Temat: Rozrywki umysłowe

Data realizacji:

Czas trwania:

Osoby biorące udział w zajęciach: uczniowie kl IV VI

CELE: uczeń potrafi:

• myśleć twórczo

• wyrazić ekspresję twórczą za pomocą rysunku

• skojarzyć pewne cechy z danym obiektem

• współpracować w grupie

METODY I FORMY PRACY:

1) praca z całą grupą - słoneczko

2) praca w grupach – burza mózgów

3) praca indywidualna

POMOCE: kartki z rozpoczętym rysunkiem, kredki, arkusze papieru, kartki samoprzylepne,.

Przebieg zajęć:

1. Pogadanka nawiązująca do tematu zajęć.

2. Zostań malarzem

Uczniowie otrzymują dwie kartki z niedokończonymi rysunkami. Na pierwszej kartce malarz rozpoczął rysunek i go nie dokończył, zadaniem uczniów jest stworzenie własnego dzieła na bazie już istniejących elementów. Druga kartka zawiera 10 kół o tej samej średnicy. Zadaniem uczniów jest stworzenie 10-ciu różnych obrazów.

3. Burza pytań

Wybieramy jedną osobę z grupy, podajemy jej nazwę obiektu np. szkoła, komputer, krzesło. Pozostałe osoby metodą pytań próbują odgadnąć nazwę nieznanego obiektu.

4. Naiwne pytania

• Jak pokroić tort bez noża?

• Zgubiłeś klucz. Jak wejść do domu?

• Jak uprasować spodnie bez żelazka?

Uczniowie udzielają odpowiedzi w sposób twórczy.

4. Bezludna wyspa

Uczniowie zostają podzieleni na grupy. Każda grupa wciela się w rozbitków, którzy uratowali się z tonącego statku i przebywają teraz na bezludnej wyspie. Ze statku uratowała się skrzynia, w której znajdują się butelki i sznurek. Zadaniem grupy jest opracowanie wariantu przeżycia na bezludnej wyspie lub ucieczki z niej wykorzystując skrzynię i rzeczy w niej pozostawione.

Uczniowie dostrzegają, że nie ma sytuacji bez wyjścia.

5. Inwentarz potrzeb

Wymieniamy dowolny obiekt np. szkoła, dom, kolega, a następnie uczniowie określają potrzeby, jakie chcemy, aby wyróżniony obiekt czy człowiek spełniał, by był idealny – w formie słoneczka.

6. Podziękowanie za uczestnictwo w zajęciach.