Rodzaje badań- kryteria
Intencja badacza
Badania opisowe(sondażowe, diagnostyczne)
Badania weryfikacyjne
Finansowe
B. podstawowe
B. stosowane
B. przemysłowe
Usta. Z 30.04.2010 o zasadach finansowania nauki
Badania podstawowe:
B. naukowe- oryginalne prace badawcze eksperymentalne lub teoretyczne podejmowane przede wszystkim w celu zdobywania owej wiedzy o podstawach zjawisk i obserwowalnych faktów bez nastawienia na bezpośrednie praktyczne zastosowanie lub użytkowanie.
B. stosowane-prace badawcze podejmowane w celu zdobycia nowej wiedzy, zorientowane przede wszystkim na zastosowanie w praktyce
B. przemysłowe – badania majace na celu zdobycie nowej wiedzy oraz umiejętności w celu opracowywania nowych produktów, procesów i usług, badania te obejmują tworzenie elementów składowych systemów złożonych, szczególnie do oceny przydatności
- wymiar czasowy ( przekrojowe, dynamiczne, zbliżane do dynamicznych.
- faza badań (badania, pilotażowe, właściwe)
- cel badawczy (badania porównawcze, historyczne, eksperymentalne, prognostyczne, innowacyjne, panelowe, systemowe)
BADANIA EMPIRYCZNE ILOŚCIOWE:
Empira= łac. Doświadczenie
Nurt neopozytywistyczny, scjentetyczny
Naśladowanie nauk przyrodniczych- sprawdzanych metod badawczych, jasno opisowych procedur głownie matematycznych i statystycznych.
ZAŁOŻENIA BADAŃ EMPIRYCZNYCH
Zachowanie i działanie ludzi przebiega wg. Określonych, stałych reguł, daje się zatem badać metodami przyrodoznawstwa.
Monizm metodologiczny- nakazuje najwyżej cenić metody nauk ścisłych
Celem badań jest wyjaśnienie, na podstawie przyczyn ustalenia badanych zjawisk
Badania prowadzone są wg ustrukturyzowanych projektów, zmienne są ściśle definiowane, problematyka zoperacjonalizowana
Dbałość o obiektywizm- poprzez liczne zabiegi standaryzacyjne, zmierzające do eliminacji oddziaływania badacza.
CECHY BADAŃ ILOŚCIOWYCH
Obiektem badań są ściśle zdefiniowanie zmienne wynikające z podstawowych hipotez
Zmienne są w procesie badawczym liczone i mierzone
Wykorzystuje się w tym celu narzędzia badawcze- zaplanowane i wystandaryzowane
Typowe techniki badawcze to: ankieta, skale, testy, techniki eksperymentalne, socjometryczne
Standaryzacji poddaje się maksymalną ilość składników sytuacji badawczej
W organizowaniu procesu badawczego uwzględnia się potrzeby metody statystycznych: losowy dobór próby, kategoryzacja narzędzi, kodowanie, statystyczne procedury analizy danych, ilościowych opis wyników.
POMIAR W BADANIACH
Pomiar to przypisywanie liczb przedmiotom lub zdarzeniom nie mającym ilościowych charakteru- zgodnie z przyjętymi regułami
POZIOMY POMIARU S. STEVENS
Poziom nominalny- najniższy, pozwala na udawanie nazw klasą, rozróżnienie ludzi wg płci
Poziom porządkowy – ustala się kolejność, czyli możliwe jest szeregowanie wg przyjetej cechy
Poziom interwałowy(podziałowy) umożliwia ustalenie dystansów między uporządkowanymi wg kolejności zmiennymi
Poziom ilorazowy(metryczny) posiada najwyższą wartość, umożliwia porównywanie proporcji między wartościami zmiennych, operują zerem absolutnym
ETAPY POSTEPOWANIA BDAWCZEGO
Konceptualizacja
Operacjonalizacja
ZALETY BADAŃ EMPIRYCZNYCH
Możliwość porównywania badanych zjawisk tak w czasie jak i przestrzeni
Możliwość ustalania siły związków między zmiennymi
Daje możliwość tworzenia wiedzy obiektywnej, któ®a jest podstawą odkrywania praw i formułowania prawidłowości o badanej rzeczywistości
WADY BADAŃ ILOŚCIOWYCH
Nieadekwatność do badań wielu problemów wymagających pogłębionego, zindywidualizowanego podejścia (intencje, sensy, wartości)
Zajmuje się głównie mierzalną częstotliwością, nie obejmują istotnego kontekstu (czasowego i przestrzennego) zjawisk badanych
Błahość problemów przy precyzyjnym metodach badań
BADANIA EMPIRYCZNE
Korzenie tego nurtu tkwią w przednaukowej refleksji
Jak nurt naukowy występuje począwszy od XIX w
ZAŁOŻENIA BADAŃ EMPIRYCZNYCH JAKOŚCIWOYCH
Nauki humanistyczne mają swoją specyfikę oraz logikę badań
Celem badania jest rozumienie doświadczenia jako czegoś jednolitego, tworzącego zwartą całość- jest to więc badanie opisowe i jednostkowe. Podkreśla się wagę zajęć subiektywnych.
CECHY BADAŃ EMPIRYCZNYCH
Całościowe, holistyczne podejście
Nastawienie na indukcyjny opis kontekstu, w którym tkwi badana jednostka
Celem badań jest odkrywanie idei ułatwiających wgląd na zjawisko
Nie są stawiane hipotezy
PERSPEKTYWY BADAŃ JAKOŚCIOWYCH
LEJKOWATY KSZTAŁT-szerokie możliwości interpretacji na początku, a następnie zwężanie w miarę prowadzenia obserwacji
METODY ZBIERANIA DANYCH
Wywiad jakościowy
Wywiad narracyjny- dana osoba opowiada nam swoją historię, zbieranie doświadczeń, narracje z życia danej osoby typ wywiadu mało kierowanego może być grupowy i indywidualnym przedmiotem może być życie ludzkie
CZYNNIKI BADACZA W WYWIADZIE NARRACYJNYM:
Dobór grupy
Przedstawienie osobie badanej instrukcji o przebiegu badania, zasady w któ®ych będzie postępował oraz zachowaniu tajemnicy przez badacza