Organizacja i animacja kultury – zagadnienia podstawowe, przedmiot badań
Zarządzanie w kulturze:
Już od starożytności np.:
Agony (zawody. konkurs tragików), zamawiano tragedie u tragików, dostawał pieniądze
Mecenat- w renesansie
Trupy- teatr szekspirowski, był najlepiej działającym, dobrze opłacalnym, duży zysk z przedstawień.
Pracownie- Rubens, bogaty, zlecał uczniom malować, a on coś domalowywał i sygnował. Produkcja na masową skalę.
Animacja kultury:
Bierność/odtwórczość/receptywność (przyjmowanie czegoś z zew.) – z tym należy walczyć.
Aktywność/ twórczość/ samorealizacja/ wrażliwość poznawcza, aksjologiczna i estetyczna.
3 sektor- stowarzyszeń, fundacji (?)
Animator kultury
Głównym celem pracy animatora kultury jest upowszechnianie kultury w publicznych placówkach
kulturalnooświatowych oraz w środowisku lokalnym. Animator kultury kształtuje upodobania i
zainteresowania kulturalne i artystyczne różnych grup społecznych oraz wspomaga artystyczną twórczość amatorską. Aby móc zrealizować wymienione cele, animator kultury musi poznać potrzeby oświatowe, kulturalne i rozrywkowe danego środowiska. W odpowiedzi na te potrzeby tworzy sekcje i kółka zainteresowań, organizuje kursy (np. nauki języka obcego), projekcje filmowe, odczyty, wystawy, przeglądy, galerie, organizuje kółka miłośników sztuki, stowarzyszenia twórczości amatorskiej, organizuje miejsca i czas spotkań. Animator kultury planuje także działalność kulturalną na swoim terenie, sporządza kalendarium kolejnych imprez. Stara się pozyskiwać sponsorów organizowanych imprez. Udziela pomocy prawnej, organizacyjnej i technicznej oraz repertuarowej działaczom społecznym, zespołom twórczym, edukacyjnym i innym działającym w środowisku lokalnym. Animator kultury zajmuje się również edukacja kulturalną oraz prowadzi zajęcia z amatorskimi zespołami artystycznymi. Do zadań animatora należy często opracowanie i wykonanie lub zlecenie wykonania reklamy planowanych imprez(opracowanie formy reklamy: plakat, ulotka lub tym podobne) oraz sprzedaż biletów wstępu na organizowane imprezy. Animator kultury w swojej pracy korzysta ze wszystkich dostępnych urządzeń biurowych (fax, ksero) oraz korzysta z komputera. Osoba pragnąca podjąć pracę w tym zawodzie musi legitymować się minimum średnim wykształceniem, najlepiej o kierunku pedagogicznym. Pracodawcy preferują osoby z wykształceniem wyższym o specjalizacjach: ekonomia kultury, psychologia, pedagogika, kulturoznawstwo. Zawody pokrewne: - nauczyciel - wychowawca - pedagog-kulturoznawca.
Antropologia kulturowa
dyscyplina nauk społecznych badająca organizację kultury, rządzące nią prawa, historyczną zmienność i etniczną różnorodność kultur w celu skonstruowania ogólnej teorii kultury.
Animacja kultury- to sui generis (swojego rodzaju) stosowana antropologii kultury.
Animacja- Pojęcie to występuje przede wszystkim w kontekście animacji kultury (wspierania twórczości i rozwoju poszczególnych osób i grup) lub szerszej animacji społeczno-kulturalnej (pobudzanie aktywności kulturalnej lokalnych społeczności). Zawsze jednak oznacza ożywienie, zachęcania, skłania do działania. Pomimo powiązań animacji społeczno-kulturalnej z ideą rozwoju społeczności lokalnych, w powszechnym odbiorze animacja nadal kojarzona jest z pracą kulturalną, katechetyczną i wypoczynkiem. Należy podkreślić wymiar społeczny animacji, a więc fakt, że jest to metoda budowania autentycznych relacji i więzi łączących ludzi w grupy społeczności. Od tych powiązań i ich jakości zależy jakość naszego życia. Animacja jest metodą, która ma na celu odnalezienie i uruchomienie sił tkwiących w środowisku, tak aby mogło się ono rozwijać. Coraz częściej pojęciu animacji "przypisuje się ogromne działania obejmujące praktyki socjotechniczne, profilaktyczne, psychoterapie, działalność wychowawczą pracę wolantarystyczną czy edukacyjną poza szkolną. W tym znaczeniu animacja jest wszystkim:
celem, procesem, metodą i formą działań w sferze kultury oraz szerzej-społeczno-edukacyjnej."
oddziaływania, które mają na celu ułatwienie jednostce i grupie udziału w bardziej aktywnym i twórczym życiu,
łatwiejsze porozumiewanie się z innymi,
współudział w życiu środowiska.
Model kształcenia animatorów:
Podstawy wiedzy o kulturze
Zgromadzenie doświadczenia
Społeczeństwo obywatelskie
Aktywność i zdolność do samoorganizacji → rodzi potrzebę kierowania tą aktywnością, czyli zapotrzebowanie na animatorów w sferze kultury.
Uczestnictwo
Działania animacyjne- uczestnictwo w życiu społecznym Po przez działania animacyjne
Kontrkultura
określa względnie spójną grupę społeczną, która wyraża sprzeciw zarówno wobec zastanej kultury, jak i wobec tworzenia nowej.
Kultura czynna
„czyńcie sztukę sami”
Cel Kształcenia
Wspomaganie procesu krystalizowania się tożsamości intelektualnej
Zdobywanie „praktycznej wiedzy antropologicznej”
Zdobywanie praktycznych umiejętności zarządzania kultury
Powstaje coraz silniejsze społeczeństwo czasu wolnego.
Czas wolny aktywny
Czas wolny bierny