Pedagogika eksperymentalna.

Pod koniec XIX wieku w spór między herbartystami włączył się Wilhelm Wundt próbując poprzez stosowanie eksperymentów psychologicznych ustalić najlepsze rozwiązanie w dziedzinie wychowania.

Pedagogika normatywna.

W początkach XX wieku odżyło zainteresowanie celami wychowania czyli tym, co powinno mieć miejsce, powinno być realizowane w wychowaniu.

Zwrócono uwagę na wartości i ideały takie jak: dobro, piękno, prawda czy świętość.

Brak porozumienia co do wartości najistotniejszych przyczyniło się do powstania wielu różnych kierunków w pedagogice.

Pedagogika teoretyczna.

Po II Wojnie Światowej pedagogika dążyła do zbudowania syntetycznej i spójnej teorii wychowania.

Pedagogikę jako naukę cechuje:

- Własny przedmiot / podmiot badań – pedagogia, praktyka wychowawcza / edukacyjna.

- System pojęć pedagogicznych.

- Metody badań pedagogicznych.

- Pedagogiczne teorie opisujące i wyjaśniające aktywność wychowawczą człowieka.