26. Wywołuję sprzeczki i kłótnie z kolegami.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

27. Wywołuję bójki z kolegami.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

28. Palę papierosy.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

29. Zdarzają mi się kradzieże.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy

30. Mam odwagę przyznawać się do popełnionych wybryków.

zawsze – często – rzadko – bardzo rzadko – nigdy





Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
SKALA POSTAW WOBEC OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH
SKALA POSTAW WOBEC PIENIĘDZY
Postawy uczniow szkoły masowej wobec dzieci niepełnosprawnych-AU, praca licencjacka - materiały
skala do badania postaw wobec studentów psychologii, PSYCHOLOGIA
Praca magisterska AWF POSTAWY WOBEC DOPINGU FARMAKOLOGICZNEGO STUDENTÓW WYŻSZEJ SZKOŁY KULTURY FIZYC
postawa wobec kobiet
Postawy wobec prawa
Charakterystyka Aleksego Dawidowskiego z uwzględnieniem postawy wobec wojny, Streszczenia lektur
Postawa wobec życia człowieka renesansu w świetle Fraszek Ko, Język polski
Bóg, życie, śmierć, Literackie sposoby różnych postaw wobec Boga, Od afirmacji do kontestacji
Pokora i bunt jako dominujące postawy wobec Boga, Pokora i bunt jako dominuj˙ce postawy wobec Boga
Skala Postaw Negocjacyjnych
Od afirmacji do kontestacji-postawy wobec Boga, Od afirmacji do kontestacji
Od afirmacji do kontestacji-postawy wobec Boga, Od afirmacji do kontestacji
skala postaw rel. prężyny
postawy wobec niepełnosprawnych CBOS
Postawy wobec ryzyka w 4 krajach, Weber&Hsse
Postawy wobec starzenia sie

więcej podobnych podstron