KLASYFIKACJA CELÓW WYCHOWANIA

1. Łobocki - odnosi się do poglądów A. Guryckiej

• Kreatywne - coś co będzie wytwarzane, wywoływane, kształtowane

• Optymalizujące - zwiększanie, poszerzanie i wzmacnianie tego co już jest osiągnięte

• Minimalizujące - cele które osłabiają lub ograniczają (osłabianie tendencji agresywnych)

• Korekcyjne - związane ze zmianą i przekształcaniem

2. Muszyński - wychodzi od pojęcia ideału wychowania i z niego wyprowadza bardziej szczegółowe cele wychowania

• Naczelne (podstawowe) - ogólne dyspozycje osobowościowe jednostki

• Kierunkowe - jaki rodzaj dyspozycji musi być tutaj kształtowane by osiągnąć cele nadrzędne

• Etapowe (standardy rozwojowe) - na poszczególnych etapach życia człowieka określa się inne cele które muszą być osiągnięte w danym wieku

• Operacyjne - określone formy aktywności wychowanka

3. Międzynarodowe Biuro Wychowania

• Ostateczne (ogólne) - wyraz aspiracji narodów, wizji przyszłościowego społeczeństwa (wizje utopijne) i z nich wyprowadza się cele i kierunki rozwoju społeczeństwa; cele długoterminowe; efekt pracy filozofów i polityków

• Pośrednie - wyprowadza się z celów ogólnych, ale mniejszy jest poziom abstrakcji, pobudzanie inicjatyw społecznych

• Zadania - bardzo konkretne cele działalności które mają być realizowane przez poszczególne szczeble szkolnictwa

4. Pomykało - odnosi się do kilku opcji ideałów wychowania

• Opcje społeczno - polityczne:

• Liberalne - człowiek nowoczesny, wykształcony, nastawiony na sukces i przygotowany do pełnienia roli obywatela Europy i świata

• Socjalno - liberalna - człowiek wykształcony, wyróżniający się indywidualnością; człowiek otwarty na potrzeby innych

• Opcje chrześcijańskie

• Chrześcijańsko - fundamentalne - Polak katolik utożsamiający się ze wspólnotą narodową

• Chrześcijańsko - liberalna - obywatel świata, ale utożsamia się ze wspólnotą religijną, człowiek wolny od uprzedzeń

• Opcje narodowo - fundamentalna - symbole, tradycje narodowe, wykształcony człowiek, indywidualny;

Dokumenty prawne prowadzenia działalności wychowawczej:

1. Ustawa o edukacji

2. Rozporządzenie ministra edukacji narodowej dotyczące podstawy programowej kształcenia ogólnego