Wprowadzenie do psychologii. Wykład 2_12: Psychologia zachowań konsumenckich 1
Wprowadzenie do psychologii: Wykład 2_12: Psychologia w zbliżeniu: zachowania konsumenckie
Plan
1. Co to jest psychologia zachowań konsumenckich 2. Modele zachowań ludzi jako konsumentów 3. Ciekawe eksperymenty - ciekawe zjawiska: Strategie podejmowania decyzji
Osobowość marki i lojalność wobec marki Trywialne atrybuty produktu
Efekt
przyciągania i efekt kompromisu
Kategoryzacja
produktów
Powtarzanie
reklam
1. Co to jest psychologia zachowań konsumenckich Zachowania konsumenckie to wszystkie czynności bezpośrednio związane z nabywaniem, używaniem i pozbywaniem się produktów i usług, włącznie z procesami decyzyjnymi, które te czynności poprzedzają.
Engell, Blackwell, 1995
Teorie zachowań konsumenckich:
Społeczne vs Poznawcze
Zimne (postawy, decyzje)
vs
Gorące (emocje, pobudzenie)
Obecność nauk o zachowaniu w marketingu: 1. Umożliwianie tworzenia nowych produktów Modele rozwiązywania problemów i dokonywania wyborów Badania potrzeb i stylu życia
2. Analizowanie wpływu informacji z różnych źródeł
Modele wpływu i przekazywania informacji „z ust do ust”
Teoria grup odniesienie
Psychograficzna segmentacja
3. Tworzenie skuteczniejszych reklam i kampanii promocyjnych Poszukiwanie informacji po zakupie
4. Wytwarzanie lojalności wobec marki
Teoria dysonansu poznawczego
Modele liczbowe
2. Modele zachowań konsumenckich –kilka modeli zostanie przedstawionych i trochę omówionych na wykładzie
3. Przykłady eksperymentów z psychologii zachowań konsumenckich
Strategie podejmowania decyzji
Strategia jest sekwencją operacji umysłowych lub czynności, które zostają wykorzystane do transformacji początkowego stanu wiedzy w stan końcowy, w którym osoba podejmująca decyzję uznaje dany problem decyzyjny za rozwiązany. Początkowy stan wiedzy zawiera zarówno fakty dotyczące problemu decyzyjnego jak i cel podejmowanej decyzji.
Wprowadzenie do psychologii. Wykład 2_12: Psychologia zachowań konsumenckich 2
- Najprostszą strategią decyzyjną jest przywołanie z pamięci najbardziej preferowanej opcji (np.
ulubionej marki kawy).
- Zastosowanie każdej strategii wymaga porównania wysiłku związanego z jej stosowaniem oraz z poziomem (dokładnością) rozwiązania problemu, które jest możliwe przy danej strategii.
- Różne strategie wiążą się z różnym poziomem wysiłku i z różną dokładnością. Poziom wysiłku zależy od liczby operacji jakie trzeba wykonać, by zastosować daną strategię Strategie decyzyjne mogą:
- prowadzić do unikania konfliktu lub do rozwiązywania konfliktu.
- być uruchamiane pojedynczo lub w pewnej konfiguracji,
- mogą być uruchamiane równocześnie lub po kolei
- mogą być zaplanowane wcześniej lub konstruowane na bieżąco
- wymagać różnej wielkości wysiłku i prowadzić do różnego poziomu poprawności decyzji Trzy przykłady strategii
Strategia kompensacji, ważenie addytywnej użyteczności Strategia satysfakcji
Strategia alternatywna
Osobowość marki
Cechy marki mogą być:
Fizyczne
Funkcjononalne
Osobowość marki
Lojalność wobec marki (brand loyalty)
Lojalność wobec marki należy odróżnić od tendencji do częstego kupowania jakiegoś produktu.
Lojalność wobec marki najczęściej określa się jako przekonanie i świadomy wybór klienta.
Rodzaje lojalności wobec marki:
niepodzielna: AAAA
podzielna:
ABABAB
niestabilna: AAABBB
brak lojalności: ABCDE
Socjoekonomiczne cechy lojalnych klientów. Słabe dane wskazują na następujące cechy:
- są oni bardziej świadomi swoich potrzeb,
- raczej oszczędni
- mają duże zaufanie do własnego zdania
- bardziej lojalne osoby są mniej optymistyczne co do swojej przyszłości finansowej
- występuje duży związek wierności wobec marki wobec wierności wobec miejsca zakupu (store loyalty)
- lojalność jest mniejsza gdy towary są różnorodne i gdy występuje duża akcja promocyjna Pozostałe eksperymentu będą przedstawione na wykładzie: Trywialne atrybuty i ich wpływ na ocenę wartości towaru Efekt przyciągania i efekt kompromisu
Wprowadzenie do psychologii. Wykład 2_12: Psychologia zachowań konsumenckich 3
Kategoryzacja produktów
Powtarzanie reklam
I to by było na tyle .. o tym co trzeba umieć z tego wykładu podczas zajęć.