Kontrola(rodzaje): ustna, okresowa, bieżąca(spraw czy przyswoił wiedze), wstępna(sprawdzenie poziomu klasy), prace pisemne, zagadki, rebusy, konkursy.
Sposoby kontroli: kontrola bezpośrednia(rozmowa, prace pisemne), pośrednia: zadania teoretyczne lub praktyczne, w której uczeń ma zastosować materiał będący przedmiotem kontroli.
Uczenie się – jest to nabywanie umiejętności, to czynność ucznia/to proces zamierzonego nabywania przez uczący się podmiot określonych wiadomości, umiejętności i nawyków dokonujący się w toku bezpośredniego i pośredniego poznawania rzeczywistości(planowość, obiektywność, ukierunkowanie na cel)
Rodzaje zdolności: zdolności kierunkowe(tylko w jedną stronę), zdolności ogólne-> inteligencja ogólna, wszystko czego się tknął wykonuje lepiej od pozostałych, zdolności poznawcze: szybko się uczy i szybko przyswaja(można to kształtować).
Uczeń(właściwości): a Cechy indywidualne: płeć, inteligencja, zdolności specjalne, zainteresowania, poziom aspiracji, motyw uczenia się. B Cechy rozwojowe: uczenie się od narodzenia do śmierci, odruch na bodźce, reakcje słowne na bodźce niesłowne, zmiana uczenia się z wiekiem. C Cechy gatunkowe: inteligencja, pionowa postawa ciała, aparat mowy, sprawność manualna.
Praca z uczniem zdolnym: wzbogacenie, akceleracja-przyspieszenie, grupowanie-łączenie tematu, nauka indywidualna, konsultacje, doradztwo.
Metody podające: pogadanka, opowiadanie, anegdotka, wyjaśnienie.
Jakie postawy kształtują się w wyniku socjalizacji poprawna: p.prospołeczna(życzliwość, patriotyzm, dzielnie się, sprawiedliwość). Niepoprawna: p.aspołeczna(egocentryzm, egoizm, wrogość, agresywność)
Czynniki kształtujące osobowość: Aktywnośc własna, środowisko biologiczne i społeczne, role społeczne, osoby znaczące, przejmowanie wzorów, rola oddziaływań wychowawczych.
Jakie pozytywne postawy kształtuje socjalizacja?:postawa prospołeczna: życzliwość, sprawiedliwość, pomaganie, patriotyzm.
Co to są zasady nauczania: norma postępowania dydaktycznego, której przestrzeganie pozwala nauczycielowi zaznajamiać uczniów podstawami usystematyzowanej wiedzy, rozwijając, ich zainteresowania i zdolności poznawcze, wpajac im naukowy pogląd na świat oraz wdrążać do samokształcenia.
Metody aktywizujące burza mózgów, mapa pojęciowa, piramida priorytetów, metoda przypadków.
Funkcje kontroli: dydaktyczna, motywacyjna, wychowawcza
Co wpływa na złe ocenianie przez nauczyciela: subiektywizm, brak jasnych kryteriów, niejawność oceny, brak systematyczności kontroli
Rodzaje zdolności 4: zdolności kierunkowe(tylko w jedną stronę), zdolności ogólne-> inteligencja ogólna, wszystko czego się tknął wykonuje lepiej od pozostałych, zdolności poznawcze: szybko się uczy i szybko przyswaja(można to kształtować)
Wymien głowne czynniki wpływające na proces uczenia się i nauczania: właściwości Ucznia, Właściwości Nauczyciela, Czynniki wpływające na sytuacje uczenia się.