Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
TYDZIEC
30. ZDROWE PRZEDSZKOLAKI
Zajęcia 1. U lekarza
Propozycja zapisu w dzienniku zajęć:
I 1. Zabawy dowolne  zachęcanie do tworzenia kompozycji z mozaiki geometrycznej.
2. Różne zawody  słuchanie opowiadania A. Galicy. Uważne słuchanie utworu. Posługiwanie się nazwa-
mi zawodów.
3.  U lekarza  zabawa ruchowa.
Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
II 4. Lekarka  słuchanie wiersza Z. Dmitrocy połączone z wykonaniem ćwiczenia  U lekarza w K3., 29.
Poznanie pracy lekarza. Budowanie wypowiedzi zrozumiałej dla otoczenia. Rozumienie wyrazów:
pacjent, stetoskop. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej.
5.  Chore dziecko  zabawa ruchowa.
6. Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
7. Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
III 8.  Róbcie to, co ja  zabawa ruchowa.
9.  Kącik lekarski  urządzanie kącika lekarskiego. Poznawanie narzędzi i przyborów potrzebnych leka-
rzowi do pracy.
10. Zabawy dowolne  szanowanie wytworów pracy kolegów i koleżanek.
ÅšRODKI DYDAKTYCZNE: piankowa plansza z figurami geometrycznymi, K3., 29, kredki, zestaw  Ma y
lekarz , rekwizyty do k cika lekarskiego.
Rodzaj zajęć:

Lekarka  s uchanie wiersza Zbigniewa Dmitrocy po czone z wykonaniem wiczenia  U leka-
rza w K3., 29.
Przebieg dnia:
I
piankowa plansza

Zabawy dowolne  zach canie do tworzenia kompozycji z mozaiki geometrycznej.
z figurami

Ró ne zawody  s uchanie opowiadania Agnieszki Galicy.
geometrycznymi
Ró ne zawody
 Prosz o cisz !  powiedzia a pani.  Dzi b dziemy mie go cia. Przyjdzie do nas pani
doktor.
 I b dzie nas bada ?  spyta a Martynka.
 Ja nie jestem chory  zapewni Bartek.
 A ja nie chc zastrzyku!  zawo a troch przestraszony Filip.
 Wszyscy s zdrowi i nie b dzie adnych bada ani zastrzyków  u miechn a si pani. 
Pani doktor opowie nam dzi o pracy lekarza.
 Jak b d du y, to zostan lekarzem  oznajmi Bartek.  Tak jak mój wujek b d leczy
dzieciom uszy i gard o. Taki lekarz nazywa si laron... laryn... no tak jako ...
 Laryngolog  wyja ni a pani.
 A ja bym chcia a by pani piel gniark  doda a Martynka.  I chodziliby my razem z Bart-
kiem do pracy.
 Eee tam, ja wol zosta stra akiem albo kierowc  stwierdzi Maciek.  Albo lepiej nie,
zostan maszynist w poci gu albo pilotem w samolocie.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska, Barbara Nawolska
1 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
 Ka dy z was wybierze sobie jaki ciekawy zawód  powiedzia a pani.  Ale najpierw trze-
ba si dobrze zastanowi , macie jeszcze na to troch czasu.
 A czy ja mog abym zosta policjantk ?  dopytywa a Ania.
 Ja te , ja te chc by policjantem!  wo a Piotrek.  Ju dawno to wymy li em.
 wietny pomys  powiedzia a pani.  W przysz ym tygodniu zaprosz do nas pana poli-
cjanta, eby opowiedzia nam o swojej pracy. A teraz prosz , eby cie posprz tali zabawki.
Nied ugo przyjdzie nasz go .
Je Julek siedzia cichutko i zastanawia si , kim on b dzie, gdy doro nie:
Kiedy wreszcie ja urosn , to kim ja zostan ?
Wszyscy b d do mnie mówi : panie Julianie.
A mo e zostan sobie takim Julkiem ma ym?
Bo przecie takiego je a dzieci pokocha y.
Rozmowa kierowana pytaniami N.:
 Jaki go mia przyj do przedszkolaków?
 Czego dzieci dowiedz si od pani doktor?
 Kim dzieci chcia y zosta , kiedy dorosn ?
 Jakie zawody wykonuj wasi rodzice?

 U lekarza  zabawa ruchowa.
Dzieci maszeruj w parach po obwodzie ko a. Na has o N.: U lekarza!  dzieci w parach odwra-
caj si w praw stron , stoj jedno za drugim. Dziecko stoj ce z ty u  bada  dotyka jedn r k
pleców dziecka stoj cego przed nim. Dzieci maszeruj po obwodzie ko a. Na kolejn przerw
nast puje zmiana ról.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
II

Lekarka  s uchanie wiersza Zbigniewa Dmitrocy.
Lekarka
Gdy kto stuknie si , skaleczy,
Pani doktor go wyleczy,
Bo ta pani zna sposoby
I lekarstwa na choroby.
Rozmowa kierowana pytaniami N.:
 Kto zna sposoby i lekarstwa na choroby?
 Kto z was by u lekarza?
 Dlaczego poszli cie do lekarza?
 Jak bada was lekarz?
K3., 29, kredki

 U lekarza  wykonanie wiczenia w K3., 29.
Opowiadanie, co wida na obrazku. Okre lanie, jak lekarz bada pacjenta. Pod obrazkiem odszu-
kiwanie przyrz du, którego lekarz u ywa do badania. Otaczanie go p tl .

 Chore dziecko  zabawa ruchowa.
Dzieci maszeruj po sali w ró nych kierunkach. Na has o: Chore dziecko!  k ad si na plecach.
Na has o: Zdrowe dziecko!  wstaj i poruszaj si w ró nych kierunkach.

Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpiecze stwa.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
III

 Róbcie to, co ja  zabawa ruchowa.
Dzieci poruszaj si po sali w tempie podanym przez N. Na has o: Róbcie to, co ja!  patrz na N.
i na laduj jego ruchy, np.:
 wystawianie j zyka jak u lekarza przy badaniu gard a,
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska, Barbara Nawolska
2 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
 badanie stetoskopem,
 le enie na kozetce.
zestaw  Mały

 K cik lekarski  urz dzanie k cika.
lekarz , rekwizyty
Wyposa enie go w zestaw  Ma y lekarz oraz fartuch, bloczek kartek (recepty), o ówki, opako-
do kÄ…cika
wania po lekach, syropach itp. Dzieci nazywaj akcesoria i okre laj , do czego s u .
lekarskiego

Zabawy dowolne  szanowanie wytworów pracy kolegów i kole anek.
Zajęcia 2. Zdrowe przedszkolaki
Propozycja zapisu w dzienniku zajęć:
I 1. Zabawy dowolne  zachęcanie do tworzenia kompozycji z mozaiki geometrycznej.
2.  Zdrowe przedszkolaki  zajęcia z profilaktyki logopedycznej P. Siewiera-Kozłowskiej. Usprawnianie
ruchomych narządów mowy. Utrwalanie prawidłowego toru oddechowego.
3.  Na huśtawce  zabawa ruchowa.
Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
II 4.  Dbamy o zdrowie  zajęcia muzyczno-ruchowe. Wdrażanie dzieci do dbania o zdrowie. Rozwijanie
wyobraz
ni ruchowej przez zabawę przy muzyce. Rozpoznawanie muzyki smutnej i wesołej. Dosko-
nalenie koordynacji słuchowo-wzrokowo-ruchowej.
5.  Przedszkolaki  figuraki  zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa.
6. Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
7. Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
III 8.  Plombowanie zębów  zabawa orientacyjno-porządkowa.
9. U dentysty  słuchanie wiersza B. Formy połączone z zabawą dydaktyczną  Co lubi ząbek? . Uważne
słuchanie utworu. Rozumienie potrzeby dbania o zęby.
10. Zabawy dowolne  szanowanie wytworów pracy kolegów i koleżanek.
ÅšRODKI DYDAKTYCZNE: piankowa plansza z figurami geometrycznymi, tamburyno, CD z nagraniem
muzyki smutnej i weso ej, obrazki z zasobów N. przedstawiaj ce ró ne czynno ci, np. mycie z bów,
jedzenie posi ku, mycie r k, gimnastyk , sen; obrazki z zasobów N.:  u miechni ty z b , pasta i szczo-
teczka do mycia z bów, marchewka, jab ko, mleko, cukierek, lizak, czekolada.
Rodzaj zajęć:

 Dbamy o zdrowie  zaj cia muzyczno-ruchowe.
Przebieg dnia:
I
piankowa plansza

Zabawy dowolne  zach canie do tworzenia kompozycji z mozaiki geometrycznej.
z figurami

 Zdrowe przedszkolaki  zaj cia z profilaktyki logopedycznej Patrycji Siewiera-Koz owskiej.
geometrycznymi
Zdrowe przedszkolaki
Zdrowe przedszkolaki
Skacz i brykaj , Dzieci kl skaj j zykiem.
Na wie ym powietrzu Bior g boki wdech nosem i robi wydech
ustami  powtarzaj wiczenie 3 razy.
Moc rado ci maj :
Gra w pi k , Wypychaj j zykiem policzki.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska, Anna Gałas
3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
Podskoki, Kl skaj j zykiem.
Harce na hu tawce. Ruszaj j zykiem góra  dó z szeroko otwarty-
mi ustami.
A wiecie, sk d si na to wszystko maj ?
Po prostu obiadek calutki zjadaj :
Ziemniaczek, Wypychaj j zykiem policzki.
Kotlecik Dok adnie oblizuj wargi czubkiem j zyka.
I surówka z warzyw,
A na deser  owoc, Czubkiem j zyka dok adnie oblizuj wargi,
Jaki im si marzy. a r k g aszcz si po brzuszkach.

 Na hu tawce  zabawa ruchowa.
Dzieci maszeruj w parach po obwodzie ko a. Na has o N.: Na hu tawce!  chwytaj si za r ce
w parach, stoj twarzami do siebie i na przemian kucaj i wstaj , raz jedno, raz drugie dziecko.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
II
obrazki z zasobów

 Dbamy o zdrowie  zaj cia muzyczno-ruchowe.
N. przedstawiajÄ…ce
1.  Co trzeba robi , aby by zdrowym .
różne czynności,
N. zaprasza kolejno po jednym dziecku do siebie i pokazuje obrazek. Dzieci gestem pokazuj
np. mycie zębów,
kolegom i kole ankom zobaczone na ilustracji czynno ci: mycie z bów, jedzenie posi ku, mycie
jedzenie posiłku,
r k, gimnastyk , bieganie, sen. Po pokazie mo na przeprowadzi krótk rozmow porz dku-
sen; tamburyno,
j c informacje o tych czynno ciach, np. na temat jedzenia (które potrawy s zdrowe, a które CD z nagraniem
muzyki smutnej
nie) czy ile dzieci potrzebuj snu. Nast pnie N. prosi dzieci, by pokaza y, jak wicz i bawi si
i wesołej
zdrowe przedszkolaki.
2. Maszerowanie na ró ne sposoby.
N. gra na tamburynie, a dzieci maszeruj po ca ej sali. N. wydaje komendy, a dzieci si do nich
stosuj : Na palcach!  dzieci spaceruj na palcach, Na pi tach!  id na pi tach, Na brzegach
stóp!  chodz na zewn trznych kraw dziach stóp, Kolana wysoko!  chodz z wysoko unoszo-
nymi kolanami, o nierz na defiladzie!  id z prosto wyrzucanymi do przodu nogami.
3.  Chory i zdrowy przedszkolak .
Zabawa ruchowa przy muzyce smutnej i weso ej. Dzieci ruchem i mimik ilustruj przy muzy-
ce smutnej sytuacje, w których s chore i le si czuj , za przy muzyce weso ej  sytuacje, w któ-
rych s zdrowe i chc si bawi . Na koniec zabawy mo na zapyta dzieci, co nale y zrobi ,
kiedy jest si przezi bionym lub chorym (pój do lekarza, le e w ó ku i po yka przepisane
lekarstwa).
4.  Zdrowy odpoczynek  zabawa relaksacyjna przy wierszu.
N. recytuje tekst, a dzieci le na dywanie i wykonuj nast puj ce czynno ci:
Oczka s zm czone
tekst popularny
Oczka s zm czone, Dzieci mrugaj oczami.
oczka chc ju spa .
Tyle dzi patrzy y,
e a si zm czy y. Zamykaj oczy.
Ka dy z nas je zna.
Oczka mamy dwa. Delikatnie dotykaj jednego i drugiego zamkni tego oka d o mi.
R czki si zm czy y, Podnosz r ce nad pod og , d onie lu no.
r czki chc i spa , K ad r ce na pod og .
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska, Anna Gałas
4 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
tyle si bawi y,
e si utrudzi y.
Ka de dziecko wie Podnosz i opuszczaj raz jedn , raz drug r k .
 r czki mamy dwie.
Nó ki s zm czone, Unosz nogi w gór .
nó ki chc ju spa . Opuszczaj nogi na pod og .
Tyle dzi chodzi y,
e ju si zm czy y.
Ka de dziecko wie
 nó ki mamy dwie. Dwa razy dotykaj stop do stopy.

 Przedszkolaki  figuraki  zabawa orientacyjno-porz dkowa.
Dzieci biegaj w rozsypce po sali, na sygna N. zatrzymuj si i przybieraj dowoln poz . Stara-
j si w niej pozosta przez krótki czas.

Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpiecze stwa.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
III
obręcz

 Plombowanie z bów  zabawa orientacyjno-porz dkowa.
dla każdego
N. rozk ada na dywanie ma e obr cze  dziury w z bie  dla ka dego dziecka. Dzieci poruszaj
dziecka,
si w tempie podanym na tamburynie. Na has o: Plombowanie!  dzieci-plomby wskakuj
tamburyno
do obr czy.

U dentysty  s uchanie wiersza Bo eny Formy.
U dentysty
Pan dentysta leczy z by,
wszyscy o tym wiedz .
A szczególnie dzieci, które
wci cukierki jedz .
Kiedy nagle z b zaboli,
na fotelu siadasz.
I po chwili mocn plomb
w z bie ju posiadasz.
Szczotka, pasta to s z bów
wielcy przyjaciele.
Myj dok adnie swoje z by
nie tylko w niedziel .
Rozmowa kierowana pytaniami N.:
 Kto nam leczy z by?
 Kiedy chodzimy do dentysty?
 Czym myjemy z by?
 Czy jedzenie cukierków jest dobre dla naszych z bów?
obrazki:

 Co lubi z bek?  zabawa dydaktyczna.
 uśmiechnięty
Dzieci z rozsypanki obrazkowej (np. pasta do mycia z bów, szczoteczka do mycia z bów, mar-
zÄ…b , pasta
chewka, jab ko, mleko, cukierek, lizak, czekolada) wybieraj te, które przedstawiaj rzeczy
i szczoteczka
niezb dne do dbania o zdrowe z by, i uk adaj je wokó obrazka przedstawiaj cego u miech-
do mycia zębów,
ni ty z b. Nast pnie wspólnie z N. naklejaj na karton wybrane obrazki wokó obrazka z ba
marchewka,
i umieszczaj plakat na tablicy.
jabłko, mleko,
cukierek, lizak,

Zabawy dowolne  szanowanie wytworów pracy kolegów i kole anek.
czekolada
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska, Anna Gałas
5 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
Zajęcia 3. U pana doktora
Propozycja zapisu w dzienniku zajęć:
I 1. Zabawy dowolne  zachęcanie do tworzenia kompozycji z mozaiki geometrycznej.
2.  Wizyta u lekarza  zabawa tematyczna. Przyjmowanie ról lekarza, pacjenta, rodzica. Odzwierciedlanie
w zabawie własnych spostrzeżeń i doświadczeń.
3.  Idziemy do lekarza  zabawa ruchowa.
Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
II 4.  U lekarza  zabawy matematyczne połączone z wykonaniem ćwiczenia  W gabinecie lekarskim
w K3., 30. Ćwiczenie stosowania liczebników głównych i porządkowych. Kształtowanie umiejętności
wyznaczania sumy i różnicy liczb w zadaniach inscenizowanych.
5.  W poczekalni  zabawa ruchowa.
6. Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
7. Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
III 8.  Człowiek do człowieka  zabawa orientacyjno-porządkowa.
9.  Lekarz  rozwiązanie zagadki A. Maćkowiaka połączone z zabawą dydaktyczną  W gabinecie lekar-
skim . Wiązanie opisu słownego z lekarzem. Posługiwanie się nazwami narzędzi pracy lekarza.
10. Zabawy dowolne  szanowanie wytworów pracy kolegów i koleżanek.
ÅšRODKI DYDAKTYCZNE: piankowa plansza z figurami geometrycznymi, akcesoria z k cika lekarskiego,
K3., 30, karton, klej, CD z weso piosenk .
Rodzaj zajęć:

 U lekarza  zabawy matematyczne po czone z wykonaniem wiczenia  W gabinecie lekar-
skim w K3., 30.
Przebieg dnia:
I
piankowa plansza

Zabawy dowolne  zach canie do tworzenia kompozycji z mozaiki geometrycznej.
z figurami geometrycznymi
akcesoria z kÄ…cika

 Wizyta u lekarza  zabawa tematyczna.
lekarskiego
Dzieci samodzielnie wybieraj role, które b d odgrywa w zabawie, np. mamy, dziecka, lekarza,
i bawi si przy u yciu akcesoriów z k cika lekarskiego.

 Idziemy do lekarza  zabawa ruchowa.
Dzieci trzymaj si za r ce w parach. Jedno jest dzieckiem  kuca, drugie jest rodzicem  stoi.
Na has o: Idziemy do lekarza!  poruszaj si w ró nych kierunkach. Po chwili nast puje zmiana ról.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
II

 U lekarza  zabawy matematyczne po czone z wykonaniem wiczenia  W gabinecie lekar-
skim w K3., 30.
1. U pana doktora  s uchanie fragmentu wiersza Marii Terlikowskiej (z cyklu:  Praca w ró nych
zawodach ).
U pana doktora
Przed drzwiami pana doktora
czeka kolejka do spora.
Pawe ka boli brzuszek,
Marek skaleczy paluszek.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska, Barbara Nawolska
6 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
Dorotka tak e jest chora,
bo bardzo kaszle od wczoraj.
Ma gosi wci boli g owa,
lalka tak e nie jest zdrowa.
Wchodzi Pawe ek. No mia o!
Badanie nie b dzie bola o.
Rozmowa kierowana pytaniami N.:
 Co dolega o dzieciom?
 Gdzie czeka a kolejka dzieci?
2.  U lekarza  zadania.
N. formu uje zadania tworz ce ci g w taki sposób, e wynik jednego jest dan w nast pnym
zadaniu, a dzieci inscenizuj te zadania i rozwi zuj je:
 Do lekarza przysz a najpierw dziewczynka, a potem jeszcze 2 ch opców. Ile dzieci przysz o
do lekarza?
 W poczekalni do lekarza czeka o 3 ma ych pacjentów. Lekarz ju przyj jednego. Ilu pacjentów
nadal czeka do lekarza?
 W poczekalni czeka o 2 pacjentów. Przysz o kolejnych 2 pacjentów. Ilu pacjentów czeka na przy-
j cie?
 W poczekalni czeka o 4 pacjentów. 1 z nich wszed do gabinetu. Ilu pacjentów zosta o w pocze-
kalni?
 Spo ród 3 czekaj cych w poczekalni pacjentów 1 wszed do gabinetu lekarza. Ilu pacjentów
pozosta o w poczekalni?
 Lekarz przyj 2 ch opców z bólem brzucha i 1 dziewczynk te z bólem brzucha. Ilu pacjentów
z bólem brzucha przyj lekarz?
 Lekarz przyj 3 pacjentów z bólem brzucha i 1 pacjenta z bol cym gard em. Ilu pacjentów razem
przyj lekarz?
N. mo e wymy la analogiczne zadania lub zach ci dzieci do samodzielnego formu owania
zada , które b d wspólnie rozwi zywane.
K3., 30, karton,
3.  W gabinecie lekarskim  wykonanie wiczenia w K3., 30.
klej
Wypychanie elementów i uk adanie z nich obrazka. Naklejanie ich na karton. Udzielanie od-
powiedzi na pytanie: Co robi lekarz?. Wskazywanie na obrazku stetoskopu, szpatu ki, termo-
metru, wagi. Okre lanie, do czego s one potrzebne lekarzowi.

 W poczekalni  zabawa ruchowa.
Dzieci poruszaj si w tempie podanym przez N. Na has o: W poczekalni!  siadaj w siadzie
skrzy nym, tworz c szereg.

Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpiecze stwa.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
III
CD z wesołą

 Cz owiek do cz owieka  zabawa orientacyjno-porz dkowa.
piosenkÄ…
Dzieci poruszaj si w rytm piosenki. Gdy muzyka cichnie, na has o N.: Noga do nogi!  dzieci
dobieraj si w pary i dotykaj si nogami. N. podczas ka dej przerwy w muzyce wymienia inne
cz ci cia a, np.: G owa do g owy!, R ka do r ki!, Czo o do czo a!.

Lekarz  rozwi zanie zagadki Arkadiusza Ma kowiaka.
Kiedy jeste chory  pewnie si tak zdarza 
Idziesz po porad do pana& (lekarza).
akcesoria z kÄ…cika

 W gabinecie lekarskim  zabawa dydaktyczna.
lekarskiego
Zabawy dzieci w k ciku lekarskim.

Zabawy dowolne  szanowanie wytworów pracy kolegów i kole anek.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska, Barbara Nawolska
7 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
Zajęcia 4. Ruch, ruch, ruch!
Propozycja zapisu w dzienniku zajęć:
I 1. Zabawy dowolne  zachęcanie do tworzenia kompozycji z mozaiki geometrycznej.
2.  Ojciec Wirgiliusz  zabawa ze śpiewem. Wdrażanie do umiejętnego poruszania się w kole wiąza-
nym. Rozwijanie sprawności ruchowej. Czerpanie radości ze wspólnej zabawy.
3.  Malujemy linie  zabawa ze skłonem.
Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
II 4.  Rysowanie w ruchu  zajęcia plastyczne. Rozwijanie umiejętności rysowania na płaszczyznach
w różnych pozycjach i kierunkach.
5.  Rysujemy obrazy  zabawa ruchowa.
6. Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
7. Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
III 8.  Kółko małe i duże  zabawa orientacyjno-porządkowa.
9.  Kółko małe, kółko duże  ilustrowanie ruchem treści wiersza. Rozwijanie orientacji w schemacie
własnego ciała. Doskonalenie koordynacji słuchowo-ruchowej.
10. Zabawy dowolne  szanowanie wytworów pracy kolegów i koleżanek.
ÅšRODKI DYDAKTYCZNE: piankowa plansza z figurami geometrycznymi, KN, kredki wiecowe lub pa-
stele olejne, arkusze br zowego papieru pakowego, szarfy czerwone i ó te, b benek.
Rodzaj zajęć:

 Rysowanie w ruchu  zaj cia plastyczne.
Przebieg dnia:
I
piankowa plansza

Zabawy dowolne  zach canie do tworzenia kompozycji z mozaiki geometrycznej.
z figurami geometrycznymi
KN

 Ojciec Wirgiliusz  zabawa ze piewem.
Dzieci stoj w kole, do jego rodka wchodzi wybrane dziecko. Dziecko w kole pokazuje czynno ,
któr pozostali na laduj , np. podskoki, przysiady, stanie na jednej nodze.
Ojciec Wirgiliusz
s . i muz. popularne
1. Ojciec Wirgiliusz uczy dzieci swoje, Dzieci, trzymaj c si za r ce, maszeruj
a mia ich wszystkich sto dwadzie cia troje. po obwodzie ko a.
Ref.: Hej e, dzieci, hej e ha! Dzieci zatrzymuj si , staj zwrócone
Róbcie wszystko to, co ja. twarzami do rodka ko a i klaszcz
Hej e, dzieci, hej e ha! rytmicznie.
Róbcie wszystko to, co ja.

 Malujemy linie  zabawa ze sk onem.
Dzieci maszeruj w ró nych kierunkach. Na has o N.: Malujemy lini !  zatrzymuj si , na has o:
Góra!  unosz wysoko r ce, wykonuj c wdech przez nos, Dó !  wykonuj sk on, opuszczaj r ce
do ziemi  wydech ustami.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska, Justyna Mordas
8 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
II
kredki świecowe

 Rysowanie w ruchu  zaj cia plastyczne.
lub pastele olejne,
Cz I  inspiracja
arkusze brÄ…zowego
N. wymienia miejsce lub przedmiot znajduj cy si w sali, a dzieci podbiegaj do danego miejsca
papieru pakowego
lub przedmiotu i dotykaj go r czkami, np.: dywan, stolik, ciana, pi ka, sufit (oczywi cie dzieci
nie mog go dosi gn , wi c jedynie wyci gaj w jego stron r czki, jakby chcia y go dotkn ).
Cz II  aktywno twórcza
1. W ró nych miejscach sali s rozmieszczone i przyklejone arkusze br zowego papieru,
np. od spodu awek, do ciany, do pod ogi.
2. Dzieci na znak N. podchodz do danej p aszczyzny i rysuj na niej wskazane przez N. kszta -
ty, np.:
 krótkie kreseczki, le c pod awk ,
 kó eczka, stoj c przy cianie,
 d ugie kreski, siedz c na pod odze.
Cz III  omówienie i prezentacja
Dzieci ogl daj powsta e prace. Wskazuj , w jakiej pozycji im si najlepiej rysowa o, i mówi , czy
by o to trudne.
szarfy czerwone

 Rysujemy obrazy  zabawa ruchowa.
i żółte
N. rozdaje dzieciom szarfy w czerwonym i ó tym kolorze. Dzieci zak adaj szarfy przez rami
i poruszaj si w ró nych kierunkach. Na has o N.: Rysujemy obrazy!  dzieci dobieraj si w pary
tak, aby w parze by y dwa kolory szarf. Dzieci z ó t szarf rysuj po plecach dziecka z czerwon
szarf . Po kilku powtórzeniach nast puje zmiana ról.

Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpiecze stwa.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
III
bębenek

 Kó ko ma e i du e  zabawa orientacyjno-porz dkowa.
Dzieci poruszaj si w ró nych kierunkach w tempie podanym przez N. na b benku. Na has o:
Kó ko ma e!  dzieci dobieraj si w pary, chwytaj si w nich za r ce i chodz powoli w ma ych
kó eczkach. Na has o: Du e ko o!  wszystkie dzieci podaj sobie r ce, tworz c du e ko o, i szyb-
ko poruszaj si w jedn stron .

 Kó ko ma e, kó ko du e  ilustrowanie ruchem tre ci wiersza.
Kó ko ma e, kó ko du e
tekst popularny
Kó ko ma e, kó ko du e, Dzieci rysuj obiema r kami w powietrzu ma e i du e
kó ka.
Plecy proste, r ce w górze. Prostuj i napinaj plecy, podnosz r ce w gór .
Sk o si w prawo, sk o si w lewo, Wykonuj sk ony do boku prawego, lewego.
Tak si w lesie chwieje drzewo. Robi jeszcze dwa sk ony.
Kó ko ma e, kó ko du e, Dzieci rysuj obiema r kami w powietrzu ma e i du e
kó ka.
G owa prosto, r ce w górze, Podnosz do góry podbródek, podnosz r ce w gór .
Takie skrzyd a ptaki maj , Rozpo cieraj r ce na boki.
Poka emy, jak fruwaj . Machaj r kami jak skrzyd ami.
Kó ko ma e, kó ko du e, Dzieci rysuj obiema r kami w powietrzu ma e i du e
kó ka.
G owa prosto, r ce w górze, Podnosz do góry podbródek, podnosz r ce w gór .
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska, Anna Gałas, Justyna Mordas
9 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
Tak si drzewa ko ysa y, Wykonuj sk ony na boki.
A tak dzieci prosto sta y. Dzieci stoj w pozycji na baczno .
Ju sko czy a si zabawa. Nadal stoj w pozycji na baczno .
Maszerujmy: lewa  prawa. Maszeruj w miejscu, unosz c wysoko kolana.
Ju nie jestem adnym ptakiem, Maszeruj w miejscu.
Tylko ma ym przedszkolakiem. Maszeruj w miejscu.

Zabawy dowolne  szanowanie wytworów pracy kolegów i kole anek.
Zajęcia 5. Odżywiamy się zdrowo
Propozycja zapisu w dzienniku zajęć:
I 1. Zabawy dowolne  zachęcanie do tworzenia kompozycji z mozaiki geometrycznej.
2.  Zdrowe jedzenie  zabawa dydaktyczna. Rozumienie potrzeby spożywania produktów potrzeb-
nych do zachowania zdrowia. Zgodne współdziałanie w zespole.
3.  Owoce i warzywa  zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa.
Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
II 4. Ćwiczenia gimnastyczne  zestaw nr 30  kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie.
5. Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
6.  Ścieżka zdrowia  zabawy ruchowe w ogrodzie.
7. Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
III 8.  Pyszne jedzenie  zabawa ruchowa.
9.  Mniam, mniam  ćwiczenia oddechowe na podstawie wiersza E.M. Skorek. Uważne słuchanie
utworu. Utrwalanie nawyku mówienia na wydechu. Doskonalenie mięśni narządów mowy na zgłosce
mniam.
10. Zabawy dowolne  szanowanie wytworów pracy kolegów i koleżanek.
ÅšRODKI DYDAKTYCZNE: piankowa plansza z figurami geometrycznymi, obrazki: produkty zdrowe i nie-
zdrowe, np. nabia , owoce, warzywa, zdrowe napoje, s odycze, hamburger, frytki, karton, klej, szarfy
i woreczki w 4 kolorach, 4 ko a w 4 kolorach, b benek, lina, ma a obr cz, kr ki gimnastyczne.
Rodzaj zajęć:

wiczenia gimnastyczne  zestaw nr 30.
Przebieg dnia:
I
piankowa plansza

Zabawy dowolne  zach canie do tworzenia kompozycji z mozaiki geometrycznej.
z figurami geometrycznymi
obrazki: produkty

 Zdrowe jedzenie  zabawa dydaktyczna.
zdrowe i niezdrowe ,
Rozpoznawanie i nazywanie produktów przedstawionych na obrazkach. N. wspólnie z dzie mi
karton, klej
wyja nia w a ciwo ci zdrowotne tych produktów. Dzieci wybieraj obrazki przedstawiaj ce tylko
zdrowe produkty i wspólnie z N. naklejaj je na karton, a potem umieszczaj plakat na tablicy.
szarfy

 Owoce i warzywa  zabawa orientacyjno-porz dkowa.
N. dzieli dzieci na dwie grupy: warzywa i owoce. Jednej z nich rozdaje szarfy. Dzieci biegaj w ró -
nych kierunkach. Na sygna N. ka da grupa robi ko o.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska, Anna Gałas
10 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
II
szarfy w 4 kolorach,

wiczenia gimnastyczne  zestaw nr 30.
4 koła w 4 kolorach,
  Kolorowe poci gi  zabawa orientacyjno-porz dkowa.
woreczki
N. rozdaje dzieciom szarfy w 4 kolorach. Rozk ada w szeregu 4 ko a w 4 kolorach (takich
w 4 kolorach,
jak szarfy). Dzieci biegaj swobodnie po sali. Na has o: Kolorowe poci gi!  szybko tworz
bębenek
4 poci gi zgodnie z kolorem szarf i ustawiaj si przed okre lonym kolorem ko a. Po chwili
swobodnie biegaj dalej.
  P yniemy kajakiem  wiczenie du ych grup mi niowych.
Dzieci pozostaj w szarfach. Ustawiaj si w grupach zgodnie z kolorem szarf. Siadaj grupami
w rz dach w siadzie rozkrocznym, r ce maj uniesione na ramiona, wios uj  wykonuj ruchy
r kami i odchylaj tu ów w przód i do ty u.
  Zanie i przynie woreczek  zabawa z elementem biegu.
Dzieci ustawione w rz dach zgodnie z kolorem szarf. Naprzeciw ka dego rz du w odleg o ci
ok. 5 m le y ko o w kolorze zgodnym z kolorem szarf. Pierwsze dziecko z ka dego rz du ma wo-
reczek w tym samym kolorze co szarfa. Na sygna N. ka de pierwsze dziecko biegnie do swojego
ko a, zostawia w nim woreczek i wraca na koniec rz du. Kolejne dziecko biegnie do ko a, zabie-
ra woreczek, wraca do rz du i przekazuje woreczek kolejnej osobie w swojej grupie.
  Omi przeszkod   zabawa z czworakowaniem.
N. rozk ada woreczki. Dzieci poruszaj si na czworakach, omijaj c przeszkody.
  Przenie woreczek  wiczenie ze sk onem.
Dzieci poruszaj si w ró nych kierunkach, omijaj c roz o one woreczki. Na mocne uderzenie
w b benek zatrzymuj si przy najbli szym woreczku, robi sk on, podnosz woreczek i masze-
ruj dalej. Na kolejne uderzenie w b benek dzieci zatrzymuj si , k ad woreczek na pod odze
i id dalej.
 Maszerowanie z wyklaskiwaniem rytmu.

Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpiecze stwa.
lina, mała

 cie ka zdrowia  zabawy ruchowe w ogrodzie.
obręcz, krążki
N. rozk ada na wyznaczonym terenie przeszkody. Dzieci ustawiaj si w rz dzie i wykonuj zadania:
gimnastyczne
 mostek  przej cie po linie stopa za stop ,
 ka u a  przeskok przez ma obr cz,
 kamyki  przej cie po kr kach gimnastycznych.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
III
bębenek

 Pyszne jedzenie  zabawa ruchowa.
Dzieci maszeruj w rytmie podanym przez N. Na has o: Pyszne jedzenie!  zatrzymuj si i g asz-
cz swój brzuch raz praw , raz lew r k .

 Mniam, mniam  wiczenia oddechowe na podstawie wiersza Ewy Ma gorzaty Skorek.
Mniam, mniam
Na niadanie mleczko mam.
 Mniam, mniam.
A do mleczka p atki dam.
 Mniam, mniam.
Zjem niadanko pyszne sam.
 Mniam, mniam.
Po nim du o si y mam.
 Mniam, mniam.
Na obiadek zupk mam.
 Mniam, mniam.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska
11 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
Ca zup zjem wnet sam.
 Mniam, mniam.
Potem pyszny deser mam.
 Mniam, mniam.
Na kolacj kaszk mam.
 Mniam, mniam.
D emu do niej troch dam.
 Mniam, mniam.
Kaszk szybko zjadam sam.
 Mniam, mniam.
Mo e troch kotu dam.
 Mniam, mniam.
Jeszcze torcik zjadam sam.
 Mniam, mniam.
Potem dziwne sny ja mam.
 Mniam, mniam.
ni , e wszystko zjadam sam.
 Mniam, mniam.
Du y brzuszek we nie mam.
 Mniam, mniam.
U lekarza by em sam.
 Mniam, mniam.
Na akomstwo leki mam.
 Mniam, mniam.
Za ka dym razem dzieci powtarzaj za N.: mniam, mniam. G oska m powinna by wypowiadana
nieco d u ej ni zwykle.
N. wyja nia, co to znaczy by akomym i jakie s skutki akomstwa.

Zabawy dowolne  szanowanie wytworów pracy kolegów i kole anek.
AUTORKA: Bożena Godzimirska
12 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
TYDZIEC
30. ZDROWE PRZEDSZKOLAKI
Drodzy Rodzice!
Lekarz to osoba, z któr przedszkolaki spotykaj si bardziej lub mniej regularnie, jednak bez wzgl du na cz stotliwo
wizyt u lekarza dziecko powinno wiedzie , jak nale y zachowywa si w jego gabinecie. W minionym tygodniu przedszkola-
ki poznawa y zawód lekarza, a tak e miejsce, w którym przyjmuje pacjentów, i narz dzia jego pracy. Dowiedzia y si ,
e s lekarze specjali ci od ró nych cz ci cia a, np. oczu, gard a, z bów. Temat ten sta si te wspania okazj do zabawy
i wcielania si w rol lekarza.
Wprowadzamy w wiat warto ci: ja, samodyscyplina, szanowanie pracy innych...
Uczymy tego, co najwa niejsze

Do wiadczenia emocjonalno-spo eczne:
 kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem;
 zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpiecze stwa;
 wdra anie do szanowania wytworów pracy kolegów i kole anek;
 odzwierciedlanie w zabawie w asnych spostrze e i do wiadcze ;
 przygotowanie do ycia w spo ecze stwie przez wdra anie do zgodnej wspó pracy w zespole oraz czerpanie rado ci
ze wspólnej zabawy;
 kszta towanie w a ciwych postaw i zachowa podczas wizyty u lekarza.

Do wiadczenia sensoryczno-motoryczne i poznawcze:
 wdra anie do uwa nego s uchania utworu;
 poznanie pracy lekarza oraz narz dzi i przyborów potrzebnych mu do pracy;
 doskonalenie umiej tno ci budowania wypowiedzi zrozumia ej dla otoczenia;
 wzbogacanie s ownika o wyrazy: pacjent, stetoskop;
 doskonalenie spostrzegawczo ci wzrokowej oraz koordynacji s uchowo-wzrokowo-ruchowej;
 usprawnianie ruchomych narz dów mowy, utrwalanie prawid owego toru oddechowego i nawyku mówienia na wydechu;
 wdra anie dzieci do dbania o zdrowe cia o i z by;
 rozwijanie orientacji w schemacie w asnego cia a;
 wdra anie do pos ugiwania si nazwami zawodów;
 wiczenie stosowania liczebników g ównych i porz dkowych, kszta towanie umiej tno ci wyznaczania sumy i ró nicy
liczb w zadaniach inscenizowanych;
 wdra anie do umiej tnego poruszania si w kole wi zanym;
 rozwijanie sprawno ci ruchowej;
 rozwijanie umiej tno ci rysowania na ró nych kierunkach p aszczyzn;
 rozumienie potrzeby spo ywania produktów potrzebnych do zachowania zdrowia.
Jak wspiera dziecko?
Od najm odszych lat nale y kszta towa w dziecku umiej tno dbania o siebie, o swoje zdrowie. Mo e to uchroni je przed
infekcjami. Przypominajmy dzieciom o konieczno ci dostosowywania ubioru odpowiednio do pogody. Przedszkolak jest w du-
ej mierze zale ny od doros ych, dlatego warto wyrobi w nim nawyk mówienia o swoich potrzebach w sytuacjach, gdy np. jest
mu zimno w r ce czy ma przemoczone buty. Na wi kszo z tych spraw mo e zaradzi tylko doros y, ale niektóre s w zasi gu
mo liwo ci dziecka, np. w o enie r kawiczek.
Warto porozmawia o... planowanej wizycie u lekarza
Dzieci bardzo ró nie reaguj na wizyty w gabinecie lekarskim. O ile pediatra jest znanym dziecku lekarzem, to specjali ci
raczej lub zupe nie nie. Warto porozmawia z dzieckiem o planowanej wizycie u lekarza specjalisty oraz opowiedzie ,
co mniej wi cej si b dzie podczas tej wizyty dzia o. Taka wiedza uspokoi i przygotuje malucha na spotkanie z nowym leka-
rzem. Przypomnijmy dziecku, w jaki sposób nale y zachowywa si w gabinecie lekarskim.
Warto poczyta ...
K. Kozera, Kiedy dorosn , b d lekarzem, Agencja Wydawnicza Jerzy Mostowski
A. No y ska-Demianiuk, U lekarza. Ja i Pusia, Martel
E. Piotrowska, Tupcio Chrupcio. Id do lekarza, Wilga
L. Schneider, Zuzia idzie do lekarza, Media Rodzina
AUTORKA: Katarzyna Skafiriak
13 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015