Nazwa zabawy: „KIEROWCA,

czyli rozpoznawanie treści obrazka, układanie obrazków wg instrukcji słownej

Rodzaj zabawy: zabawa dydaktyczna

Cele ogólne:

• usprawnienie orientacji przestrzennej

• rozwój koordynacji słuchowo-wzrokowo-ruchowej

Cele szczegółowe:

• umiejętność nazywania różnych środków transportu

• znajomość ich funkcji i podstawowej budowy

• rozróżnianie kierunków

• znajomość określeń położenia przedmiotu (np. za, przed, pomiędzy)

• umiejętność podporządkowania się poleceniom nauczyciela i wykonywania ich

• ćwiczenie koncentracji uwagi

Metoda pracy: słowna, obrazowa, czynna

Uczestnicy: dzieci od 8 r.ż.; cała grupa, zajęcia indywidualne lub grupowe

Miejsce: sala lekcyjna

Czas trwania: 20 minut

Pomoce:

• płyta z prezentacją (dla punktów 3. i 4.)

• laptop

• rzutnik

• obrazki przedstawiające różne środki lokomocji

• tablica

• magnesy

Przebieg:

1. Pokazujemy dziecku 5 obrazków, przedstawiających różne środki transportu, prosząc o odpowiedź na pytanie, co przedstawiają.

2. Następnie układamy obrazki w taki sposób, że: samochód jest w środku, samolot nad nim, statek pod nim, po lewej stronie jest rower, a po prawej znajduje się pociąg.

3. Wyjaśniamy dziecku dokładne położenie samochodu, tj.: znajduje się on w środku, pomiędzy rowerem a pociągiem, samolotem a statkiem; nad nim u góry jest samolot, pod nim, czyli na dole znajduje się statek, z boku po lewej stronie jest rower, a z boku po stronie prawej znajduje się pociąg.

4. Następnie zmieniamy układ kartoników jeszcze 3 / 4 razy, a zadaniem dziecka za każdym razem jest dokładne opinanie położenia środków lokomocji względem obrazka znajdującego się po środku układanki (zestawu).

5. Kolejnym zadaniem dziecka jest układanie kartoników wg następujących informacji:

• nad rowerem znajduje się samochód, po prawej stronie roweru jest samolot, statek- pod statkiem jest samochód, po lewej stronie pociągu znajduje się samolot

• po lewej stronie samolotu jest rower, pociąg znajduje się nad rowerem, pod samolotem jest samochód, po prawej stronie samochodu znajduje się statek

• nad rowerem jest pociąg, pod samolotem znajduje się samochód, statek znajduje się pomiędzy pociągiem i samolotem

• po prawej stronie samolotu jest pociąg, po lewej stronie samochodu znajduje się rower, rower znajduje się pomiędzy pociągiem i statkiem

• pod pociągiem jest samochód, nad samolotem znajduje się statek, po lewej stronie samolotu jest pociąg, po prawej stronie roweru jest samochód.

Kryteria oceny:

Zabawa uczy dzieci szybkiej reakcji na określenie kierunku i położenia przedmiotu. Dzieci były zainteresowane zabawą, w razie potrzeby poprawiały błędy swoich kolegów, a wiec były skoncentrowane na zadaniu.