Edukacja dorosłych- określana jest jako całokształt działań związanych z kształceniem , samokształceniem, wychowaniem i samowychowaniem osób dorosłych. Wszystkie procesy te mają na celu przedłużanie a także uzupełnianie wykształcenia, wcześniej już zdobytego podczas uczęszczania do szkoły, i nie tylko. Edukacja dorosłych ma także na celu rozwinięcie umiejętności praktycznych oraz odpowiednich postaw i zachowań osób dorosłych, dzięki czemu są oni wdzięczni za możliwość: rozwijana swoich umiejętności, zdobywania nowej wiedzy, doskonalenie zawodowych kwalifikacji oraz nabywanie nowych umiejętności i wzbogacanie osobistego życia. Dzięki temu mogą także śmielej, pełniej i odważniej uczestniczyć w ekonomicznym, socjalnym, i kulturalnym rozwoju społeczeństw. Po zrozumieniu co oznacza określenie edukacji dorosłych, można potwierdzić, że jej obecne określenie jako „proces całożyciowy” jest bardzo trafny! Uczymy się tak naprawdę od narodzin aż do śmierci.
Cechy edukacji dorosłych Tadeusza Aleksander.
Realizowanie jej przez wielu organizatorów- edukacja organizowana jest przez wiele różnych instytucji, np. Ministerstwo Edukacji Narodowej, władze państwowe, stowarzyszenia społeczne, zakłady pracy, związki zawodowe, kościoły, prywatne firmy edukacyjne itd. O różnych formach edukacji dorosłych możemy dowiedzieć, się z różnorodnych ulotek, informatorów, reklam w gazecie bilbordów itd. Np. W przeszłości uczęszczałam na kurs tańca towarzyskiego, o którym dowiedziałam się z bilbordu reklamowego. Kurs organizowany był przez prywatną szkołę tańca.
Organizowanie edukacji w różnych środowiskach- edukacja na wsi w miastach, na emigracji itd. Ja swoją edukację, od podstawówki do szkoły średniej prowadziłam na wsi. Teraz zaś dalszą edukację zaczęłam w mieście i na dodatek w obcym kraju. Każda edukacja w różnych środowiska ma swój styl. Fajne jest zmieniać te środowiska i poznawać różne style, obyczaje tradycje, doświadczenia.
Wielość form- dziś posiadamy już bardzo wiele form kształcenie. Powstały one po to aby każdy człowiek, mógł podjąć się edukacji bez względu na to jakie mają różnego rodzaju ograniczenia. Formy te mają swoje podsystemy: szkolne, kursowe, szkolenia, doszkalanie, samokształcenie itd. Brałam już udział w wielu kursach i szkoleniach. Oczywiście na tym nie poprzestanę, w miarę możliwości będę brać czynny udział w różnych formach edukacji.
Wielopoziomowość- możliwość uzupełnianie naszej edukacji, naszych kwalifikacji na zróżnicowanych poziomach, w różnym wieku. Osobiście po zakończeniu czteroletniego techników, i roku przerwy w swojej nauce, postanowiłam podwyższyć swój poziom edukacji decydując się na podjęcie studiów na PAO w Londynie. Moja czteroletnia plus rok przerwy spowodowało, że zaczęłam studiować dwa lata później niż moi rówieśnicy.
Instytucjonalizacja- liczne organizacje np. firmy szkoleniowe, stowarzyszenia, Uniwersytety Trzeciego Wieku, inne. Co prawda z Uniwersytetu Trzeciego wieku jeszcze nie korzystałam, ale brałam udział w wielu nieprzymusowych szkolenia, aby podnieść swoje kwalifikacje zawodowe, np. zajęcia z auto prezentacji prowadzone przez trenerów TVN24, szkolenie makijażu i wizażu, szkolenie lokalnych liderów, warsztaty- trenujące umiejętności psycho- społeczne, itd.
Wielowariantowość- różne warianty nauki, zależne od posiadanego czasu, poziomu finansowego, zdrowia itd. Ja także wybrałam jak najbardziej dogodny wariant. Podjęcie pracy na emigracji w UK, uniemożliwiła mi pójście na studia w kraju, ale dzięki PAO w Londynie oraz systemu e- learning udało mi się podjąć dalszą naukę, nie rezygnując z pracy, rodziny.
Otwartość- umożliwienie nauki osobom chętnym do dalszego kształcenia. Zlikwidowanie barier, które mogą utrudniać podjęcie nauki. W moim przypadku wspomnę ponownie o edukacji e-learningu, ponieważ moja bariera w podjęciu nauki był wyjazd z Polski do UK. Dzięki temu systemowi mogłam zacząć studia na polskiej uczelni. Wracając w przyszłości do kraju, będę miała szersze perspektywy pracy.
Ścisły związek kształcenia z interesem określonych grup społecznych, stanem gospodarczym i ekonomicznym rynku pracy- wydaje mi się że ta cech nawiązuje do dokształcania osób dorosłych, by obniżyć poziom bezrobocia, uzyskać przez nich większych możliwości możliwość, dzięki czemu polepszą swoją sytuację społeczną. Ja niestety nie mogę podać przykładu na swoich doświadczeniach.