PODSTAWY PSYCHOLOGII SPOŁECZNEJ
Podział nauki:
nauki formalne, np. matematyka, logika, informatyka
nauki empiryczne:
przyrodnicze, np. biologia, botanika, chemia, geografia
społeczne, np. psychologia, pedagogika, socjologia, administracja, historia, nauki o języku, prawo
Psychologia- jest to zbiór twierdzeń, teorii, które powstały w drodze empiryzmu (doświadczenia). Wszystkie teologie muszą wywodzić się z doświadczenia.
Nauki empiryczne- powstają w wyniku rozumowania indukcyjnego( od szczegółu do ogółu). Nauki empiryczne odkrywają i opisują prawa rzeczywiste istniejące w świecie.
Próba reprezentatywna dla populacji- występuje dużo ludzi przedstawiających wszystkich członków danej populacji.
Psychologia- to nauka empiryczna, społeczna, nauka o psychice ludzkiej, konkretnie o 3 elementach. Psychologia zajmuje się badaniem i opisywaniem wydarzeń
-Cechy psychiczne, np. temperament, inteligencja (wykazują stałość)
Zjawisko przesunięcia negatywnego
Cechy informacji o tej samej treści, a przeciwnym znaku mają różną wagę. Negatywne ważą więcej.
*Procesy psychiczne
Procesy poznawcze, np. myślenie, uczenie, spostrzeganie, pamięć
Procesy emocjonalno- motywacyjne, np. miłość. Procesy przebiegają naraz.
*Relacje pomiędzy człowiekiem, a światem- zajmuje się tym głównie psychologia
Wyróżniamy następujące relacje:
podmiot- drugi człowiek np. mąż- żona
podmiot- grupa ludzka np. nauczyciel- uczniowie
podmiot- przyroda np. człowiek- morze
Psychologie możemy podzielić na:
Psychologie racjonalna- to psychologia historyczna, filozoficzna
Psychologia empiryczna
*Psychologia teoretyczna (ogólna , różnic indywidualnych, rozwojowa, społeczna)
Psychologia ogólna zajmuje się człowiekiem dorosłym i zdrowym psychicznie
W psychologii wyróżniamy 4 rodzaje czasu:
czas chronologiczny- od momentu urodzin do dzisiaj
czas psychologiczny- na ile lat my się czujemy
czas biologiczny- ile lat ma nasze ciało, narządy i komórki
czas społeczno- historyczny
Kohorta- grupa ludzi urodzona w tym samym miejscu, czasie
Akceleracja rozwoju- przyśpieszenie rozwoju pokolenia względem poprzedniego pokolenia.
Człowiek zdrowy psychicznie- to ten który mieści się w ramach norm zdrowia psychicznego.
Normy zdrowia psychicznego
norma statystyczna (ilościowa)- nie działa w psychologii. Za normę uważa się to, co częste, najbardziej powszechne w danej populacji.
Rozkład normalny zw rozkładem Gaussa
norma kulturowa- analizuje się zachowanie jednostki pod kątem przystosowania do norm i właściwości ogólnie przyjętych w danym społeczeństwie i kulturze
norma teoretyczna zdrowia- stosowana, gdy stan jednostki odnosi się ogólnie do ogólnie przyjętych prawidłowości lub twierdzeń fizjologicznej lub psychicznej działalności zdrowia
Psychologia rozwojowa- dawniej zajmowała się okresem dojrzewania, utożsamiała rozwój psychiczny z biologicznym. Współczesna psychologia rozwojowa człowieka zajmuje się zmianami rozwojowymi od momentu poczęcia aż do śmierci łącznie z fazami umierania tzw. life- spain np. rozwój moralny, intelektualny, emocjonalny
Psychologia różnic indywidualnych- każdy z nas jest szczególnym zbiorem, osobę która ma wszystkie takie cechy nie sposób znaleźć.
Psychologia społeczna- zajmuje się badaniem wpływu jaki wywierają ludzie na poglądy i zachowania innych ludzi, badaniem procesów społecznych i funkcjonowania małych grup
Psychologia stosowana (kliniczna, pracy, wychowawcza)
Psychologia kliniczna- zajmuje się zaburzeniami w normalnym zachowaniu:
patogenetyczna- zajmowała się zaburzeniami zdrowia psychicznego: depresjami, schizofremia
salutogenetyczna (zdrowia psychicznego)- próba znalezienia odpowiedzi dlaczego ludzie podlegają różnym stresom, a reagują inaczej
Potrzeba poznawcza należy do grup potrzeb heterostatycznych ( paradoksalnie im bardziej próbujemy je zaspokoić tym są one większe) np. czytanie książek, nauka, potrzeba religijna
Psychologia pracy- obejmuje rozmaite aspekty organizacji i zarządzania zasobami ludzkimi.
Psychologia wychowawcza- obejmuje całokształt zagadnień związanych z wychowanie i nauczaniem.
Świadomość
Świadomość- wewnętrzna reprezentacja rzeczywistości . Ma ona charakter indywidualny, obiektywny, dynamiczny. Potocznie świadomość to zdawanie sobie sprawy z czegoś. Podstawową funkcją świadomości jest orientacja w świecie.
Wyróżniamy dwa rodzaje świadomości:
świadomość świta wewnętrznego (introspekcyjna)- postrzeganie procesów poznawczych, emocji i nastroju
świadomość świata zewnętrznego (entrospekcyjna)
Podział świadomości:
aktualna- jest to, co jest w tej chwili w naszej świadomości
latentana (utajniona)- są to te informacje, które znajdują się w pamięci i w dowolnym momencie możemy je wydobyć ze świadomości
Porcja informacji- nie rozkłada się na czynniki pierwsze (5-9 informacji)
Operacja umysłowa polega na kojarzeniu informacji
Trzy podstawowe terminy świadomości:
a) podmiot świadomości: podmiotem świadomości jest człowiek
b) przedmiot świadomości: to z czego zdaje sobie sprawę np. treść filmu
c) treść
2. Zjawiska świadomości:
a) obrazy:
- wrażenia
- spostrzeżenia
- wyobrażenia
b) emocje:
- niższe uczucia
- wyższe uczucia
c) myśli:
- pojęcia i sądy
- poczucia
- oceny
A Obrazy:
- Wrażenia- jest to reprezentacja umysłowa niepełna, dotyczy poszczególnych zmysłów
- Spostrzeżenia obiekt jest w zasięgu zmysłów, powstaje w umyśle reprezentacja umysłowa pełna (obiektu będącego w zasięgu działania naszych zmysłów, spostrzeżenie powstaje na podstawie kilku zmysłów). Spostrzeżenia dotyczą całych sytuacji, osób, przedmiotów.
- Wyobrażenia (różnią się od wrażeń i spostrzeżeń, ponieważ obiektu nie możemy zobaczyć, nie ma go w zasięgu naszych zmysłów).
świadomości: to np. interpretacje
Wyróżniamy wyobrażenia:
- twórcze, kiedy obiekt nie był wcześniej w naszym polu spostrzeżeń np. fantazje, marzenia
- odtwórcze, kiedy obiekt był wcześniej w naszym polu spostrzeżeń
B Emocje:
Emocje niższe to takie, które nie różnicują nas od wiata zwierząt. To emocje proste, elementarne albo na (+) albo na (-). Nie ma emocji obojętnych, (jeżeli ktoś mówi, że jest mu coś obojętne tzn. bardziej negatywne niż pozytywne).
Więcej znajdziesz na stronie www.administracja.cba.pl na płycie CD Student.