Scenariusz zajęć: Funkcje rodziny

• temat: funkcje rodziny

• cel główny: zapoznanie uczniów z podstawowymi funkcjami rodziny

• cele szczegółowe:

1. uczeń potrafi wyjaśnić pojęcie funkcji rodziny

2. uczeń potrafi wymienić przynajmniej pięć funkcji rodziny

3. uczeń potrafi omówić wybrane funkcje rodziny

• przebieg zajęć:

1. nauczyciel sprawdza obecność

2. nauczyciel przedstawia uczniom temat zajęć i wprowadza ich do nowego zagadnienia

3. nauczyciel poprzez zadawanie pytań naprowadza uczniów na temat rodziny:

→ pytanie dotyczące powstania rodziny (wykorzystanie burzy mózgów)

celem pytania jest sprowokowanie dyskusji, z której nauczyciel mógłby wyłonić następujące pojęcia:

• wielopokoleniowość, czyli ciągłość rodziny

• rodzina pochodzenia, czyli dom rodzinny

• rodzina którą zakładamy, czyli małżeństwo

→ pytanie dotyczące skojarzeń z terminem "rodzina" (pojęcie to pochodzi od słowa "rodzić")

4. nauczyciel przechodzi do pierwszej funkcji rodziny - prokreacji; na tablicy rysuje słońce z promieniem, na którym wpisuje słowo prokreacja (tak samo będzie zapisywał kolejne funkcje rodziny)

5. nauczyciel dzieli klasę na 3 - 4 grupy

6. poszczególne grupy wypisują swoje propozycje funkcji rodziny

7. każda grupa dzieli się swoimi przemyśleniami z reszta klasy

8. nauczyciel podsumowując pracę grup, wypisuje na tablicy kolejne funkcje rodziny:

   • prokreacyjna - rodzina stanowi wspólnotę osób spełniającą najbardziej korzystne warunki dla przyjścia na świat nowego człowieka oraz przygotowania go do samodzielnego życia

   • miłości - rolą rodziny jest zaspokajanie podstawowych potrzeb ludzkich, czyli potrzeby miłości, bezpieczeństwa oraz przynależności

   • wychowawcza - to świadoma działalność rodziców lub innych członków rodziny ukierunkowana na dobro dziecka

   • socjalizacyjna - rolą rodziny jest kształtowanie w jej członkach odpowiednich zachowań, norm oraz wartości, które są uznawane w społeczeństwie

   • ekonomiczna - rodzina powinna zaspokajać potrzeby materialne swoich członków, takie jak jedzenie, mieszkanie czy ubranie, przy czym wszyscy jej członkowie mają swój wkład w domowy budżet - rodzice pracują a dzieci ucząc się inwestują w swoją przyszłość

   • opiekuńcza - rodzina ma chronić swoich członków przed negatywnymi zachowaniami, takimi jak alkoholizm czy narkomania; odpowiednie wzorce wyniesione z domu rodzinnego zapobiegają popełnianiu przez dzieci błędów życiowych a zarazem dają punkt odniesienia dla dobra i zła

   • kulturotwórcza - zadaniem rodziny jest wprowadzenie swoich członków w świat sztuki oraz umożliwienie im rozwijania własnych zainteresowań czy talentów; rodzina stanowi również szkołę obyczajów, postaw, języka oraz wzorów zachowań

   • religijna - rodzina powinna wspierać moralno - religijny rozwój swoich członków; funkcja ta realizuje również przekaz kultury religijnej, wierzeń oraz wartości

   • wspomaganie rozwoju osobowości - osobowość to kształtowane przez całe życie indywidualne właściwości psychiczne oraz duchowe; osobowość kształtowana jest przez wiedzę o sobie oraz o świecie oraz przez wszystkim spotykanych ludzi

9. nauczyciel podsumowuje zajęcia wypisując na tablicy efekt pracy poszczególnych grup - elementy powtarzające się wpisywane są na kolejne promienie słońca, a braki uzupełnia nauczyciel

10. uczniowie wraz z nauczycielem wyciągają na podstawie całych zajęć wnioski końcowe