MINISTERSTWO EDUKACJI
NARODOWEJ
Grzegorz Pośpiech
Wykonywanie remontów i napraw konstrukcji betonowych
712[01].Z2.07
Poradnik dla nauczyciela
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji  Państwowy Instytut Badawczy
Radom 2006
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Recenzenci:
mgr inż. Halina Darecka
mgr inż. Marcin Klimkiewicz
Opracowanie redakcyjne:
mgr inż. Marzena Rozborska
Konsultacja:
mgr inż. Krzysztof Wojewoda
Korekta:
Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej 712[01].Z2.07
,,Wykonywanie remontów i napraw konstrukcji betonowych  zawartej w modułowym
programie nauczania dla zawodu betoniarz-zbrojarz.
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji  Państwowy Instytut Badawczy
Radom 2006
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
1
SPIS TREÅšCI
1. Wprowadzenie 3
2. Wymagania wstępne 5
3. Cele kształcenia 6
4. Przykładowe scenariusze zajęć 7
5. Ćwiczenia 10
5.1. Naprawa i wzmacnianie fundamentów 10
5.1.1. Ćwiczenia 10
5.2. Naprawa i wzmocnienie elementów ściennych monolitycznych 13
5.2.1. Ćwiczenia 13
5.3. Naprawa i wzmocnienie stropów oraz schodów monolitycznych 16
5.3.1. Ćwiczenia 16
5.4. Remont uszkodzeń elementów prefabrykowanych 20
5.4.1. Ćwiczenia 20
5.5. Remonty posadzek, nawierzchni i elementów małej architektury 23
5.5.1. Ćwiczenia 23
6. Ewaluacja osiągnięć ucznia 26
7. Literatura 40
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
2
1. WPROWADZENIE
Przekazujemy Państwu Poradnik dla nauczyciela ,,Wykonywanie remontów i napraw
konstrukcji betonowych  który będzie pomocny w prowadzeniu zajęć dydaktycznych
w szkole kształcącej w zawodzie betoniarz-zbrojarz 712[01].
W poradniku zamieszczono:
- wymagania wstępne,
- wykaz umiejętności, jakie uczeń opanuje podczas zajęć,
- przykładowe scenariusze zajęć,
- propozycje ćwiczeń, które mają na celu wykształcenie u uczniów umiejętności
praktycznych,
- wykaz literatury, z jakiej uczniowie mogą korzystać podczas nauki.
Wskazane jest, aby zajęcia dydaktyczne były prowadzone różnymi metodami
ze szczególnym uwzględnieniem:
- pokazu z objaśnieniem,
- ćwiczeń praktycznych.
Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy
od samodzielnej pracy uczniów do pracy zespołowej.
W celu przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, nauczyciel
może posłużyć się zamieszczonym w rozdziale 6 zestawem zadań testowych, zawierającym
różnego rodzaju zadania.
W tym rozdziale podano również:
- plan testu w formie tabelarycznej,
- punktację zadań,
- propozycje norm wymagań,
- instrukcjÄ™ dla nauczyciela,
- instrukcjÄ™ dla ucznia,
- kartÄ™ odpowiedzi,
- zestaw zadań testowych.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
3
712[01].Z2
Technologia robót betoniarskich
712[01].Z2.01
Organizacja stanowiska pracy
712[01].Z2.02
Wykonywanie deskowań i form
712[01].Z2.03
Wykonywanie mieszanki betonowej i zapraw budowlanych
712[01].Z2.04
Układanie i zagęszczanie mieszanki betonowej, pielęgnacja
świeżego betonu
712[01].Z2.05
Wykonywanie elementów monolitycznych
712[01].Z2.06
Wykonywanie elementów prefabrykowanych
712[01].Z2.07
Wykonywanie remontów i napraw konstrukcji betonowych
Schemat jednostek modułowych
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
4
2. WYMAGANIA WST
PNE
Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć:
- stosować terminologię budowlaną,
- odróżniać technologie wykonania budynku,
- przestrzegać zasad bezpiecznej pracy, przewidywać i zapobiegać zagrożeniom,
- stosować procedury udzielania pierwszej pomocy,
- rozpoznawać i charakteryzować podstawowe materiały budowlane,
- odczytywać i interpretować rysunek budowlany,
- posługiwać się dokumentacją budowlaną,
- wykonywać przedmiary i obmiary robót,
- wykonywać pomiary i rysunki inwentaryzacyjne,
- organizować stanowisko składowania i magazynowania,
- transportować materiały budowlane,
- organizować, użytkować i likwidować stanowiska prac betoniarskich, zgodnie z zasadami
organizacji pracy, wymaganiami technologicznymi, przepisami bhp, zasadami ergonomii
i ochrony środowiska,
- przygotować miejsca składowania materiałów do wykonania mieszanki betonowej,
- dobrać i przygotować do pracy maszyny, urządzenia i sprzęt, posłużyć się narzędziami,
- przeprowadzać bieżącą konserwację narzędzi i sprzętu,
- dobierać materiały do robót betoniarskich,
- przygotować ręcznie i mechanicznie mieszanki betonowe według receptur i
przybliżonych metod ustalania składu betonu,
- przygotować ręcznie i mechanicznie zaprawy budowlane,
- określać konsystencję betonów i zapraw,
- stosować domieszki do betonów i zapraw,
- dobierać materiały pomocnicze,
- dobierać odzież ochronną i sprzęt ochrony osobistej do realizacji zadań,
- dobierać i stosować materiały pomiarowe,
układać mieszankę betonową w deskowaniu i formie, z uwzględnieniem koniecznych
przerw roboczych,
zagęszczać mieszankę betonową różnymi metodami,
przyspieszyć dojrzewanie betonu różnymi metodami,
- dokonać pielęgnowania świeżego betonu w różnych porach roku,
- stosować przepisy bhp i ochrony przeciwpożarowej,
- gospodarować odpadami,
- porozumiewać się z przełożonymi i współpracownikami.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
5
3. CELE KSZTAA
CENIA
W wyniku realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć:
- zorganizować, użytkować i zlikwidować stanowiska prac remontowych i naprawczych,
zgodnie z zasadami organizacji pracy, wymaganiami technologicznymi, przepisami bhp,
zasadami ergonomii i ochrony środowiska,
- dobrać narzędzia i sprzęt do realizacji zadań,
- dobrać odpowiednią ilość materiału,
- dobrać i zastosować materiały pomocnicze,
- przygotować ręcznie i mechanicznie mieszanki betonowe,
- przygotować ręcznie i mechanicznie zaprawy budowlane,
- określić konsystencję betonów i zapraw, przetransportować mieszankę betonową,
- wykonać i zdemontować proste deskowania indywidualne,
- wykonać wzmocnienie fundamentu,
- wykonać naprawę ścian, słupów, belek i schodów żelbetowych i betonowych,
- wykonać naprawę stropów żelbetowych,
- wykonać nadproże na belkach stalowych w budynkach adaptowanych,
- wykonać naprawę i remont posadzki betonowej,
- wykonać obmiar i przedmiar robót,
- ocenić jakość wykonanej pracy , usunąć usterki,
- dobrać odzież ochronną i sprzęt ochrony osobistej,
- dobrać i zastosować narzędzia pomiarowe,
- zastosować przepisy bhp i ochrony przeciwpożarowej,
- zagospodarować odpady,
- porozumieć się z przełożonymi i współpracownikami,
- wykorzystać dokumentację techniczną.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
6
4. PRZYKA
ADOWE SCENARIUSZE ZAJ
Ć
Scenariusz zajęć 1
Osoba prowadzÄ…ca & & & & & & & & & & & & & & & & & & .
Modułowy program nauczania: Betoniarz-zbrojarz712[01]
Moduł: Technologia robót betoniarskich 712[01].Z2
Jednostka modułowa: Wykonywanie remontów i napraw konstrukcji
betonowych 712[01].Z2.07
Temat: Sposoby odciążenia fundamentu na okres jego wzmacniania.
Cel ogólny: kształtowanie umiejętności określenia sposobów podstemplowania ścian w celu
odciążenia fundamentu
Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń potrafi:
- scharakteryzować elementy do podstemplowania ścian,
- scharakteryzować jednostronne podparcie ściany,
- scharakteryzować obustronne podparcie ściany.
Metody nauczania:
- pokaz z objaśnieniem.
Formy organizacyjne pracy uczniów:
- zbiorowa.
Czas:90min.
Åšrodki dydaktyczne:
- plansze,
- drewniane elementy do stemplowania ścian.
Przebieg zajęć:
Faza wstępna:
1. Sprawy organizacyjne.
2. Omówienie tematu i celów zajęć.
Faza właściwa:
3. Realizacja tematu:
- charakterystyka elementów drewnianych do podparcia ścian,
- charakterystyka sposobu jednostronnego podparcia ściany,
- charakterystyka sposobu obustronnego podparcia ściany,
4. W czasie pokazu uczniowie włączają się w proste czynności przy podparciu ściany.
Faza kończąca
UporzÄ…dkowanie klasopracowni.
Praca domowa
Wypisz elementy do podstemplowania ściany o długości 3m.
Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach:
- anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące sposobu prowadzenia zajęć i zdobytych
umiejętności.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
7
Scenariusz zajęć 2
Osoba prowadzÄ…ca & & & & & & & & & & & & & & & & & & .
Modułowy program nauczania: Betoniarz-zbrojarz712[01]
Moduł: Technologia robót betoniarskich 712[01].Z2
Jednostka modułowa: Wykonywanie remontów i napraw konstrukcji
betonowych 712[01].Z2.07
Temat: Wykonywanie odciążenia fundamentów przez podparcie ścian.
Cel ogólny: kształtowanie umiejętności wykonania odciążenia fundamentu przez podparcie
ściany
Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń potrafi:
- dobrać elementy do podstemplowania ścian,
- wykonać jednostronne podparcie ściany,
- wykonać obustronne podparcie ściany.
Metody nauczania:
- ćwiczenia praktyczne.
Formy organizacyjne pracy uczniów:
- praca w grupach.
Czas:135min.
Åšrodki dydaktyczne:
- odzież ochronna i sprzęt ochrony osobistej,
- elementy drewniane: belki, krawędziaki, deski, kliny,
- narzędzia do cięcia drewna,
- miarka,
- Å‚opata,
- młot.
Przebieg zajęć:
Faza wstępna:
1. Sprawy organizacyjne.
2. Omówienie tematu i celów zajęć.
Faza właściwa:
3. Realizacja tematu:
- podział na grupy i wydanie tematów ćwiczeń,
- przypomnienie o zachowaniu zasad bezpieczeństwa,
- dobranie materiałów, narzędzi i sprzętu,
- zaplanowanie sposobu podparcia ściany,
- wykonanie podparcia ściany,
- prezentacja rozwiązań poszczególnych zespołów,
4. Po wykonaniu ćwiczenia grupy próbują dokonać jego analizy.
5. Uczniowie wskazują swoje mocne i słabe strony.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
8
Faza kończąca
UporzÄ…dkowanie klasopracowni i stanowisk.
Praca domowa
SporzÄ…dz
notatkÄ™ na temat poszerzania Å‚aw fundamentowych.
Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach:
- anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące sposobu prowadzenia zajęć i zdobytych
umiejętności.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
9
5. ĆWICZENIA
5.1. Naprawa i wzmacnianie fundamentów
5.1.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Na podstawie opisu uszkodzeń zaproponuj sposób wzmocnienia fundamentów.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) przeanalizować przedstawione dane dotyczące rodzaju fundamentu, oraz wielkości
uszkodzeń,
2) przeanalizować materiał nauczania(poradnik dla ucznia rozdz.4.1.1),
3) wybrać jeden ze sposobów wzmocnienia fundamentu,
4) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
5) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania - uczenia siÄ™:
 pokaz z objaśnieniem,
 ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- poradniki, normy, instrukcje,
- ołówek, długopis,
- arkusz papieru,
- literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.
Ćwiczenie 2
Wykonaj jednostronne podparcie ściany budynku za pomocą zastrzałów.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) sprawdzić miejsce wykonania wzmocnienia,
2) dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3) zorganizować stanowisko pracy,
4) ułożyć podwalinę,
5) wzmocnić belkę zastrzałami,
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
10
6) zaklinować konstrukcję,
7) sprawdzić stabilność konstrukcji,
8) oczyścić sprzęt i narzędzia,
9) posprzątać stanowisko pracy,
10) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
11) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania - uczenia siÄ™:
 pokaz z objaśnieniem,
 ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
odzież ochronna i środki ochrony osobistej,
stanowisko z przygotowanym elementem,
zestaw materiałów do wykonania podparcia,
zestaw narzędzi pomiarowych,
zestaw narzędzi pomocniczych,
stalowy kubeł na odpady,
apteczka,
literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.
Ćwiczenie 3
Wykonaj na modelu podparcie ściany budynku za pomocą obustronnego osadzenia
dz
wigarów stalowych w celu wykonania wzmocnienia fundamentu.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) sprawdzić miejsce wykonania wzmocnienia,
2) dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3) zorganizować stanowisko pracy,
4) wykonać wykucie części ściany,
5) na zaprawie cementowej osadzić belkę stalową w wykutej bruz
dzie,
6) oczyścić sprzęt i narzędzia,
7) posprzątać stanowisko pracy,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania - uczenia siÄ™:
 pokaz z objaśnieniem,
 ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
odzież ochronna i środki ochrony osobistej,
zestaw materiałów do wykonania zaprawy cementowej,
model ściany,
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
11
 belki stalowe,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót murarskich,
zestaw narzędzi pomiarowych,
zestaw narzędzi pomocniczych,
stalowy kubeł na odpady,
apteczka,
literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
12
5.2. Naprawa i wzmocnienie elementów ściennych monolitycznych
5.2.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Wykonaj naprawę ściany betonowej która posiada niewielkie odpryski i złuszczenia.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zorganizować stanowisko pracy,
2) dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3) skuć zniszczony beton aż do jednolitej struktury,
4) oczyść powierzchnię betonu za pomocą stalowych szczotek, wody pod ciśnieniem
i sprężonego powietrza.
5) narzucić wcześniej przygotowaną zaprawę cementową,
6) zatrzeć narzuconą zaprawę, oczyścić sprzęt i narzędzia,
7) posprzątać stanowisko pracy,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania - uczenia siÄ™:
 pokaz z objaśnieniem,
 ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
odzież ochronna i środki ochrony osobistej,
stanowisko z przygotowanym elementem,
zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,
zestaw narzędzi pomiarowych,
zestaw narzędzi pomocniczych,
stalowy kubeł na odpady,
apteczka,
literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.
Ćwiczenie 2
Wykonaj wzmocnienie części spękanej ściany betonowej.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
13
Uczeń powinien:
1) zorganizować stanowisko pracy,
2) dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3) wykuć z obu stron bruzdy w betonie prostopadłe do rysy,
4) oczyścić bruzdy sprężonym powietrzem i dokładnie zwilżyć wodą,
5) wypełnić bruzdy plastyczną zaprawą cementową,
6) wcisnąć w świeżą zaprawę cementową pręty stalowe,
7) wyrównać powierzchnię ściany narzutem zaprawy cementowej,
8) oczyścić sprzęt i narzędzia,
9) posprzątać stanowisko pracy,
10) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
11) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania - uczenia siÄ™:
 pokaz z objaśnieniem,
 ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
odzież ochronna i środki ochrony osobistej,
stanowisko z przygotowanym elementem,
zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,
zestaw narzędzi pomiarowych,
zestaw narzędzi pomocniczych,
stalowy kubeł na odpady,
apteczka,
literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.
Ćwiczenie 3
Wykonaj nadproże w ścianie w miejscu planowanego otworu za pomocą obustronnego
osadzenia belek stalowych.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) sprawdzić miejsce wykonania wzmocnienia,
2) dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3) zorganizować stanowisko pracy,
4) wykonać jednostronne wykucie części ściany,
5) osadzić belkę stalową na zaprawie cementowej w wykutej bruz
dzie,
6) powtórzyć czynności z drugiej strony ściany,
7) oczyścić sprzęt i narzędzia,
8) posprzątać stanowisko pracy,
9) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
10) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
14
Wyposażenie stanowiska pracy:
odzież ochronna i środki ochrony osobistej,
stanowisko z przygotowanym elementem,
zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,
zestaw narzędzi pomiarowych,
zestaw narzędzi pomocniczych,
stalowy kubeł na odpady,
apteczka,
literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
15
5.3. Naprawa i wzmocnienie stropów oraz schodów monolitycznych
5.3.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Wykonaj nadbetonowanie części górnej stropu.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zorganizować stanowisko pracy,
2) dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3) usunąć zniszczony beton,
4) skuć powierzchnię starego betonu,
5) oczyścić powierzchnię betonu,
6) wielokrotnie zwilżyć stary beton wodą,
7) uporządkować i uzupełnić zbrojenie,
8) przygotować mieszankę betonową,
9) ułożyć beton bardzo starannie i zagęścić stosując wibrowanie,
10) oczyścić sprzęt i narzędzia,
11) posprzątać stanowisko pracy,
12) omówić zasady pielęgnacji mieszanki,
13) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
14) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania - uczenia siÄ™:
 pokaz z objaśnieniem,
 ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
odzież ochronna i środki ochrony osobistej,
stanowisko z przygotowanym elementem,
zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,
zestaw narzędzi pomiarowych,
zestaw narzędzi pomocniczych,
narzędzia i sprzęt do zagęszczania betonu,
stalowy kubeł na odpady,
apteczka,
literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
16
Ćwiczenie 2
Wykonaj naprawę prefabrykowanego elementu stropowego przez nadbetonowanie części
dolnej.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zorganizować stanowisko pracy,
2) dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3) usunąć zniszczony beton,
4) skuć powierzchnię starego betonu,
5) oczyścić powierzchnię betonu,
6) wielokrotnie zwilżyć stary beton wodą,
7) uporządkować i uzupełnić zbrojenie,
8) przygotować mieszankę betonową,
9) obrzucić beton bardzo starannie na dolną część płyty,
10) oczyścić sprzęt i narzędzia,
11) posprzątać stanowisko pracy,
12) omówić zasady pielęgnacji mieszanki,
13) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
14) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania - uczenia siÄ™:
 pokaz z objaśnieniem,
 ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
odzież ochronna i środki ochrony osobistej,
stanowisko z przygotowanym elementem,
zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,
zestaw narzędzi pomiarowych,
zestaw narzędzi pomocniczych,
narzędzia i sprzęt do zagęszczania betonu,
stalowy kubeł na odpady,
apteczka,
literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.
Ćwiczenie 3
Wykonaj poszerzenie belki stropowej.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
17
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zorganizować stanowisko pracy,
2) dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3) usunąć zniszczony beton,
4) skuć powierzchnię starego betonu,
5) oczyścić powierzchnię betonu,
6) wielokrotnie zwilżyć wodą stary beton,
7) uporządkować i uzupełnić zbrojenie,
8) przygotować mieszankę betonową,
9) ułożyć beton bardzo starannie i zagęścić stosując wibrowanie,
10) omówić zasady pielęgnacji mieszanki,
11) oczyścić sprzęt i narzędzia,
12) posprzątać stanowisko pracy,
13) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
14) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania - uczenia siÄ™:
 pokaz z objaśnieniem,
 ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
odzież ochronna i środki ochrony osobistej,
stanowisko z przygotowanym elementem,
zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,
zestaw narzędzi pomiarowych,
zestaw narzędzi pomocniczych,
narzędzia i sprzęt do zagęszczania betonu,
stalowy kubeł na odpady,
apteczka,
literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.
Ćwiczenie 4
Wykonaj wzmocnienie stropu przez zastosowanie strzemion pionowych.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zorganizować stanowisko pracy,
2) dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3) wyznaczyć miejsca na otwory,
4) wykonać otwory w stropie,
5) wykonać strzemiona,
6) zamontować strzemiona,
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
18
7) oczyścić sprzęt i narzędzia,
8) posprzątać stanowisko pracy,
9) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
10) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania - uczenia siÄ™:
 pokaz z objaśnieniem,
 ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
odzież ochronna i środki ochrony osobistej,
stanowisko z przygotowanym elementem,
zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,
zestaw narzędzi pomiarowych,
zestaw narzędzi pomocniczych,
narzędzia i sprzęt do zagęszczania betonu,
stalowy kubeł na odpady,
apteczka,
literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
19
5.4. Remont uszkodzeń elementów prefabrykowanych
5.4.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Wykonaj naprawę prefabrykowanego elementu ściennego, na którym występuje rysa.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zorganizować stanowisko pracy,
2) dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3) wykonać bruzdy,
4) zamocować pręty w bruzdach,
5) wypełnić rysę,
6) wykończyć powierzchnię,
7) oczyścić sprzęt i narzędzia,
8) posprzątać stanowisko pracy,
9) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
10) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania - uczenia siÄ™:
 pokaz z objaśnieniem,
 ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
odzież ochronna i środki ochrony osobistej,
stanowisko z przygotowanym elementem,
zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,
materiały stalowe: siatki i pręty,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót zbrojarskich
zestaw narzędzi pomiarowych,
zestaw narzędzi i sprzętu pomocniczego,
stalowy kubeł na odpady,
apteczka,
literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.
Ćwiczenie 2
Wykonaj naprawę prefabrykowanego elementu ściennego, na którym znajduje się rysa
ukośna nad otworem drzwiowym.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
20
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zorganizować stanowisko pracy,
2) dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3) usunąć zniszczony beton,
4) przygotować siatkę zbrojeniową,
5) przygotować zaprawę cementową,
6) zamocować siatkę,
7) wykończyć powierzchnię,
8) oczyścić sprzęt i narzędzia,
9) posprzątać stanowisko pracy,
10) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
11) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania - uczenia siÄ™:
 pokaz z objaśnieniem,
 ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
odzież ochronna i środki ochrony osobistej,
stanowisko z przygotowanym elementem,
zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,
materiały stalowe: siatki i pręty,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót zbrojarskich
zestaw narzędzi pomiarowych,
zestaw narzędzi i sprzętu pomocniczego,
stalowy kubeł na odpady,
apteczka,
literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.
Ćwiczenie 3
Wykonaj naprawę złącza płyt prefabrykowanych, w którym występują przecieki
punktowe.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zorganizować stanowisko pracy,
2) dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3) oczyścić złącze z resztek zestarzałego kitu uszczelniającego,
4) oczyścić złącze się z kurzu i pyłu sprężonym powietrzem,
5) zaimpregnować ściany złącza środkami chemicznymi zwiększającymi przyczepność,
6) wypełnić złącze,
7) wypełnić szczelinę zaprawą cementową, wyrównując ją z powierzchnią,
8) oczyścić sprzęt i narzędzia,
9) posprzątać stanowisko pracy,
10) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
11) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
21
Zalecane metody nauczania - uczenia siÄ™:
 pokaz z objaśnieniem,
 ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
odzież ochronna i środki ochrony osobistej,
stanowisko z przygotowanym elementem,
zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,
materiały stalowe: siatki pręty,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót zbrojarskich
zestaw narzędzi pomiarowych,
zestaw narzędzi i sprzętu pomocniczego,
stalowy kubeł na odpady,
apteczka,
literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
22
5.5. Remonty posadzek, nawierzchni i elementów małej architektury
5.5.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Przygotuj materiał, sprzęt i narzędzia do wykonania remontu posadzki betonowej na
podstawie rysunku roboczego.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zorganizować stanowisko pracy,
2) dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3) obliczyć na podstawie rysunku roboczego odpowiednią ilość materiału,
4) zgromadzić materiał na wyznaczonym stanowisku,
5) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
6) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania - uczenia siÄ™:
 pokaz z objaśnieniem,
 ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
odzież ochronna i środki ochrony osobistej,
stanowisko z przygotowanym elementem,
zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,
zestaw narzędzi pomiarowych,
zestaw narzędzi pomocniczych,
narzędzia i sprzęt do zagęszczania,
stalowy kubeł na odpady,
apteczka,
literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.
Ćwiczenie 2
Wykonaj remont posadzki betonowej.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zorganizować stanowisko pracy,
2) dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3) oczyścić, skuć uszkodzenia i ubytki sięgające do kilku centymetrów,
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
23
4) usunąć słabe ziarna kamienia, wykonać głębsze nacięcia,
5) oczyścić ponownie miejsca naprawy,
6) nawilżyć umiarkowanie wodą,
7) zagruntować nawierzchnię zaprawą cementową o stosunku 1:1,
8) zapełnić ubytki mieszanką betonową,
9) ewentualnie zagęścić i wyrównać,
10) oczyścić sprzęt i narzędzia,
11) posprzątać stanowisko pracy,
12) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
13) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania - uczenia siÄ™:
 pokaz z objaśnieniem,
 ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
odzież ochronna i środki ochrony osobistej,
stanowisko z przygotowanym elementem,
zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,
zestaw narzędzi pomiarowych,
zestaw narzędzi pomocniczych,
narzędzia i sprzęt do zagęszczania,
stalowy kubeł na odpady,
apteczka,
literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.
Ćwiczenie 3
Wykonaj remont posadzki brukowej.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zorganizować stanowisko pracy,
2) dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3) zdjąć uszkodzone elementy nawierzchni,
4) uzupełnić podsypkę i zagęścić ją,
5) ułożyć kostki brukowe,
6) posypać nawierzchnię piaskiem drobnoziarnistym,
7) zrosić nawierzchnię wodą,
8) oczyścić sprzęt i narzędzia,
9) posprzątać stanowisko pracy,
10) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
11) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
24
Zalecane metody nauczania - uczenia siÄ™:
 pokaz z objaśnieniem,
 ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
odzież ochronna i środki ochrony osobistej,
stanowisko z przygotowanym elementem,
zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,
zestaw narzędzi pomiarowych,
zestaw narzędzi pomocniczych,
narzędzia i sprzęt do zagęszczania,
stalowy kubeł na odpady,
apteczka,
literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.
Ćwiczenie 4
Wykonaj naprawę niewielkich ubytków w murku ogrodzeniowym.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zorganizować stanowisko pracy,
2) dobrać odpowiedni sprzęt i narzędzia,
3) oczyścić starannie miejsca uszkodzone,
4) skuć miejsca zestarzałe,
5) zmyć całość wodą,
6) wykonać zaprawę cementową,
7) uzupełnić zaprawą cementową miejsca remontowane,
8) oczyścić sprzęt i narzędzia,
9) posprzątać stanowisko pracy,
10) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
11) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania - uczenia siÄ™:
 pokaz z objaśnieniem,
 ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
odzież ochronna i środki ochrony osobistej,
stanowisko z przygotowanym elementem,
zestaw materiałów do wykonania mieszanki betonowej i zapraw budowlanych,
zestaw podstawowych narzędzi i sprzętu do robót betoniarskich,
zestaw narzędzi pomiarowych,
zestaw narzędzi pomocniczych,
narzędzia i sprzęt do zagęszczania,
stalowy kubeł na odpady,
apteczka,
literatura z rozdziału 7 poradnika dla nauczyciela.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
25
6. EWALUACJA OSI
GNI
Ć UCZNIA
Przykłady narzędzi pomiaru dydaktycznego
Test dwustopniowy do jednostki modułowej ,, Wykonywanie remontów
i napraw konstrukcji betonowych .
Test składa się z 20 zadań, z których:
- zadania 1-14 sÄ… z poziomu podstawowego,
- zadania 15-20 sÄ… z poziomu ponadpodstawowego.
Punktacja zadań 0 lub 1 punkt
Za każdą prawidłową odpowiedz
uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedz
lub jej brak
uczeń otrzymuje 0 punktów.
Proponuje się następujące normy wymagań  uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:
- dopuszczający - za rozwiązanie co najmniej 6 zadań z poziomu podstawowego,
- dostateczny - za rozwiązanie co najmniej 10 zadań z poziomu podstawowego,
- dobry - za rozwiązanie 13 zadań, w tym co najmniej 2 z poziomu ponadpodstawowego,
- bardzo dobry - za rozwiązanie 15 zadań, w tym co najmniej 4 z poziomu
ponadpodstawowego,
Klucz odpowiedzi: 1. b, 2. a, 3. b, 4. a, 5. d, 6. c, 7. d, 8. c, 9. a, 10. d, 11. c,
12. c, 13. b, 14. b, 15. b, 16. c, 17. d, 18. b, 19. a, 20. c.
Plan testu
Nr Cel operacyjny Kategoria Poziom Poprawna
zad (mierzone osiągnięcia ucznia) celu wymagań odpowiedz

Określić kolejność robót przy naprawie
1 C P b
fundamentów
2 Wskazać cel odciążenia fundamentów B P a
Określić rozstaw zastrzałów przy
3 C P b
jednostronnym podparciu ściany
4 Wskazać sposób odciążenia fundamentów B P a
Określić klasę betonu do wzmacniania
5 C P d
fundamentów
Określić sposób czyszczenia powierzchni
6 C P c
betonowej
7 Wyjaśnić pojęcie torkretowania B P d
Określić długość bruzd wykuwanych
8 C P c
w ścianie
Określić głębokość bruzd wykuwanych
9 C P a
w ścianie
10 Wskazać sposób wzmocnienia ściany B P d
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
26
Określić warunki wykonania otworu
11 C P c
w ścianie
Wskazać klasę betonu przy naprawie
12 B P c
stropu żelbetowego
Określić zakres stosowania iniekcji
13 C P b
w naprawie elementów prefabrykowanych
Scharakteryzować naprawę posadzki
14 C P b
betonowej
Określić sposób wzmocnienia gruntu
15 C PP b
słabego i nawodnionego
Scharakteryzować budowę urządzenia do
16 C PP c
torkretowania
17 Określić metodę iniekcji C PP d
Określić sposób wykonania złączy
18 C PP b
zastępczych
Określić warstwę skuwanego betonu przy
19 C PP a
wzmocnieniu płaszczem
Określić termin kontroli naprawianych
20 C PP c
elementów stropowych
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
27
Przebieg testowania
Instrukcja dla nauczyciela
1. Ustalić z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z co najmniej
jednotygodniowym wyprzedzeniem.
2. Omówić z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3. Zapoznać uczniów z rodzajem zadań podanych w zestawie oraz z zasadami punktowania.
4. Przeprowadzić z uczniami próbę udzielania odpowiedzi na takie typy zadań testowych,
jakie będą w teście.
5. Omówić z uczniami sposób udzielania odpowiedzi (karta odpowiedzi).
6. Zapewnić uczniom możliwość samodzielnej pracy.
7. Rozdać uczniom zestawy zadań testowych i karty odpowiedzi, podać czas przeznaczony
na udzielanie odpowiedzi.
8. Stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru dydaktycznego
(rozładować niepokój, zachęcić do sprawdzenia swoich możliwości).
9. Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnieć uczniom o zbliżającym się
czasie zakończenia udzielania odpowiedzi.
10. Zebrać karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych.
11. Sprawdzić wyniki i wpisać do arkusza zbiorczego.
12. Przeprowadzić analizę uzyskanych wyników sprawdzianu i wybrać te zadania, które
sprawiły uczniom największe trudności.
13. Ustalić przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.
14. Opracować wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie
niepowodzeń dydaktycznych  ewentualne niskie wyniki przeprowadzonego
sprawdzianu.
Instrukcja dla ucznia
1. Przeczytaj uważnie instrukcję.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartÄ™ odpowiedzi.
3. Zapoznaj się z zestawem zadań testowych.
4. Test zawiera 20 zadań dotyczących wykonywania remontów i napraw konstrukcji
betonowych. Zarówno w części podstawowej jak i ponadpodstawowej znajdują się
zadania wielokrotnego wyboru (jedna odpowiedz
jest prawidłowa).
5. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi, prawidłową odpowiedz

w pytaniach wielokrotnego wyboru zaznacz znakiem X (w przypadku pomyłki należy
błędną odpowiedz
zaznaczyć kółkiem, a następnie ponownie zakreślić odpowiedz

prawidłową).
6. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
7. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż jego
rozwiązanie na póz
niej i wróć do niego, gdy zostanie Ci wolny czas.
8. Na rozwiÄ…zanie testu masz 45 min.
Powodzenia
Materiały dla ucznia:
- instrukcja,
- zestaw zadań testowych,
- karta odpowiedzi.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
28
ZESTAW ZADAC
TESTOWYCH
1. Roboty naprawcze fundamentów rozpoczyna się od:
a) podparcia fundamentu w miejscu uszkodzenia.
b) odsłonięcia fundamentów w zasięgu uszkodzenia.
c) usunięcia części uszkodzonego fundamentu.
d) zabetonowania uszkodzenia fundamentu.
2. Podczas naprawy fundamentów ściany podpiera się jednostronnie lub dwustronnie
w celu:
a) odciążenia fundamentów.
b) obciążenia fundamentów.
c) odciążenia ścian.
d) obciążenia stropów.
3. Przy jednostronnym podparciu ściany zastrzały mają rozstaw:
a) 0.5m  1,0m.
b) 1,25m  2,0m.
c) 1,5m  2,5m.
d) 2,5m  3,0m.
4. Fundament można odciążyć podpierając ściany, albo:
a) wmurowując belki stalowe w bruzdy na całej długości ściany.
b) obmurowując ściany warstwą cegieł na całej długości.
c) obetonowując ściany na całej długości.
d) wmurowując belkę stalowa po jednej stronie ściany.
5. Do wzmacniania fundamentów stosuje się beton klasy:
a) B7,5 lub B15.
b) B20 lub B25.
c) B7,5 lub B10.
d) B10 lub B15.
6. Powierzchnię betonu czyści się za pomocą stalowych szczotek , szlifierek, wody pod
ciśnieniem lub:
a) ścierką.
b) pędzlem.
c) sprężonym powietrzem.
d) piaskowaniem.
7. Torkretowanie jest to:
a) usuwanie starej warstwy betonu.
b) nanoszenie warstwy betonu za pomocą pędzla.
c) nanoszenie warstwy betonu za pomocÄ… kielni.
d) nanoszenie warstwy betonu za pomocÄ… natrysku.
8. Bruzdy wykuwane w elemencie betonowym mają długość minimum:
a) 10cm.
b) 30cm.
c) 50cm.
d) 40cm.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
29
9. Bruzdy wykuwane w elemencie betonowym mają głębokość około:
a) 3cm.
b) 1cm.
c) 5cm.
d) 8cm.
10. Jeżeli rysa przecina całą grubość ściany, to wzmocnienie należy wykonać:
a) po tej stronie gdzie rysa jest dłuższa.
b) po tej stronie gdzie rysa jest szarsza.
c) po jednej stronie ściany.
d) po obu stronach ściany.
11. Wykonując otwór w istniejącej ścianie, wykuwa się go po osadzeniu belek
nadprożowych. Czas jaki musi upłynąć od osadzenia belek wynosi:
a) 1÷4 dni,
b) 1÷2 dni,
c) 3÷4 dni,
d) 1÷3 dni.
12. Przy naprawie stropów żelbetowych należy stosować beton o klasie:
a) nie wyższej niż stary beton,
b) wyższej niż stary beton,
c) nie niższej niż stary beton,
d) niższej niż stary beton.
13. Wykonanie bruzd i iniekcji jest niemożliwe w przypadku uszkodzenia ścian z bloków:
a) żwirobetonowych,
b) kanałowych,
c) pełnych,
d) gazobetonowych.
14. Pierwszą czynnością przy naprawie posadzki betonowej jest:
a) staranne oczyszczenie.
b) wykucie uszkodzonego miejsca.
c) wypełnienie zaprawą.
d) zatarcie zaprawy.
15. W przypadku gruntu słabego i nawodnionego, korzystne jest wzmacnianie istniejących
fundamentów i podłoża palami wiercono  iniektowanymi:
a) cementowo  wapiennymi.
b) cementowo  ziemnymi.
c) cementowo  gipsowymi.
d) cementowo  kruszynowymi.
16. Urządzenie do torkretowania składa się ze sprężarki, działka cementowego oraz
z przewodów zakończonych:
a) siatkÄ….
b) spryskiwaczem.
c) wyrzutnicÄ….
d) zacieraczkÄ….
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
30
17. Iniekcję wykonuje się metodą ciśnieniową oraz metodą:
a) nadciśnieniową.
b) podcisnieniowÄ….
c) naciekowÄ….
d) grawitacji.
18. Złącza zastępcze prefabrykatów wykonuje się z:
a) prętów okrągłych.
b) płaskowników.
c) betonu.
d) blach.
19. Wykonując wzmocnienie elementu żelbetowego za pomocą płaszcza skuwa się stary
beton:
a) do połowy średnicy starych prętów.
b) odkrywając całe pręty.
c) pasmami prostopadłymi do zbrojenia.
d) odkrywając tylko powierzchnię prętów.
20. Naprawione elementy stropu należy sprawdzić po upływie:
a) 7 dni.
b) 28 dni.
c) 14 dni.
d) 5 dni.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
31
KARTA ODPOWIEDZI
ImiÄ™ i nazwisko & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
Wykonywanie remontów i napraw konstrukcji betonowych
Zakreśl poprawną odpowiedz
.
Nr Odpowiedz
Punkty
zadania
1. a b c d
2. a b c d
3. a b c d
4. a b c d
5. a b d
6. a b c d
7. a b c d
8. a b c d
9. a b c d
10. a b c d
11. a b c d
12. a b c d
13. a b c d
14. a b c d
15. a b c d
16. a b c d
17. a b c d
18. a b c d
19. a b c d
20. a b c d
Razem:
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
32
TEST II
Test dwustopniowy do jednostki modułowej ,, Wykonywanie remontów
i napraw konstrukcji betonowych .
Test składa się z 20 zadań, z których:
- zadania 1-14 sÄ… z poziomu podstawowego,
- zadania 15-20 sÄ… z poziomu ponadpodstawowego.
Punktacja zadań 0 lub 1 punkt
Za każdą prawidłową odpowiedz
uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedz
lub jej brak
uczeń otrzymuje 0 punktów.
Proponuje się następujące normy wymagań  uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:
- dopuszczający - za rozwiązanie co najmniej 6 zadań z poziomu podstawowego,
- dostateczny - za rozwiązanie co najmniej 10 zadań z poziomu podstawowego,
- dobry - za rozwiązanie 13 zadań, w tym co najmniej 2 z poziomu ponadpodstawowego,
- bardzo dobry - za rozwiązanie 15 zadań, w tym co najmniej 4 z poziomu
ponadpodstawowego.
Klucz odpowiedzi: 1. b, 2. a, 3. a, 4. d, 5. a, 6. b, 7. a, 8. b, 9. d, 10. a, 11. c,
12. b, 13. c, 14. a, 15. ziemnymi, 16. wyrzutnicÄ…, 17. grawitacyjnÄ…,
18. płaskowników, 19. połowy, 20. 14.
Plan testu
Nr Cel operacyjny Kategoria Poziom Poprawna
zad (mierzone osiągnięcia ucznia) celu wymagań odpowiedz

1 Określić kolejność robót przy naprawie
C P b
fundamentów
2 Rozróżnić sposób wzmocnienia
B P a
fundamentów
3 Określić rozstaw kotew w fundamencie C P a
4 Określić rozstaw poprzecznych belek
C P d
wzmacniajÄ…cych
5 Określić klasę betonu do wzmacniania
C P a
fundamentów
6 Określić sposób czyszczenia powierzchni
C P b
betonowej
7 Wyjaśnić pojęcie torkretowania B P a
8 Określić sposób ułożenia bruzd
C P b
wykuwanych w ścianie
9 Określić rozstaw bruzd wykuwanych
C P d
w ścianie
10 Określić średnicę prętów C P a
11 Określić warunki wykonania otworu
C P c
w ścianie
12 Wskazać sposób wzmocnienia belek B P b
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
33
i żeber stropowych
13 Określić sposób naprawy płyt
C P c
kanałowych
14 Scharakteryzować naprawę posadzki
C P a
betonowej
15 Określić sposób wzmocnienia gruntu
C PP ziemnymi
słabego i nawodnionego
16 Scharakteryzować budowę urządzenia do
C PP wyrzutnicÄ…
torkretowania
17 Określić metodę iniekcji C PP grawitacyjną
18 Określić sposób wykonania złączy płaskowników
C PP
zastępczych
19 Określić warstwę skuwanego betonu przy
C PP połowy
wzmocnieniu płaszczem
20 Określić termin kontroli naprawianych
C PP 14
elementów stropowych
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
34
Przebieg testowania
Instrukcja dla nauczyciela
1. Ustalić z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z co najmniej
jednotygodniowym wyprzedzeniem.
2. Omówić z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3. Zapoznać uczniów z rodzajem zadań podanych w zestawie oraz z zasadami punktowania.
4. Przeprowadzić z uczniami próbę udzielania odpowiedzi na takie typy zadań testowych,
jakie będą w teście.
5. Omówić z uczniami sposób udzielania odpowiedzi (karta odpowiedzi).
6. Zapewnić uczniom możliwość samodzielnej pracy.
7. Rozdać uczniom zestawy zadań testowych i karty odpowiedzi, podać czas przeznaczony
na udzielanie odpowiedzi.
8. Stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru dydaktycznego
(rozładować niepokój, zachęcić do sprawdzenia swoich możliwości).
9. Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnieć uczniom o zbliżającym się
czasie zakończenia udzielania odpowiedzi.
10. Zebrać karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych.
11. Sprawdzić wyniki i wpisać do arkusza zbiorczego.
12. Przeprowadzić analizę uzyskanych wyników sprawdzianu i wybrać te zadania, które
sprawiły uczniom największe trudności.
13. Ustalić przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.
14. Opracować wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie
niepowodzeń dydaktycznych  ewentualne niskie wyniki przeprowadzonego
sprawdzianu.
Instrukcja dla ucznia
1. Przeczytaj uważnie instrukcję.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartÄ™ odpowiedzi.
3. Zapoznaj się z zestawem zadań testowych.
4. Test zawiera 20 zadań dotyczących wykonywania remontów i napraw konstrukcji
betonowych.
5. W części podstawowej znajdują się zadania wielokrotnego wyboru (jedna odpowiedz
jest
prawidłowa) w części ponadpodstawowej zadania typu uzupełnij lukę. Zadania z luką
wymagają wpisania krótkiej odpowiedzi.
6. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi, prawidłową odpowiedz

w pytaniach wielokrotnego wyboru zaznacz znakiem X (w przypadku pomyłki należy
błędną odpowiedz
zaznaczyć kółkiem, a następnie ponownie zakreślić odpowiedz

prawidłową).
7. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
8. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż jego
rozwiązanie na póz
niej i wróć do niego, gdy zostanie Ci wolny czas.
9. Na rozwiÄ…zanie testu masz 45 min.
Materiały dla ucznia:
- instrukcja,
- zestaw zadań testowych,
- karta odpowiedzi.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
35
ZESTAW ZADAC
TESTOWYCH
1. Po odsłonięciu fundamentów należy je:
a) usunąć.
b) odciążyć.
c) zabetonować.
d) zaizolować.
2. Na rysunku pokazane jest wzmocnienie fundamentu przez:
a) dwustronne obetonowanie.
b) poszerzenie.
c) podwyższenie.
d) wykonanie ławy żelbetowej.
3. Podczas obustronnego obetonowania fundamentu zakłada się kotwy co około:
a) 0.5m.
b) 1,0m.
c) 1,5m.
d) 2,5m.
4. Jeżeli obciążenie nowego poszerzonego fundamentu ma być duże to osadza się
dodatkowo stalowe belki poprzeczne w rozstawie co:
a) 1,5÷2m.
b) 2÷2,5m.
c) 0,5÷1m.
d) 2÷3m.
5. Do wzmacniania fundamentów stosuje się beton klasy B10 lub:
a) B15.
b) B20.
c) B7,5.
d) B25.
6. Powierzchnię betonu czyści się za pomocą stalowych szczotek , szlifierek, sprężonego
powietrza lub:
a) ścierką.
b) wodą pod ciśnieniem.
c) pędzlem.
d) piaskowaniem.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
36
7. Nanoszenie warstwy betonu za pomocÄ… natrysku to:
a) torkretowanie.
b) obrzutka.
c) narzutka.
d) iniekcja.
8. Podczas naprawiania rys w prefabrykatach bruzdy wykuwa siÄ™:
a) pionowo.
b) poziomo.
c) prostopadle do rys.
d) dowolnie.
9. Bruzdy wykuwane w elemencie betonowym majÄ… rozstaw:
a) 20  50cm.
b) 20  30cm.
c) 5  10cm.
d) 10  20cm.
10. Pręty stalowe umieszczane w bruzdach mają średnicę:
a) 4,5÷8mm.
b) 6 ÷8mm.
c) 6,5÷8mm.
d) 8 ÷10mm.
11. Wykonując otwór w istniejącej ścianie, wykuwa się go:
a) po osadzeniu jednej belki.
b) przed osadzeniem belek nadprożowych.
c) po osadzeniu belek nadprożowych.
d) bez wzmocnień nadproża.
12. Belki i żebra żelbetowe wzmacnia się podwyższając istniejące przekroje lub:
a) poszerzajÄ…c belkÄ™.
b) wykonując płaszcz betonowy.
c) wykonujÄ…c drugÄ… belkÄ™.
d) podpierając słupem.
13. W przypadku naprawy płyt kanałowych nie stosuje się:
a) siatek.
b) zacierania.
c) iniekcji.
d) natrysku.
14. Szczeliny w cokołach betonowych powstałe wskutek nierównomiernego osiadania
wypełnia się rzadką zaprawą cementową w proporcji:
a) 1:3.
b) 1:4.
c) 1:5.
d) 1:2.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
37
15. W przypadku gruntu słabego i nawodnionego, korzystne jest wzmacnianie istniejących
fundamentów i podłoża palami wiercono  iniektowanymi cementowo  & & & & & &
16. Urządzenie do torkretowania składa się ze sprężarki, działka cementowego oraz
z przewodów zakończonych& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .
17. Iniekcję wykonuje się metodą ciśnieniową oraz metodą & & & & & & & & & & & & ..
18. Złącza zastępcze prefabrykatów wykonuje się z & & & & & & & & & & & & & & &
19. Wykonując wzmocnienie elementu żelbetowego za pomocą płaszcza skuwa się stary
beton do & & & & & & & & & . średnicy starych prętów,
20. Naprawione elementy stropu należy sprawdzić po upływie & & & . dni.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
38
KARTA ODPOWIEDZI
ImiÄ™ i nazwisko & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
Wykonywanie remontów i napraw konstrukcji betonowych
Zakreśl poprawną odpowiedz
. Uzupełnij brakującą część zdania.
Nr
Odpowiedz
Punkty
zadania
1. a b c d
2. a b c d
3. a b c d
4. a b c d
5. a b c d
6. a b c d
7. a b c d
8. a b c d
9. a b c d
10. a b c d
11. a b c d
12. a b c d
13. a b c d
14. a b c d
15. a b c d
16. a b c d
17 a b c d
18. a b c d
19. a b c d
20. a b c d
Razem:
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
39
7. LITERATURA
1. Adamiec B, Adamiec B.: Technologia- Roboty betoniarskie i zbrojarskie. WSiP,
Warszawa 1996
2. Adamiec B, Mirski J. Z: Utrzymanie zasobów budowlanych WSiP, Warszawa 1999
3. Martyniak W., Pieniążek J.: Technologia budownictwa 5 WSiP, Warszawa 1997
4. Nowy poradnik majstra budowlanego-praca zbiorowa. Arkady, Warszawa 2004
5. Urban. L.: Technologia robót murarskich i tynkarskich WSiP, Warszawa 1988
6. Wasilewski Z.: Bhp na placu budowy. Arkady, Warszawa 1989
7. Warunki techniczne wykonania i odbioru robót budowlano - montażowych ITB Warszawa
1997r. z nowymi specyfikacjami uwzględniającymi nowe technologie wykonywania
robót w budownictwie.
8. Zestaw katalogów firm
9. PN-B-03264 grudzień 2002 ,,Konstrukcje betonowe, żelbetowe i sprężone .
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
40