zajęcia otwarte dla rodziców w grupie dzieci 3 75EV6NEEYY66SGNR3DQ7IZQHN524ZWJMVSFNIIQ


Zajęcia otwarte dla rodziców w grupie dzieci 3-4 letnich prowadzone przez

mgr Małgorzatę Polaczkiewicz

Temat: „ Wiosna na wiejskim podwórku”- Gry i zabawy dzieci utrwalające wiadomości o zwierzętach domowych i ich potomstwie - wykorzystanie opowiadania D. Niewoli.

Cele ogólne :

- utrwalanie wiadomości na temat zwierząt z wiejskiego podwórka i ich potomstwa

- budzenie zainteresowania przyrodą ożywioną

- wyrabianie opiekuńczego stosunku do zwierząt domowych

- wzbogacanie słownika dzieci

- rozwijanie uwagi spostrzegawczości i logicznego myślenia

- rozwijanie aktywności ruchowej

Środki dydaktyczne: ilustracje z ruchomymi sylwetami, sylwety zwierząt z wiejskiego podwórka , tamburyn.

Metody:

- słowna : opowiadanie

- oglądowa : pokaz

- stawianych zadań

Sytuacja edukacyjna:

1.„Wiosna w wiejskiej zagrodzie”: słuchanie opowiadania D. Niewoli z wykorzystaniem ilustracji i ruchomych sylwet.

2. Rozmowa z dziećmi na temat treści opowiadania.

Przemek pojechał z rodzicami na wieś do babci. Podróż była daleka ale chłopiec nie nudził się ani trochę, tak bardzo podobał mu się babciny domek z ogrodem , obora i podwórko po którym spacerowały kury, kaczki i

kotek Filutek.

- Już chciałbym tam być - mruczał.

Droga prowadząca przez wieś była bardzo wąska - auta z trudem się mijały.

- Nareszcie - odetchnął Przemek.

Gdy wszyscy stanęli przed furtką babcinego domu chłopiec pierwszy pchnął bramę wbiegł

raźno na podwórko i ...... . Wielkie białe ptaszysko sycząc i wyciągając dziób sunęło do niego.

- Ratunku!! On mnie zje! - darł się chłopiec

Napastnik wcale nie przestraszył się krzyku, tylko syczał dalej. Z opresji wyratowała wnuka babcia :

- To gąsior - wyjaśniła - jest zły bo nie lubi czerwonego koloru ( a taki właśnie miał dres Przemek )

Gdy chłopiec trochę ochłonął i zjadł pajdę chleba wiejskiego z miodem, rozejrzał się po podwórku :

- Babciu, babciu - wołał - Popatrz jakie żółte kłębuszki

- To małe kaczki - wyjaśniła - Aza też ma potomstwo - dodała.

Za chwilę chłopiec głaskał pieski, które lizały jego ręce

- Łaskocze- mówił śmiejąc się do brązowego szczeniaka

Niespodzianka czekała też w oborze , bo okazało się , że obok brązowej krowy leży brązowy cielaczek. W kurniku zaś podsłuchał rozmowę kur:

- Ko ko - już wkrótce będą pisklęta

- Kod- ko dak, tak tak

Wieczorem pełen wrażeń gawędził wesoło z babcią:

- Jakie to dziwne - mówił - że na wiosnę w zagrodzie jest tyle nowych lokatorów

- Kaczuszki, gąski, cielaczek - wyliczał

- Zgadnij wnusiu , jakie jeszcze małe zwierzątka wnet tu zobaczysz? - pytała babcia

- Może - może świnki - odrzekł Przemek

Pomóżcie chłopcu i podpowiedzcie mu trochę.

3. ”Na wiejskim podwórku” - zabawa dydaktyczne połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi na tablicy przypięte sylwety zwierząt domowych: indyk, kura, kaczka, gęś, pies, krowa, świnki, kozy. Na ławeczce pod tablicą rozłożone sylwety zwierzęcych dzieci . Zadaniem dzieci jest dopasować te sylwety do ich mam , naśladować głosy i przeliczyć potomstwo zwierząt , określenie ,która mama ma największą ilość dzieci, a która najmniejszą.

4. ”Odgłosy zwierząt” - zabawa ruchowa z elementami ortofonicznymi: N. Gra na tamburynie- dzieci swobodnie biegają po sali , gdy N. przestanie grać dzieci zatrzymują się .

N. pokazuje obrazek przedstawiający np. kurę a dzieci naśladują głos

kury- ko ko ko . Zabawę powtarzamy kilka razy zmieniając obrazek za każdym razem ( indyk - gul gul, gęś - gę gę, kaczka - kwa kwa).

5. Obrysuj linią obrazki przedstawiające pisklę każdego z ptaków . Znajdź ich mamę - narysuj tyle kółek ile jest ptaków - 4-latki.

Połącz mamę ze swoim dzieckiem w pary - 3-latki.

6. Dyskusja z rodzicami na temat przeprowadzonych zajęć

Cele operacyjne (dziecko.....):

- potrafi uważnie wysłuchać opowiadania

- rozpoznaje zwierzęta żyjące w domu i na podwórku

- potrafi nazwać zwierzęta i połączyć w pary „ mama i jej dziecko”

- potrafi naśladować głosy zwierząt

- wie czym się odżywiają

- zna wiersze i piosenki o zwierzętach

- wie jaka jest pora roku

- wie jak może się opiekować zwierzętami domowymi

- zna korzyści z hodowli zwierząt domowych

Zajęcia otwarte dla rodziców

w grupie dzieci 3-4 letnich prowadzone przez

mgr Małgorzatę Polaczkiewicz

Temat zajęć : Zima bawi się z nami -rozwijanie aktywności muzyczno ruchowej

Cele ogólne :

- uwrażliwienie na dynamikę dźwięków

- rozwijanie aktywności muzyczno - ruchowej

- ukazanie zależności pomiędzy porą roku a uprawianymi sportami

- zwrócenie uwagi na zachowanie bezpieczeństwa w trakcie zabaw na śniegu

Środki dydaktyczne :

Duża zimowa ilustracja, taśmy z nagraniami, instrumenty perkusyjne, gazeta, zagadki.

Metody : z grupy metod

- słownych: rozmowa, zagadki

- percepcyjnych: pokaz

Sytuacja edukacyjna:

  1. Wspólna zabawa inscenizowana ruchem przy piosence „Tak się zachmurzyło”

Krótka rozmowa na temat treści piosenki , nawiązanie do sportów zimowych.

  1. Rozwiązywanie zagadek słowno-obrazkowych dotyczących zabaw na śniegu i lodzie

  2. Zabawa ruchowa ”Taniec śnieżynek i bałwanków „

Dzieci stoją w rozsypce .Następuje taniec śnieżynek i bałwanków w rytm zmieniającej się muzyki .

Gdy tańczy śnieżynka bałwanek nieruchomieje .

  1. Zabawa z gazetą - wyczucie przestrzeni i siły

Każde dziecko ma gazetę. Biegnie z nią w dowolnym kierunku , trzymając ją nad głową w podniesionych rękach .Na zmianę tempa w muzyce dzieci gną gazetę w kulę , podrzucają ją oraz uderzają o podłogę . Podczas przerwy w muzyce starają się rzucić kulę do kosza .

  1. Zabawa „ Pokaż co jest na obrazku”- twórcze operowanie ruchem .

N. przygotowała obrazki o tematyce zimowej .Zadaniem dzieci jest wybranie obrazka i zilustrowanie jego treści za pomocą ruchu i rekwizytu.

  1. Zabawa ”Orkiestra bałwanków i śnieżynek-gra na instrumentach perkusyjnych”

7. Zabawa ”Wesoła i smutna śnieżynka „

Dzieci stoją w półkolu . N. mówi „wesoła śnieżynka” i „smutna śnieżynka”. Dzieci podają swoje imiona w sposób zgodny z nastrojem .

  1. Zabawa inscenizowana ruchem przy piosence „Bałwan”

Oczekiwane rezultaty aktywności (dziecko...):

- potrafi opowiadać o różnych zabawach na śniegu i lodzie

- wie jak należy się bawić w zimie

- potrafi bezpiecznie zachować się w trakcie zabaw

- umie naśladować zabawy zimowe

- potrafi słuchać i wykonywać polecenia

- potrafi grać na instrumentach perkusyjnych



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Scenariusz zajęć otwartych dla rodziców w grupie dzieci 5 Wycieczka do ZOO, Scenariusz zajęć otwarty
Scenariusz zajęcie otwartego dla rodziców w grupie II, przedszkole, SCENARIUSZE RÓŻNE
Zajęcia otwarte dla rodziców Jesienny koncert, zajęcia plastyczne 4 latki (lęki dzieci)
Zajęcia otwarte dla rodziców Dzień ojca i matki 3 latki (lęki dzieci)
ZAŁĄCZNIK DO SCENARIUSZA, zajęcia otwarte dla rodziców, 3
Jak dbamy o czystość naszej planety(1), zajęcia otwarte dla rodziców, Na zajęcia otwarte
Załącznik 4, zajęcia otwarte dla rodziców, 2(1)
SCENARIUSZ- Zabawy głosek i literek (3 latki), zajęcia otwarte dla rodziców, 1(1)
ARKUSZ HOSPITACYJNYcji zajęcia, zajęcia otwarte dla rodziców, 2
ARKUSZ OBSERWCJI DLA RODZICA, zajęcia otwarte dla rodziców, 1(3)
oswiadczenia, sprawozdanie -zajecia otwarte dla rodziców, SCENARIUSZ ZAJĘĆ
SCENARIUSZ, zajęcia otwarte dla rodziców, 1
Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców przeprowadzonego dnia 15, scenariusze zajęć, konspekty
ARRKUSZ OBSERWACJI DLA RODZICA, zajęcia otwarte dla rodziców, 3
4407b, SCENARIUSZ ZAJĘCIA OTWARTEGO DLA RODZICÓW
3952, Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców
Zajęcie otwarte dla rodziców, zabawy dla przedszkolaków, Scenariusze zajęć
Załącznik3, zajęcia otwarte dla rodziców, 2(1)
Scenariusz zajecia otwartego dla rodzicow-Figury, ♣ Szkoła, Studia - Ściągi, lektury, prace, konspek

więcej podobnych podstron