Dominika Kozikowska

Konspekt lekcji o regionie w II klasie gimnazjum (2 h)

Temat: Białystok – miejsce, w którym kryje się piękno?

1. Cele

1. ogólne

- kształtowanie świadomości ucznia o jedności człowieka ze środowiskiem przyrodniczym i społeczno-kulturowym,
-kształtowanie poczucia tożsamości lokalnej, a także otwarcia się na inne kultury i społeczności,
-aktywizowanie uczniów poprzez włączanie ich w pracę grupową

1. szczegółowe

- uczeń wymienia i krótko charakteryzuje co najmniej 6 zabytków Białegostoku

- uczeń zna pochodzenie nazwy swojej miejscowości

- uczeń potrafi powiedzieć, co najbardziej podoba mu się w Białymstoku, trafnie argumentuje swoją opinię

- uczeń zna tradycje i obrzędy Białegostoku i okolic

- uczeń wymienia co najmniej 3 znane osoby związane z Białymstokiem

1. Metody pracy

- praca z mapą

- burza mózgów

- dyskusja

- tabela

1. Formy pracy

- praca w grupach

- zbiorowa

1. Przebieg lekcji

- krótkie wprowadzenie

- uczniowie zostają podzieleni na 5 grup, otrzymują zadania do wykonania wraz z instrukcjami:

Otrzymujecie kartę z 6 zdaniami. Pamiętajcie, że na wykonanie każdego z nich możecie przeznaczyć ok. 7 minut. Pracujcie sprawnie, wymieniajcie się pomysłami i poglądami, tak by wyniki Waszej pracy były jak najbardziej owocne. Powodzenia!

ZADANIA:

1. Czy rozpoznajecie miejsca i zabytki ze zdjęć? Nazwijcie je i zaznaczcie na mapie ich położenie.

Zaznaczcie na mapie także inne ciekawe miejsca i zabytki, które znajdują się w Białymstoku.

1. Skąd pochodzi nazwa ‘Białystok’? Jaka może wiązać się z tym legenda? Jeśli nie jesteście pewni, zaproponujcie swoją wersję.

2. Stwórzcie krótki tekst reklamujący naszą miejscowość – Dlaczego warto tu przyjechać? Co jest godne zobaczenia? Co wyróżnia miasto spośród innych?

3. Zaplanujcie pieszą wycieczkę po mieście, uwzględniając miejsca szczególne. Jaką trasę zaproponowalibyście osobie, która nigdy nie była w mieście? Dlaczego właśnie tam zabralibyście swoich gości?

4. Wymieńcie i krótko scharakteryzujcie znane Wam regionalne obrzędy i tradycje? Co wyróżnia nasz region, jego architekturę i język?

5. Czy rozpoznajecie osoby ze zdjęć? Urodziły się w Białymstoku.

Jakie inne znane postacie wiążą się z naszym miastem?

- podsumowanie pracy, wykorzystanie wyników do dalszych zadań

- odczytanie propozycji pochodzenia nazwy, jeśli nie pojawi się odpowiedź prawidłowa, a jedynie przypuszczenia uczniów, nauczyciel podaje rzeczywistą etymologię

- dyskusja – Czy Białystok kryje w sobie piękno? Jakie są plusy i minusy tego miasta?

- stworzenie tabeli:

PLUSY	MINUSY
BIAŁEGOSTOKU

- stworzenie planu wycieczki, który uwzględni propozycje uczniów z różnych grup, wybór najciekawszych miejsc, zaznaczenie ich na mapie

- odpowiedź na pytanie jakie postacie pojawiły się na zdjęciach, omówienie innych znanych osób, które wiążą się z Białymstokiem

- krótkie podsumowanie

- praca domowa: Napisz rozprawkę na temat: „Białystok – miejsce, w którym kryje się piękno?”