Zatwierdzam:

Data: …………………………..

Zasady wstępnej celowości wydatków środków budżetowych przez Wydział Kształcenia w 2004 roku.

Zasady wstępnej oceny celowości wydatkowania środków z § 42-10

1. Obsługa bieżąca i zabezpieczenie pracy Działu Planowania i Organizacji Kształcenia wymaga potrzeb finansowych na konserwację, eksploatację i zakup sprzętu kserograficznego a w szczególności: tonerów, papiery, dyskietek, CD-ROM.

2. Celem zapewnienie odpowiedniej jakości zająć z informatyki, zgodnie z rozwojem technicznym szybko postępującym, zakup nowych jednostek centralnych, okablowania, wyposażenia na potrzeby sali informatyki

3. Obsługa imprez okolicznościowych wymaga zakupu kolumn głośnikowych oraz mikrofonu bezprzewodowego. Niezbędny jest zakup anten samochodowych, wtyków, pokrowców itp.

4. Celem utrzymania właściwej łączności przewodowej niezbędne jest dokonanie zakupów aparatów telefonicznych.

5. Celem utrzymania właściwego poziomu funkcjonowania szkoleń nurkowych potrzebny jest zakup sprzętu nurkowego.

Zasady wstępnej oceny celowości wydatkowania środków z § 42-40

1. Dział Pomocy Dydaktycznych potrzebuje środki finansowe na zakup następujących technicznych środków dydaktycznych: komputer do pracowni dydaktycznej, materiały eksploatacyjne. Ponadto środki finansowe niezbędne są na zakup książek, gazet codziennych, aktualizację katalogów i norm, nowe normy i katalogi.

2. Celem właściwej realizacji programu nauczania zespoły przedmiotowe potrzebują środki dydaktyczne na zakup sprzętu ratowniczego do realizacji celów dydaktycznych taktyki działań ratowniczych, wyposażenia pracowni dydaktycznych a w szczególności:

• Fizykochemia spalania,

• Taktyka działań ratowniczych (filmy),

• Ratownictwo medyczne,

• Taktyka działań gaśniczych.

Zasady wstępnej oceny celowości wydatkowania środków z § 42-70

1. Celem utrzymania właściwej łączności przewodowej niezbędne jest dokonanie konserwacji i naprawy centrali telefonicznej.

2. Celem utrzymania właściwej łączności bezprzewodowej niezbędne jest dokonanie konserwacji masztu i naprawy radiotelefonów.

Zasady wstępnej oceny celowości wydatkowania środków z § 43-00

1. Zabezpieczenie pracy Działu Planowania i Organizacji Kształcenia wymaga potrzeb finansowych na przeglądy techniczne kserokopiarki, konserwacja drukarki itp.

2. Właściwa organizacja procesu dydaktycznego i praktyk zawodowych wymaga sfinansowania druku dzienników lekcyjnych i dzienniczków praktyk dla kadetów

3. Celem zabezpieczenia szkolnej działalności wydawniczej niezbędne są fundusze na wydanie trzech pozycji książkowych:

• M. Schroeder, „Sto pytań do kapelanów straży pożarnej”, nakład 1000 egz.

• P. Guzewski, „Ubrania ochronne”, nakład 500 egz.

• Piotr P. Bielicki, Halina Wawrzynowicz. „Osoby z dysfunkcjami a postępowanie ratownicze w czasie pożaru” nakład 200 egz.

Jednak ilość wydawnictw, które będą mogły być wydane w 2004 roku, zależeć będzie od ilości pozyskanych środków pozabudżetowych przez autorów (reklamy w książkach) oraz ilości sprzedanych pozycji już wydanych przez Szkołę.

1. Aby zajęcia prowadzone były zgodnie z przepisami niezbędne jest przeznaczenie środków finansowych na bieżącą eksploatację sprzętu ratowniczego a w szczególności serwis przyrządów i mierników i legalizację butli gazowych.

2. Szkolenie płetwonurków wymaga środków finansowych na organizację obozu nurkowego,

3. Aby zajęcia szkoleniowe z zakresu płetwonurkowania odbywały się zgodnie z przepisami niezbędne jest przeznaczenie środków finansowych na serwis automatów nurkowych.

4. Niezbędne jest zabezpieczenie środków finansowych celem organizacji turniejów sportowych przez Szkołę oraz udział reprezentacji szkolnej w turniejach zewnętrznych.

5. Właściwa realizacja programu nauczania wymaga przeznaczenia środków finansowych na wynajem basenu.

6. Zapewnienie należytego poziomu prac dyplomowych realizowanych w szkole wymaga przeznaczenia środków pieniężnych na ich dofinansowanie.

7. Należy zapewnić środki finansowe dla wykładowców zewnętrznych w celu podnoszenia kwalifikacji zawodowych kadry dydaktycznej w ramach samokształcenia orz prowadzenia wykładów i pogadanek dla kadetów.

Opracował:

---