KONSPEKT ZAJĘĆ

TEMAT: Wprowadzenie odejmowania

CEL OGÓLNY: Kształtowanie umiejętności odejmowania w zakresie 6

CELE SZCZEGÓŁOWE:

• Posługuje się znakiem odejmowania

• Tworzy zbiory i podpisuje je za pomocą kolorowych liczb

• Zaznacza na osi liczbowej i zapisuje działanie

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Część wstępna

   • Uczniowie nazywają czynności pokazywane przez nauczyciela (odlewanie, odsuwanie, zabieranie, odkładanie itp.)

   • Dzieci pokazują na dłoni – pokażcie 5 palców, a teraz schowajcie 2. Ile palców zostało?

2. Część główna

   • Zadanie 1

Krzyś miał 4 przyjaciół. Pewnego dnia jeden z nich musiał wyjechać. Ile przyjaciół pozostało?

• Dzieci za pomocą ilustracji tworzą zbiór

• Jednego chłopca zakrywamy białym kartonikiem

• Podpisują zbiór za pomocą kolorowych liczb

• Nauczyciel pokazuje dzieciom znak odejmowania – do czego jest podobny?

• Dzieci zapisują działanie

• Dzieci zaznaczają na osi liczbowej i zapisują działanie

• Zadanie 2

Na gałązce siedziały 4 ptaki. Odleciały 2 ptaszki. Ile ptaków zostało?

• Dzieci robią tak jak w zadaniu 1

• Utrwalenie odejmowania z użyciem kostki

• Rozdajemy karteczki ( +, - ), nauczyciel pokazuje różne czynności a dzieci za pomocą tych karteczek pokazuje czy to jest odejmowanie czy dodawanie.