Faza kształcenia zawodowego

• Praktyka w szkole

• Studia nauczycielskie

Faza adaptacji zawodowej

• Nauczyciel stażysta

• Nauczyciel kontraktowy

Faza dojrzałości zawodowej

• Nauczyciel mianowany

Faza __________ zawodowego

• Nauczyciel dyplomowany

• Profesor oświaty

Awans zawodowy:

- stażysta (9 miesięcy) – rozmowa kwalifikacyjna

- nauczyciel kontraktowy (2 lata, 9 miesięcy) – egzamin przed komisją egzaminacyjną

- nauczyciel mianowany (2 lata, 9 miesięcy) – ocena dorobku, uzyskanie akceptacji komisji

- profesor oświaty (20 lat pracy, w tym co najmniej 10 lat jako nauczyciel dyplomowany)

Stopnie nadaje:

- stażyście – dyrektor szkoły

- nauczycielowi kontraktowemu – organ prowadzący szkoły (powiat, gmina)

- nauczycielowi mianowanemu – organ sprawujący nadzór pedagogiczny (kuratorium)

- nauczycielowi dyplomowanemu – minister oświaty

Samokształcenie – osiąganie wykształcenia przez działalność, której cele, treści, warunki i środki ustala sam podmiot (Okoń)

Samodoskonalenie – czynności pozwalające na uzyskanie umiejętności postępowania, porządkowania wartości „najcenniejszych w życiu” (Nowacki)

System doskonalenia:

1. Ośrodek Rozwoju Edukacji (2009) CODN, CMPPP, KOWEZiU, PCN

2. Wojewódzkie placówki doskonalenia (publiczne i niepubliczne)

3. Gminne i powiatowe ośrodki doskonalenia

4. WDN – wewnątrz szkolne doskonalenie nauczycieli

5. Samokształcenie

Kwalifikacje zawodowe (wg T. Nowacki) – opanowane przez daną osobę lub grupę osób jednego lub więcej układu umiejętności umysłowych, praktycznych opartych na odpowiadających im układom wiedzy teoretycznej, praktycznej, dostosowanych do skutecznego rozwiązywania różnych lecz określonych klas zadań zawodowych, wspieranych przez odpowiednie układy osobowości (motywacja).

Kompetencje – rozumiemy zdolności i gotowości do wykonywania zadań na oczekiwanym poziomie. Kompetencja powstaje w wyniku zintegrowania, dużej liczby drobnych umiejętności, oraz sprawności w dokonywaniu wartościowań np. kompetencja komunikacyjna (językowa) oznacza zarówno sprawność w mówieniu, jak i zdolność do komunikacji interpersonalnej, do porozumiewania się. (H. Kwiatkowska ,,Pedeutologia”).

Kompetencje (wg Z. Ratajek) – swoista dyspozycja do poprawnego spełniania jakiejś roli, rozwiązywania problemów, analizowania nieznanych wcześniej sytuacji.

Właściwości kompetencji:

1. To kategoria podmiotowa (czyje kompetencje nas interesują)

2. Mają ograniczony zasięg podmiotowy i społeczny (wskazują czego dotyczą, wobec kogo są przejawiane)

3. Należą do dyspozycji wyuczanych

4. Proces ich nabywania zachodzi w określonym kontekście

5. Mają charakter dynamiczny, podlegają przeobrażeniom w toku życia jednostki

6. Istnieje możliwość ich przenoszenia się na inne dziedziny aktywności jednostki i tworzenia nowych kompetencji.

Standardy kompetencji zawodowych wg Denek:

1. Prakseologiczne – skuteczność nauczyciela w planowaniu, organizowaniu, kontroli i ocenie procesów edukacyjnych

2. Komunikacyjne – skuteczność zachowań językowych w sytuacjach edukacyjnych

3. Współdziałania – skuteczność zachowań prospołecznych, rozwiązywanie konfliktów

4. Kreatywne – innowacyjność, rozwój myślenia twórczego

5. Informatyczne – sprawne korzystanie z różnych źródeł informacji

6. Moralne – refleksja nad własną pracą

Gminy:

• Przedszkola

• SP

• Gimnazja

Powiaty:

• Szkoły ponadgimnazjalne

• Sportowe

• Specjalne

Samorząd województwa

• Kolegia

• Placówki doskonalenia

• Kolegia służb społecznych

• Szkoły i placówki ponadregionalne

Organy społeczne szkoły:

1. Rada pedagogiczna

2. Rada rodziców

3. Samorząd uczniowski

4. Rada szkoły – nie w każdej szkole (sponsorzy)

Zatrudnieni:

• Nauczyciele konsultanci

• Specjaliści

• Edukatorzy

• Egzaminatorzy

• Rzeczoznawcy