EGZAMIN – TEORIA WYCHOWANIA- PYTANIA

1. W czym tkwi specyfika wychowania autorytarnego i jakiego doświadczenia winien nabyć wychowanek w tego typu oddziaływaniach.

2. W czym tkwi specyfika wychowania antyautorytarnego i jakiego doświadczenia winien nabyć wychowanek w tego typu oddziaływaniach.

3. Od czego zależy wybór metody w wychowaniu

4. Jaki walor w wychowaniu intencjonalnym mają wartości zinternalizowane przez wychowanka

5. Uwarunkowania kształtowania się podstaw podmiotowości u wychowanka w wychowaniu intencjonalnym

6. Użyteczność metod perswazyjnych. Czy metafora może wychowywać.

7. Kształtowanie tożsamości post-konwencjonalnej. Jaki rodzaj wychowania jest wykorzystywany.

8. Jakie metody wychowanie można wykorzystać w wychowaniu antyautorytarnym

9. Określ przedmiot, zadania i funkcje teorii wychowania.

10. Wymień rodzaje błędów wychowawczych i opisz obojętność w kontekście istoty i konsekwencji dla wychowanka.

11. Istota i rola doświadczenia w procesie wychowawczym.

12. Behawioryści

13. Dlaczego przywiązuje się wagę do postaw w wychowaniu intencjonalnym. Uzasadnij na podstawie definicji wychowania intencjonalnego i postawy.

14. Opisz założenia wych. wg ks. Bosko

15. Dlaczego w wychowaniu intencjonalnym ważne jest kształtowanie podmiotowości wychowanka

16. Wymień rodzaje wpływów wychowawczych i określ ich użyteczność dla wychowania

17. Wyróżniając kategorie celów projekcyjnych wykaż ich użyteczność w procesie wychowania autorytarnego i antyautorytarnego.

18. Czy nagroda może wychowywać? Uzasadnij swoje stanowisko w oparciu o wiedze na temat metod nagradzania.

19. Wpływ wychowawczy na ucznia w koncepcji autorytarnej i antyautorytarnej.

20. Jakie czynniki w procesie wychowania uniemożliwiają lub utrudniają wychowanie podmiotowe wychowanka

21. Cechy wychowania- napisz i opisz

22. Podmiotowość w wychowaniu. Podaj warunki kształtowania.

23. Perswazja w wychowaniu. Czy metafora wychowuje?

24. Odwołując się do elementów procesu wychowania opisz jak wychowawca może uprzedmiotawiać wychowanka.

25. Wymień rodzaje wpływów wychowawczych i określ ich użyteczność dla wychowania

26. Jakie warunki musi spełniać wychowawca aby wychowanek nabył doświadczenie

27. Kryteria wyodrębniania subdyscyplin pedagogicznych

28. W czym tkwi sedno błędów wychowawczych

29. Jakie wychowanie? Wychowanie ku czemu? Jak wychowywać? Określ własne cred pedagogiczne

30. Wymień atrybuty środowiska rodzinnego wpływające na wychowanie dziecka.

31. Kategorie postaw wychowawczych w projektowaniu procesu wychowawczego. Omów elementy procesu wychowawczego, które mają na nie bezpośredni wpływ.

32. Wskaż uwarunkowania błędnych zachowań wychowawcy

33. Różnice między wychowaniem nieskutecznym a błędnym

34. Pedagogiczne konsekwencje odpowiedzi na pytanie „Jak dzieje się człowiek? Jak dzieje się świat? Jak w sensotwórczej relacji podmiotu z przedmiotem dokonuje się bycie bytu?”

35. Opisz aspekty koncepcji psychospołecznej wpływające na istotę procesu wychowawczego.

36. Chłopiec jest izolowany w klasie. Jest agresywny w stosunku do innych uczniów i nauczycieli. Jego ojciec jest alkoholikiem. Określ jakie subdyscypliny pedagogiczne i jakie kryteria pasują do tej sytuacji.

37. Teoria wychowania jako teoria naukowa. (Co trzeba uwzględnić aby spełniała kryteria teorii naukowej). Etapy rozwoju teorii wychowania.

38. Istota racjonalności- jak wpływa na projektowanie procesu wychowania.

39. Wychowanie na gruncie koncepcji humanistycznej. Oceń, uwzględniając zalety i niedomagania.

40. Na czym polega wychowanie umysłowe w szkole tradycyjnej i aktywnej?

41. Dlaczego wychowawca powinien posiadać wiedze o wychowanku w tworzeniu procesu wychowawczego ,w którym ma wykształcić osobowość autorytarną.

42. Jakie działania winien podejmować wychowawca by wartości uważane za znaczące w społeczeństwie wdrożyły się w system aksjologiczny wychowanka

43. Istota wychowania seksualnego. Wykaż argumenty przemawiające za praktykowaniem tak zorientowanego wychowania.

44. Relacja wychowawca- wychowanek w ujęciu autorytarnym. (określ na podstawie kategorii tj. cel itp. )

45. Edukacja ku wartościom- napisz na podstawie wybranego tekstu na czym polega internalizacja wartości i ich znaczenie

46. Wychowanie oparte na koncepcji humanistycznej i jego cele.

47. Doświadczenie- istota, struktura.

48. Opis działań, wpływów wychowawczych- proces wychowawczy- w strukturze wychowania o charakterze antyautorytarnym.

49. Opisz, jakie panują przesłanki opowiadające się za tym, że w wychowaniu konieczna jest internalizacja wartości.

50. Jaki wpływ na skuteczność procesu wychowawczego ma fakt, że wychowawca wobec wychowanka ma stosunek obojętny? Jakie wynikają z tego konsekwencje?

51. Tożsamość konwencjonalna. W jakim wychowaniu ją kształtujemy?

52. Wychowanie antyautorytarne- metody w nim stosowane

53. Zadania dla wychowawcy według Regulacyjnej Teorii Osobowości.

54. Korczak

55. Metody zadaniowe i ich szczególna użyteczność w wychowaniu antyautorytarnym.

56. Kształtowanie obywatela w koncepcjach wychowawczych.

57. Jakie zadania stoją przed wychowawca jeśli chce wykształcić w wychowanku osobowość autonomiczną.

58. Istota wychowania etycznego- jego wpływ na osobowość wychowanka

59. Co to jest rzeczywisty skutek wychowania i czy ma powiązanie z procesem wychowania.

60. Etapy rozwoju teorii wychowania. Gdzie na wychowanie miała wpływ ideologia?

61. Wychowanie w systemie antyautorytarnym i jaki jest jego efekt

62. Od czego zalezy wybór metody wychowawczej

63. Teoria wychowania jako samodzielna dyscyplina naukowa. Uzasadnij, odwołując się do warunków jakie musi spełnic teoria aby mogła być uznana za naukową.

64. Wymień rodzaje błędów wychowawczych. Opisz agresję jako błąd wychowawczy oraz jej konsekwencje dla wychowanka i dla wychowawcy.