Myśleć strategicznie:
- umijętnie podejmować ryzyko i godzić się z niepewnością działąnia, jednocześnie zgadzać się na odroczenie rezultatów wdrażania strategii
- wykazywać gotowość do wprowadzenia nowych metod zarządzania wraz z ich implikacjami społeczno-kulturowymi
- akceptować funkcjonowanie w wielokulturowym otoczeniu
2. 4f – Fast - charakteryzuje się szybkim dostosowaniem struktur organizacji, procedur,
kapitału ludzkiego do relacji z otoczeniem,
3. Otoczenie ogolne organizacji(makrootoczenie) stanowi:
- zwyczaje, nawyki, wartości i demograficzne cechy społeczeństwa, w którym funkcjonuje organizacja
-państwowa regulacja działalności gospodarczej i ogólne stosunki pomiędzy gospodarką i państwem
-ogólna kondycja systemu gospodarczego, w którym działa organizacja
-metody pozwalające przekształcić zasoby w produkty i usługi
-zakres, w jakim organizacja uczestniczy w działalności gospodarczej w innych krajach lub pozostaje pod jej wpływem
4. Metoda, ktora słuzy do przewagi konkurencyjnej w funkcjach podstawowych i pomocniczych to:
5. Funkcja aktywizujaca wizji to: Aktywizująca - inspiruje i porywa do działania oraz wyznacza poziom aspiracji i wzbudza emocje;
Decyzje strategiczne czego dotyczą: długofalowego kierunku w którym zmierza organizacja; zakresu działalności ogranizacji; uzyskania przewagi konkurencyjnej; zmian w otoczeniu biznesowym; oparcia się na zasobach i kompetencjach; wartości oczekiwań interesariuszy; decyzje strategiczne; mają złożony charakter; podejmowane są w warunkach niepweności; wpływają na decyzje operacyjne; wymagają podejścia zintegrowanego; wiążą się z istotnymi zmianami cechy:
5 sił Portera – atrakcyjnosc sektora mniejsza jesli wieksza:
- siła oddziaływania dostawców
- siła oddziaływania nabywców
- natężenie walki konkurencyjnej wewnątrz sektora,
- groźba pojawienia się nowych producentów,
- groźba pojawienia się substytutów.
Pojęcie zarządzania strategicznego: 1. Proces zarządzania nastawiony na formułowanie i wdrażanie strategii, które sprzyjają wyższemu stopniowi zgodności organizacji z jej otoczeniem i osiągnięciu celów strategicznych (Griffin) 2. Polega na podejmowaniu decyzji w sprawie przyszłych kierunków działania oraz na implementacji tych decyzji. Z godnie z powyższym w zarządzaniu strategicznym można wyróznić dwie fazy: planowania strategicznego oraz impelemntację strategii ( Byars)
Analiza strategiczna – w sensie czynnościowym – zbiór działań diagnozujących organizację i jej otoczenie w zakresie umożliwiającym opracowanie planu strategicznego i jego realizację; - w sensie narzędziowym – zestaw metod analizy, które pozwalają na zbadanie, ocenę i przewidywanie przyszłych stanów wybranych elementów organizacji i jej otoczenia z punktu widzenia możliwości przetrwania i rozwoju. Analiza ta daje odp na pyt. W jakich warunkach będzie działała organizacja w przyszłości i jakie ma możliwości dostosowania się do innych.
Funkcje zarzadzania strategicznego:
- stałe badanie otoczenia: wykrywanie i analiza trendów, które mogą stanowić szanse i zagrożenia dla organizacji. Podstawową rolę odgrywa tu proces prognozowania.
- analiza organizacji ze względu na jej silne i słąbe strony. Jest to diagnoza procesów i struktur, która powinna ujawnić potencjał, rzeczywiste możliwości organizacji.
- wybór oraz praktyczna realizacja strategii, jest to ciągły proces, w którym analiza zarówno organizacji, jak i otoczenia musi ulegać modyfikacji w świetle nowej informacji, co możę oznaczać konieczność dokonywania korekt strategii
Szkoły zarządzania strategicznego według Minsberga:
-Szkoła projektowa: budowa strategii jest postrzegana na ogół jako akt nieformalnego projektowania, jako myślowy proces formułowania polityki
-Szkoła planistyczna: budowa strategii to formalny i systematyczny proces oparty na procedurach planowania.
-Szkoły zarządzania strategicznego wg Minzberga
-Szkoła pozycyjna: budowa strategii jest skoncentrowana głównie na wyborze właściwych strategii w swoistych dlań uwarunkowaniach, oparta na teorii taktyki w ujęciu militarnym
-Szkoła przedsiębiorczości: budowa strategii jest podporządkowana indywidualnej inwencji, strategia natomiast jest wizją przedsiębiorcy
-Szkoła poznawcza: budowa strategii jest rozumiana jako proces dochodzenia do określonej koncepcji zarządzania i jej zmiany
-Szkoła uczenia się: budowa strategii jest kreatywnym procesem adaptacji i „uczenia się” w obliczu zmienności otoczenia
-Szkoła polityczna: budowa strategii jest związana z władzą, jest to „gra sił” w granicach organizacji i w relacjach między organizacjami
-Szkoła kulturowa: budowa strategii jest podporządkowana wspólnemu systemowi wartości, tj. kulturze organizacji oraz kulturze reprezentowanej przez jej otoczenie
-Szkoła środowiskowa: budowa strategii jest zależna od otoczenia; jest to bierny proces zgodny z ekologiczną wizją organizacji
-Szkoła konfrontacyjna: budowa strategii jest zdeterminowana przez konfiguracje „archetypów” lub „form” zachowań integrujących wiele różnych szkół myślenia strategicznego
Globalne zarządzanie
Szkoła ewolucyjna i szkoła uczenia się według Obłoja
Funkcja misji i wizji firmy
Otoczenie celowe i jego wymiary
Analiza PEST
5 sił Portera
Mapa grup strategicznych i konstruowanie
Dojna krowa w BCG:
Wysoka rentownosc, male potrzeby finansowe
pytanie o PLOY Mintzberga
-Ploy (sterowanie) lub działanie prowadzące do realizacji zamierzonego celu
21. Synergia Griffina:
Synergii- sposobie w jaki różne dziedziny działalności firmy uzupełniają się lub wspomagają.
22. Gwiazda maciezy BCG:
Wysoka rentowność, duże potrzeby finansowe