Konstrukty potocznego i naukowego myślenia

Konstrukty potocznego i naukowego myślenia

Wyobrażenie hipotetycznych przedstawień zmysłowych jako skala, na której wznosi się cala struktura potocznego myślenia.

Whitehead nauka ma tworzyć teorie zgodne z doświadczeniem, oraz wyjaśniać przynajmniej w ogólnym zarysie, pojęcia donoszące się do natury.

Nasza wiedza o świecie, potoczna i naukowa zawiera Konstrukty, tzn. zbiory abstrakcji, generalizacji, organizacji w myśleniu. Ściśle mówiąc nie istnieją nagie fakty. Zawsze fakty są interpretowane lub ujmowane za pomocą abstrakcji, oznacza to ze ze świata ujmujemy te aspekty, które nas interesują lub są ważne.

Obiekty myślowe tworzone przez badaczy społecznych odnoszą się do myślowych obiektów tworzonych przez potoczne myślenie ludzi i na nich są oparte. Konstrukty II stopnia- tworzymy Konstrukty z obecnych konstruktow.

Potoczna wiedza jednostki o świecie jest systemem typizujących konstruktow. Człowiek sam definiuje przestrzeń wokół siebie.

Intersubiektywny charakter wiedzy potocznej- żyjemy wśród innych ludzi którzy wpływają na nas i jesteśmy z nimi związani, musimy intepretować świat by znaleźć w nim miejsce dla nas i by go zrozumieć. Nie zrozumiemy narzędzia jeśli nie wiem do czego służy.

PRZEKLADALNOSC PERPEKTYW- dla każdego dany obiekt czy wiedza oznacza cos innego, bo patrzy na niego z innej pespektywy i ma inna historie

Społeczne źródła wiedzy- społeczne pochodzenie wiedzy, przekazywane przez przyjaciół rodzinę czy nauczycieli, jak definiować świat i tworzyć Konstrukty.

Dystrybucja wiedzy- rozdzielenie jej, niektórzy to eksperci a niektórzy wiedza niewiele

Nie jesteśmy w stanie ująć niepowtarzalnej indywidualności naszego bliźniego. Patrzymy na niego z perspektywy „my”. Inny jako osobowość cząstkowa.

Motyw ażeby- ze względu na cel

Motyw ponieważ- doświadczenie, przeszłość

Działanie projektmotyw

Czyn-dokonane działanie. Projekt- wyobrażam sobie czyn już dokonany, idea. Podstawa projektu jest wiedza.

Społeczeństwo to nieustanny proces dialektyczny złożony z 3 momentów:

-eksternalizacji

-obiektywizacji

-internalizacji

3 te procesy zachodzą jednocześnie.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Wiedza potoczna a naukowa
10 JERZY BINIEWICZ, Potoczny a naukowy obraz swiata w tekstach nauk scislych
10 ANNA B BURZYŃSKA, AGNIESZKA LIBURA, Obraz czasu w języku potocznym i naukowym
9 JK13 JOLANTA MAĆKIEWICZ, Potoczne w naukowym niebezpieczeństwa i korzyści
Magdalena Sadecka Konstrukcje potoczne w dialogach Człowieka z marmuru notatki
Uzasadnij czym różni się potoczne myślenie o wychowaniu od naukowego
teoria naukowa a potoczna, Pedagogika w zakresie edukacji dorosłych z gerontologią, II rok, Teoretyc
Naukowe i religijne a potoczne rozumienie człowieczeństwa
Metoda naukowa i potoczna, Metody badań socjologicznych
Pedagog w znaczeniu naukowym i potocznym, PEDAGOGIKA
WIEDZA POTOCZNA A WIEDZA NAUKOWA, FILOZOFIA, -nauki
Zasada konstrukcji budzetu(1), STUDIA PRAWO I ADMINISTRACJA - POMOCE NAUKOWE
Naukowcy konstruują laser silniejszy od Słońca, PAMIĘTNIK
Potoczną wiedzę a wiedza naukowa folie, WSB, Metodologia nauk eknom. i społecznych
Konstrukcje Betonowe-Tunel, ►Strefa Szkolna i Naukowa, Studia, Budownictwo, Konstrukcje Betonowe

więcej podobnych podstron