Plan rozwoju zawodowego nauczycieli na okres stażu
Plan - porządek, ład czynności przewidzianych do wykonania.
Planowanie działania - opracowanie sposobów działania, środków dostosowanych do celów i warunków.
Planowanie przyszłości - stworzenie wizji tego co chcemy osiągnąć, określenie działań by uzyskać zamierzone rezultaty w określonym terminie.
Kryteria opracowania planu rozwoju nauczyciela:
Podmiotowość- nauczyciel i jego samoocena dotycząca dotychczasowej pracy są początkiem do opracowania planu rozwoju,
Adekwatność- plan dostosowany do wymogów ustalonych przez Ministra Edukacji Narodowej w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego,
Operacjonalizacja celów i zadań- skonstruowanie planu zawierającego informacje dotyczące tego: co nauczyciel będzie robił, w jaki sposób oraz kiedy,
Realność planowanych celów- określenie kosztów, obowiązków bieżących, ilości czasu do dyspozycji.
Tworząc plan rozwoju zawodowego nauczyciel ma do dyspozycji:
Formalne kwalifikacje uzyskane podczas studiów,
Doświadczenie zawodowe z wyjątkiem nauczyciela stażysty,
Zadania reformowanej szkoły, programy oraz rozwiązania organizacyjne wprowadzone przez reformę edukacji narodowej,
Informacje o powinnościach i zadaniach zawodowych,
Program rozwoju szkoły, w której odbywa staż,
Aktami prawa wewnątrzszkolnego,
Informacje o wymaganiach kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych na konkretny stopień awansu zawodowego.
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela powinien zawierać:
Cele wynikają z wymagań Ministra Edukacji Narodowej, ale formułowane są w sposób indywidualny,
Zadania które należy podjąć by zrealizować cele wynikają z powinności nauczyciela ubiegającego się o awans,
Formy realizacji zależą od predyspozycji i warunków, którymi nauczyciel dysponuje w szkole i w domu oraz pomocy opiekuna i dyrektora szkoły,
Terminy realizacji powinny określać datę realizacji, dni tygodnia lub okresy w poszczególnych latach szkolnych.
Kolejność prac nad planem rozwoju zawodowego:
Krok I
Zapoznanie się z powinnościami i zadaniami nauczyciela ubiegającego się o dany stopień awansu zawodowego.
Zapoznanie się z wymaganymi kwalifikacjami umożliwiającymi uzyskanie awansu.
Analiza wymagań ma podstawie zadań zreformowanej szkoły, a także priorytety w programie rozwoju placówki.
Krok II
Nauczyciel ocenia swoja dotychczasowa pracę. Ocena powinna uwzględniać wiedzę, umiejętności pedagogiczne, społeczne, dorobek zawodowy oraz motywację do dalszego rozwoju.
Krok III
Nauczyciel opracowuje:
Cele swojego rozwoju zawodowego. Muszą one przedstawić wizje rozwoju nauczyciela, a powinny mieć formę zwięzłego tekstu.
Procedurę założonej realizacji wyznaczonych celów. Wymienia się w niej zadania, działania, czynności przewidziane do realizacji oraz środki potrzebne do realizacji, możliwości współpracy w tym zakresie i terminy realizacji.
Krok IV
Nauczyciel, jego opiekun i dyrektor szkoły powinni dokonać wstępnej kontroli planu z punktu widzenia kryteriów poprawności planu.
Należy zakładać iż plan rozwoju zawodowego na okres stażu może ulec zmianom.
Sprawozdanie - meldunek zawierający widomość o wykonaniu albo częściowym wykonaniu zadania. Stanowi przygotowanie do kontroli funkcjonowania pracownika.
Przedstawienie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego jest obowiązkiem nauczyciela ubiegającego się o awans. Sprawozdanie jest zadaniem dość prostym, gdy plan zawiera kryterium operacjonalizacji celów i zadań oraz ma pełną dokumentację zdarzeń, rezultatów i problemów związanych z jego realizacją. Opracowane może być w formie tabeli lub opisu osiągniętych celów i wykonanych zadań.
1