Tab.1

Zmienne niezależne, kategorie zmiennych i wskaźniki

Zmienna niezależna	Kategorie zmiennej	Wskaźniki
1. Rodzaj szkoły uczniów 2. Klasa 3. Wykształcenie rodziców 4. Poziom życia rodziny 5. Osoby pracujące za granicą wśród członków rodziny lub bliskich znajomych 6. Udział uczniów w zajęciach z zakresu doradztwa zawodowego (w tym takich o tematyce pracy za granicą)	1. Liceum Ogólnokształcące, Technikum. 2. II LO, III LO, II technikum, III technikum, IV technikum. 3. wyższe, średnie, podstawowe. 4. wysoki, średni, niski. 5. tak, nie, obecnie nie, ale w przeszłości były. 6. tak, nie, nie interesowały mnie, nie, szkoła nie organizowała takich zajęć; zajęcia prowadzi pedagog szkolny, szkolny doradca zawodowy lub inny pracownik szkoły, doradcy zawodowi spoza szkoły, nikt; zajęcia mają formę pogadanki, prezentacji filmu edukacyjnego lub innych materiałów poświęconych tej tematyce, testów, form aktywizujących (np. dyskusja, praca w grupach).	1. Odpowiada na pytanie numer 1 ankiety. 2. Odpowiada na pytanie numer 2 ankiety. 3. Odpowiada na pytanie numer 3 ankiety. 4. Odpowiada na pytanie numer 4 ankiety. 5. Odpowiada na pytanie numer 5 ankiety. 6. Odpowiada na pytania numer 12, 13, 14, 16, 17,18 ankiety.

Źródło: praca własna

Tab. 2.

Zmienne zależne, ich kategorie oraz wskaźniki

Zmienna zależna	Kategorie zmiennej	Wskaźniki
1. Plany edukacyjno-zawodowe zaraz po ukończeniu szkoły 2. Plany pracy za granicą 3. Czynniki sprzyjające gotowości wyjazdu do pracy za granicę 4. Oczekiwania uczniów wobec osób prowadzących zajęcia z zakresu poradnictwa transnacjonalnego 5. Źródła pozyskiwania wiedzy na temat zagranicznych rynków pracy 6. Stosunek wobec pracy za granicą 7. Ocena przydatności zajęć dotyczących pracy za granicą 8. Zmiana nastawienia wobec pracy za granicą pod wpływem zajęć dotyczących pracy za granicą	1. podjęcie studiów wyższych, podjęcie pracy w kraju, wyjazd do pracy za granicę, brak planów. 2. tak, nie, nie wiem 3. brak możliwości znalezienia w kraju pracy w swoim zawodzie, brak możliwości znalezienia w kraju jakiejkolwiek pracy, wyższe zarobki za granicą, praca za granicą członków rodziny i/lub znajomych, inne. 4. przekazanie wiedzy na temat: kultury i obyczajów kraju przyjmującego, warunków pracy w kraju przyjmującym, warunków mieszkalnych w kraju przyjmującym, możliwości zapisania się na kurs języka używanego w kraju przyjmującym, przepisów prawa obowiązujących w kraju przyjmującym, inną; działania przygotowujące do wyjazdu za granicę: więcej zajęć z doradcą zawodowym, wplatanie tej tematyki w programy nauczania różnych przedmiotów, organizowanie spotkań z osobami, które pracują lub pracowały za granicą, brak oczekiwań, inne. 5. rodzina/znajomi, którzy pracują już pracowali za granicą, media(prasa, radio, telewizja), Internet, doradca zawodowy, Urząd Pracy, inne. 6. bardzo pozytywny- chęć wyjazdu w przyszłości do pracy za granicę, wyjazd do pracy za granicę byłby ostatecznością, negatywny- pogląd, że ludzie nie powinni wyjeżdżać z kraju do pracy za granicą, obojętny- brak zdania na ten temat. 7. przydatne, niepotrzebne, nie wiem. 8. tak, nie, brak udziału w takich zajęciach	1. Odpowiada na pytanie numer 6 ankiety. 2. Odpowiada na pytanie numer 7 ankiety. 3. Odpowiada na pytanie numer 8 ankiety. 4. Odpowiada na pytania numer 9 i 20 ankiety. 5. Odpowiada na pytanie numer 10 ankiety. 6. Odpowiada na pytanie numer 11 ankiety. 7. Odpowiada na pytanie numer 15 ankiety. 8. Odpowiada na pytanie numer 19 ankiety.