Piotr Czaiński

Karol Głowacki

KONSPEKT LEKCJI GIER I ZABAW

TEMAT: Poznajemy zabawy kształtujące sile i równowagę.

DATA: 17.12.2007

KLASA: I - IV

LICZBA ĆWICZĄCYCH:

PŁĘĆ ĆWICZĄCYCH: mężczyźni

MIEJSCE ĆWICZEŃ: hala sportowa

KSZTAŁTOWANIE:

UMIEJĘTNOŚCI: doskonalenie zabawy „Walka kogutów”

MOTORYCZNOŚĆ: kształtowanie siły i równowagi

WIADOMOŚCI:

PRZYBORY I PRZYRZĄDY: 2 piłki siatkowe, szarfy

Części toku lekcyjnego	Nazwa i opis ćwiczenia	Czas	Uwagi organizacyjno- metodyczne, podstawowe wiadomości
Część wstępna
ćwiczenia. porządkowe zabawa ze śpiewem zabawa orientacyjno- porządkowa	Zbiórka: - sprawdzamy obecność i przygotowanie do lekcji, - podajemy temat lekcji ??? „Dzień i noc” Dwie drużyny ustawione do siebie plecami w dwóch liniach w odległości 1m od linii środkowej. Jedna drużyna jest dniem a druga nocą. Na sygnał „DZIEŃ” drużyna dzień ma za zadanie jak najszybciej dobiec do linii końcowej własnej połowy boiska, a drużyna nocy musi ją dogonić Odwrotnie na hasło „NOC”.Za każdą złapaną osobę drużyna zdobywa punkt.	3′	W dwuszeregu zbiórka! XXXXXXX XXXXXXX N Dobieramy się w pary i ustawiamy się na środkowej linii, osoby stojące na tej samej połowie boiska tworzą jeden zespół.
Część główna
zabawa na czworakach zabawa rzutna zabawa bieżna zabawa orientacyjno- porządkowa zabawa skoczna	„Walka z zaczepieniem nóg” ??? „Piłka w kole” Wyznaczeni uczniowie rozpoczynają podawanie piłki kolejno do swoich sąsiadów. Poszczególne drużyny w przeciwna strony. Wygrywa drużyna, której piłka szybciej zatoczy koło. „Berek żuraw” Jedno dziecko - jako berek goni pozostałe. Uciekający mogą się przed nim uchronić stając na jednej nodze z ręką przełożoną po drugą uniesioną nogą i chwytając się nią za nos. „Kto zmienił miejsce” Jedna osoba, przygląda się grupie i odchodzi na przykład w róg sali. Inni uczniowie zmieniają miejsce. Po kilku chwilach wyznaczony uczeń wraca i stara się przypomnieć sobie poprzednie ustawienie. „Walka kogutów”. Pary z rękoma zaplecionymi na plecach stają na jednej nodze bokiem do siebie. Poprzez walkę próbują wytrącić przeciwnika z równowagi. Wygrywa uczestnik, który dużej utrzyma się skacząc na jednej nodze.		Ustawienie na obwodzie koła. Po raz drugi piłkę obydwie drużyny mogą podawać w tę samom stronę. X X X X X X X X X X N Dzieci w rozsypce, berka oznaczamy szarfą. Role powinien się często zmieniać, aby urozmaicić zabawę. Nauczyciel musi zwrócić uwagę na bezpieczeństwo. Ustawiamy się na obwodzie koła, tworząc półkole. X X X X X X X N Dzieci pozostają na obwodzie koła, odliczają do dwóch. Numery jeden i dwa stanowią drużyny. Należy zwrócić uwagę by walka nie była zbyt brutalna. Wszystkie dzieci powinni wziąć udział w walce X X X X X X X X X X X X N
Część końcowa
zabawa ze śpiewem sprawy organizacyjno- porządkowe	„Stary niedźwiedź ” Dzieci poruszają się po obwodzie koła śpiewając „stary niedźwiedź mocno śpi, my się go boimy na palcach chodzimy, jak się zbudzi to nas zje. Jak się zbudzi to nas zje”. Jedna osoba stoi w środku. Przy powtarzaniu słów „Jak się zbudzi to nas zje”, niedźwiedź zaczyna łapać pozostałych. Złapane dziecko staje się niedźwiedziem. Zbiórka: - zebranie przyborów, - omówienie lekcje, - pożegnanie klasy	3	Ustawiamy się na obwodzie koła! Powtarzamy głośno słowa piosenki. X X X X X X X X X X X N Do zebrania przyborów należy wyznaczyć ucznia. Można nagrodzić wyróżniających się uczniów.

---