GRY I ZABAWY RUCHOWE

1. Prowadzący zajęcia (ćwiczenia):

dr Stanisława Starzyńska, dr Wojciech Sakłak,

2. Wymiar godzin:

30 godzin ćwiczeń (semestr 1)

3. Rok i semestr studiów:

I rok studiów, semestr 1, rok akademicki 2008/2009, kierunek fizjoterapia, studia I

stopnia stacjonarne i wieczorowe.

4. Cel i zadania przedmiotu:

Zabawy i gry ruchowe są przedmiotem przygotowującym do wykorzystania różnych form
zabawowych w prowadzeniu zajęć z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi. Stanowi podstawę
do zapoznania studentów z możliwością wykorzystania zabaw i gier ruchowych w
zajęciach wspomagających działania terapeutyczne w profilaktyce i leczeniu różnego
rodzaju schorzeń i dysfunkcji.
Zadaniem przedmiotu jest metodyczne:

zapoznanie studentów z możliwościami stosowania zabaw i gier ruchowych w pracy z

dziećmi , młodzieżą i dorosłymi;

zapoznanie studentów z dużą ilością zabaw i gier ruchowych oraz praktyczne opanowanie

umiejętności metodycznego ich nauczania;

nauczanie umiejętności doboru, twórczego weryfikowania treści oraz samodzielnego

tworzenia nowych gier i zabaw ruchowych do różnego rodzaju zajęć;

zapoznanie ze znaczeniem i zadaniami gier i zabaw ruchowych w poszczególnych fazach

rozwoju osobniczego;

5. Kompetencje:

1. Opanowanie przez studentów dużej ilości zabaw i gier ruchowych,
2. Praktyczne opanowanie przez studentów umiejętności metodycznego ich nauczania;
3. Opanowanie przez studentów umiejętności doboru, twórczego weryfikowania treści

oraz samodzielnego tworzenia nowych gier i zabaw ruchowych dostosowanych do
różnego rodzaju zajęć;

4. Opanowanie przez studentów umiejętności samodzielnego prowadzenia zajęć z

wykorzystaniem zabaw i gier ruchowych.

6. Treści przewidziane w minimum programowym:

1. Podstawowe pojęcia, podział, rola i znaczenie zabaw i gier ruchowych.
2. Organizacja zajęć w oparciu o zabawy i gry ruchowe - kierowanie zespołem, dobór

gier i zabaw, wykorzystanie miejsca ćwiczeń, posługiwanie się sprzętem i przyborami.

3. Zapoznanie studentów z dużą ilością zabaw i gier ruchowych.
4. Nauczanie umiejętności tworzenia odmian zabaw i gier ruchowych dostosowanych do

specyfiki zajęć.

5. Wdrażanie studentów do samodzielnego prowadzenia zajęć zabaw i gier ruchowych:

a) według określonej systematyki,
b) z uwzględnieniem specyfiki różnych rodzajów zajęć.

7. Tematy ćwiczeń:

Klasyfikacje zabaw i gier ruchowych, elementy organizacji zajęć: kierowanie
zespołem uczestników zajęć, rozkazodawstwo i instruowanie, dobór gier i zabaw,
wykorzystanie miejsca ćwiczeń, posługiwanie się sprzętem i przyborami; kryteria
podziałów zabaw i gier ruchowych, konspekt zajęć zabaw i gier ruchowych, nowe i
tradycyjne gry rekreacyjne, tworzenie odmian zabaw i gier ruchowych,
wykorzystanie sprzętu nietypowego.

8. Forma zaliczenia: zaliczenie na ocenę

9. Statut przedmiotu: obligatoryjny

10.Zasady zaliczenia przedmiotu:
1. Aktywny udział w zajęciach (przygotowanie do zajęć, udział w dyskusji).
2. Uzyskanie pozytywnych ocen:

• z przygotowania konspektu (osnowy) zajęć zabaw i gier ruchowych,
• z prowadzenia wybranych fragmentów zajęć w oparciu o opracowane konspekty

(osnowy),

• ze sprawdzianu dotyczącego zagadnień teoretycznych oraz ze znajomości zabaw i gier

ruchowych realizowanych w trakcie semestru,

• z opracowania wymaganej dokumentacji.

11. Literatura:
1. Bondarowicz M., Zabawy i gry ruchowe na cztery pory roku (wiosna, lato, jesień, zima),

Warszawa , 1995. Wyd. Bellona.

2. Bondarowicz M. Gry i zabawy w gimnastyce korekcyjnej. WSiP 1997.
3. Elkonin D.B., Psychologia zabawy, Warszawa 1984, Wyd. Szkolne i Pedagogiczne.
4. Kotowska B., Ćwiczenia oddechowe oraz gry i zabawy w korekcji wad postawy, WfiZ

2001/8-9.

5. Kotowska B., Gry i zabawy ruchowe z elementami korektywy dla klas I-III. Lider 2002/5.
6. Staniszewski T., Zabawy i gry ruchowe – teoria i metodyka. AWF W-wa 1999.
7. Starzyńska S., Ogiński A., Zabawy ruchowe i propozycje ich odmian, Gdańsk 1999,

Zeszyt metodyczny nr 9 AWF Gdańsk.

8. Trześniowski R., Zabawy i gry ruchowe, Warszawa 1995, Wyd. Szkolne i Pedagogiczne.