Rozpoznawanie treści obrazka, układanie obrazków wg instrukcji słownej

Cel: usprawnienie orientacji przestrzennej

Materiały: obrazki przedstawiające różne środki lokomocji, kredki, nożyczki

Przebieg:

Pokazujemy dziecku 5 obrazków, przedstawiających różne środki transportu, prosząc o odpowiedź na pytanie co przedstawiają. Następnie układamy obrazki w taki sposób, że: samochód jest w środku, samolot nad nim, statek pod nim, po lewej stronie jest rower, a po prawej znajduje się pociąg. Wyjaśniamy dziecku dokładne położenie samochodu, tj.: znajduje się on w środku, pomiędzy rowerem a pociągiem, samolotem a statkiem; nad nim u góry jest samolot, pod nim, czyli na dole znajduje się statek, z boku po lewej stronie jest rower, a z boku po stronie prawej znajduje się pociąg. Następnie zmieniamy układ kartoników jeszcze 3 / 4 razy, a zadaniem dziecka za każdym razem jest dokładne opinanie położenia środków lokomocji względem obrazka znajdującego się po środku układanki (zestawu).

Kolejnym zadaniem dziecka jest układanie kartoników wg następujących informacji:

• nad rowerem znajduje się samochód, po prawej stronie roweru jest samolot, statek- pod statkiem jest samochód, po lewej stronie pociągu znajduje się samolot

• po lewej stronie samolotu jest rower, pociąg znajduje się nad rowerem, pod samolotem jest samochód, po prawej stronie samochodu znajduje się statek

• nad rowerem jest pociąg, pod samolotem znajduje się samochód, statek znajduje się pomiędzy pociągiem i samolotem

• po prawej stronie samolotu jest pociąg, po lewej stronie samochodu znajduje się rower, rower znajduje się pomiędzy pociągiem i statkiem

• pod pociągiem jest samochód, nad samolotem znajduje się statek, po lewej stronie samolotu jest pociąg, po prawej stronie roweru jest samochód.