TEMAT:

Symptomy zachowań dzieci z ADHD – informacja dla nauczycieli

Nauczycielu, jeśli uważasz, że Twój uczeń przejawia wiele spośród poniżej wymienionych
zachowań:

•

stale wierci się na krześle,

•

dokucza innym dzieciom,

•

jest bardzo gadatliwy,

•

unika wykonywania konkretnych poleceń,

•

koncentruje na sobie uwagę otoczenia,

•

ma kłopoty z przestrzeganiem zasad,

•

zauważa, że wyprowadza nauczyciela z równowagi,

•

wprowadza zamieszanie na lekcji,

•

nieumyślnie niszczy różne rzeczy,

•

na krótko się koncentruje, łatwo się rozprasza,

•

często gubi lub zapomina rzeczy,

•

szybko się zniechęca i nudzi,

•

łatwo i często się denerwuje,

•

oczekuje natychmiastowej pochwały,

•

bywa agresywny,

•

niedokładnie przepisuje z tablicy, ma niestarannie prowadzony zeszyty,

•

nie kończy zadań,

•

wtrąca się do rozmowy,

można przypuszczać, że jest to dziecko z ADHD.

Jednak o zespole nadpobudliwości psychoruchowej mówimy tylko wtedy, gdy objawy są
niewspółmierne do wieku i poziomu rozwoju dziecka, a także stają się źródłem wyraźnych
niepowodzeń w domu i w szkole, niekorzystnie wpływają na życie rodzinne, naukę i rozwój
dziecka. Zachowania dziecka z ADHD układają się w charakterystyczną triadę objawów:

•

zaburzenia koncentracji uwagi,

•

problemy z kontrolą impulsywności,

•

nadmierna ruchliwość.

Konieczne jest stwierdzenie dostatecznej liczby objawów, które utrzymują się co najmniej 6
miesięcy, a niektóre pojawiły się jeszcze przed 7. rokiem życia dziecka. Ostateczną diagnozę
może postawić lekarz neurolog, psychiatra, pediatra lub psycholog.

Materiał szkoleniowy

Wrocław, 16 listopada 2005 roku

Opracowanie: Małgorzata Jaworska, Jadwiga Sadownik, Dorota Olejnik,
Beata Ogonowska-Woźniak, Jolanta Białoskórska, Anna Kwiatkowska, Grażyna Rasz-
czuk, Danuta Wittek-Ratajczak, Hanna Lewicka, Małgorzata Szachnowska, Angelika
Ś

wiątnicka, Elzbieta Jednoróg, Jadwiga Wiślak, Wioletta Jankiewicz, Jolanta Leszczyńska,

Alicja Mytych, Agnieszka Piela

Liderzy Programu ORTOGRAFFITI – Małgorzata Tucka, Agnieszka Zachodni

Istnieje wiele problemów zdrowotnych i psychologicznych, które mogą wywołać podobne
objawy jak w ADHD, jednak przyczyny ich wystąpienia są inne: alergia, nadczynność tarczy-
cy, zakażenie pasożytami (owsiki), podwyższony poziom lęku, alkoholizm w rodzinie, trau-
matyczne przeżycie, zespół maltretowanego dziecka, molestowanie seksualne.
ADHD można w dużym uproszczeniu sprowadzić do odmiennej pracy mózgu, takiej, która
uniemożliwia dziecku skuteczne kontrolowanie swoich zachowań, a więc także kontrolowa-
nia uwagi, ruchów i emocji. Dziecko nadpobudliwe nie ma czegoś za dużo (np. energii, emo-
cji) ale wręcz przeciwnie: ma za mało zdolności wewnętrznej kontrolo i hamowania swojego
zachowania. Reaguje szybko, bez refleksji i często nieadekwatnie do sytuacji, nie potrafi za-
trzymać swoich odruchów, a tym samym wpędza się w prawdziwe w tarapaty.