Kompetencje nauczyciela (pedeutologia)

Kompetencje (łac. Competentia) – rozumiemy zdolności i gotowości do wykonywania zadań na oczekiwanym poziomie. Kompetencja powstaje w wyniku zintegrowania, dużej liczby drobnych umiejętności, oraz sprawności w dokonywaniu wartościowań np. kompetencja komunikacyjna (językowa) oznacza zarówno sprawność w mówieniu, jak i zdolność do komunikacji interpersonalnej, do porozumiewania się. (H. Kwiatkowska ,,Pedeutologia”).

Kwalifikacje zawodowe – ogół wiedzy o zawodach, umiejętności i doświadczenia z pracy warsztatowej jako przesłanki do kwalifikowanego uczestnictwa w społecznym procesie pracy. Przez uwzględnienie fizjologicznych i psychologicznych możliwości osiągnięć pracujących, kwalifikacje określają możliwości pracujących. Powstają one w ścisłym związku ze świadomością odpowiedzialności, postawą wobec pracy i moralną dojrzałością.

Kwalifikacje zawodowe (wg T. Nowacki) – opanowane przez daną osobę lub grupę osób jednego lub więcej układu umiejętności umysłowych, praktycznych opartych na odpowiadających im układom wiedzy teoretycznej, praktycznej, dostosowanych do skutecznego rozwiązywania różnych lecz określonych klas zadań zawodowych, wspieranych przez odpowiednie układy osobowości (motywacja).

Kompetencje – są to ogólne dyspozycje jednostki sprawiające, że jest ona uznana za zdolną do wykonywania zadań bądź pełnienia funkcji.

Kompetencja – zbiór wiedzy, umiejętności, dyspozycji oraz postaw i wartości niezbędnych dla skutecznej realizacji zadań.

Niektórzy wyróżniają 2 wymiary kompetencji:

Kompetencje (wg Z. Ratajek) – swoista dyspozycja do poprawnego spełniania jakiejś roli, rozwiązywania problemów, analizowania nieznanych wcześniej sytuacji.

Dwa wymiary kwalifikacji profesjonalnych nauczyciela w obrębie kompetencji:

Właściwości kompetencji:

  1. To kategoria podmiotowa (czyje kompetencje nas interesują)

  2. Mają ograniczony zasięg podmiotowy i społeczny (wskazują czego dotyczą, wobec kogo są przejawiane)

  3. Należą do dyspozycji wyuczanych

  4. Proces ich nabywania zachodzi w określonym kontekście

  5. Mają charakter dynamiczny, podlegają przeobrażeniom w toku życia jednostki

  6. Istnieje możliwość ich przenoszenia się na inne dziedziny aktywności jednostki i tworzenia nowych kompetencji.

Wg R. Kwaśnicy doświadczenie ludzkie tworzy się w dwóch sferach znaczeń :

  1. W obszarze wiedzy praktyczno – moralnej

  2. W obszarze wiedzy technicznej (wiedza, metody, środki, warunki od których zależy skuteczność posługiwania się metodą)

Kompetencje w obszarze wiedzy praktyczno moralnej:

Kompetencje w obszarze wiedzy technicznej:

Standardy kompetencji zawodowych wg Denek:

  1. Prakseologiczne – skuteczność nauczyciela w planowaniu, organizowaniu, kontroli i ocenie procesów edukacyjnych

  2. Komunikacyjne – skuteczność zachowań językowych w sytuacjach edukacyjnych

  3. Współdziałania – skuteczność zachowań prospołecznych, rozwiązywanie konfliktów

  4. Kreatywne – innowacyjność, rozwój myślenia twórczego

  5. Informatyczne – sprawne korzystanie z różnych źródeł informacji

  6. Moralne – refleksja nad własną pracą

Komunikacją jest: przekaz (transmisja), wymiana, rozwój, łączenie, interakcja, wpływ, rozumienie.

Komunikacja werbalna: 1)pionowa – nuczyciel-uczeń; nauczyciel-dyrekcja, 2)pozioma – nauczyciel-nauczyciel

Bariery słuchania: porównywanie, przygotowanie odpowiedzi, filtrowanie(wybiórcze słuchanie), osądzanie, skojarzenia, udzielanie rad.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Kompetencje nauczyciela pedeutologia
kwalifikacje i kompetencje nauczycieli, Pedeutologia
ZADANIA I KOMPETENCJE NAUCZYCIELA W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM(1), Studia
kompetencje nauczycili w komunikacji
kompetencje nauczyciela w unii europejskiej
Kompetencje nauczyciela szkoly Nieznany
kompetencje nauczycieli wczesnej edukacji nr 7
awans zawodowy nauczyciela, Pedeutologia
Kompetencje nauczyciela 2
kompetencje nauczyciela, Studia, Dydaktyka
Kompetencja nauczyciela
1 5 czajkowska pomiar kompetencji nauczycieli matematyki
kompetencje nauczyciela pracującego z uczniem o specjalnych potrzebach?ukacyjnych
kompetencje nauczyciela ucznia
Kompetencje nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej, SP - prace
Kompetencje nauczyciela, PLIKI NA UCZELNIE
Kompetencje nauczyciela w zreformowanej szkole - zestawienie bibliograficzne, zestawienia bibliograf
Kompetencje nauczyciela

więcej podobnych podstron