Konspekt zajęć W Sherbourne

Konspekt zajęć

Temat: ruch rozwijający Weroniki Sherborne

Czas trwania: 3 godziny

Cele ogólne:

- Zapoznanie się z biografią Weroniki sherborne

- Zapoznanie się z teoretycznymi podstawami ruchu rozwijającego

- Poznanie praktycznego zastosowania

- Przedstawianie poszczególnych ćwiczeń ruchu rozwijającego

- Przedstawienie możliwych do osiągnięcia, dzięki ruchowi rozwijającemu, rezultatów

- Zaproponowanie metod motywujących dzieci do aktywności podczas ćwiczeń

- Uwrażliwienie na potrzeby swoich podopiecznych

Metody :

Wykład, doświadczenie, dyskusja

Formy pracy:

Zbiorowe, grupowe

Przebieg zajęć:

Część I, teoretyczna

Teoretyczny wykład dotyczący biografii i historii działalności Weroniki Sherborn; Omówienie definicji ruchu rozwijającego; przyczyny dla jakich został opracowany; przedstawienie jego celów, zadań, zasad współpracy.

Część II, praktyczna

Zaprezentowanie ćwiczeń z każdej grupy wypełniającej podstawowe założenia ruchu rozwijającego, następnie polecenie grupie wykonania ich w zależności od rodzaju ćwiczeń: zbiorowo, w parach lub indywidualnie.

Część II, podsumowująca

Rekapitulacja całych zajęć, czas na dyskusje i możliwość wypowiedzenia się co do metody ruchu rozwijającego i sposobu w jaki została przedstawiona.

Weronika Sherborne tworząc metodę Ruchu Rozwijającego opierała się przede wszystkim na teorii R. Labana oraz na doświadczeniach z własnej długoletniej pracy z dziećmi upośledzonymi umysłowo. Wypracowany w latach sześćdziesiątych system ćwiczeń ma zastosowanie we wspomaganiu prawidłowego rozwoju dzieci i korygowaniu jego zaburzeń. Główna idea metody wyraża się w stwierdzeniu, że posługiwanie się ruchem jest narzędziem wspomagania rozwoju psychoruchowego dziecka i terapii zaburzeń tego rozwoju. Opracowany przez W. Sherborne system ćwiczeń wywodzi się z naturalnych potrzeb dziecka, zaspokajanych w kontakcie z dorosłymi w trakcie tzw. "baraszkowania". Prostota i naturalność są głównymi walorami metody Weroniki Sherborne i stanowią o jej wartości i powodzeniu.

Poprzez stosowanie metody Ruchu Rozwijającego wspomagamy emocjonalny rozwój dziecka, rozwijamy świadomość schematu ciała i integrujemy poszczególne jego części, rozwijamy orientację przestrzenną. Wspomagamy także rozwój poczucia bezpieczeństwa, zaufania, pewności siebie, wiary we własne siły i możliwości. Kształtujemy pozytywne relacje z otoczeniem, partnerem w zabawie, bliskimi. Dążymy do rozwoju własnej inwencji, inicjatywy, spontaniczności.
Podstawowe założenia metody to rozwijanie przez ruch:

1) świadomości własnego ciała i usprawniania ruchowego: Ruchy należące do tej kategorii pozwalają na stopniowe poznanie poszczególnych części ciała. Poznanie własnego ciała i kontrola nad jego ruchami prowadzi do ukształtowania się własnej tożsamości: wyodrębnienia własnego „ja” od otoczenia „nie-ja”.

2) świadomości przestrzeni i działania w niej: Zadaniem tej kategorii ruchu jest wykształcenie orientacji w przestrzeni, aby na tej podstawie mógł wytworzyć się związek między człowiekiem a otoczeniem, a w rezultacie poczucie swobody dziecka w przestrzeni.

3) ćwiczenia ułatwiające nawiązanie kontaktu i współpracy z partnerem i grupą: Celem czynności ruchowych tej kategorii jest zachęcanie uczestników zajęć do nawiązania pozytywnych kontaktów z innymi osobami, opartych na wzajemnym poznaniu i zrozumieniu potrzeb partnera oraz na wzajemnym zaufaniu.

Metoda ta jest wykorzystywana w Polsce w placówkach oświatowych i służby zdrowia dla dzieci zdrowych i z różnymi zaburzeniami rozwoju:

Bogdanowicz M., Kisiel B., Metoda Weroniki Sherborne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka, WSiP, 1998.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
konspekty zajęć wg Labana i jego uczennicy W.Sherborne, dobre pomoce, dla nauczycieli, Dokumenty, La
konspekty zajęć ćwiczenia W Sherbone
Ćwiczeń gimnastycznych metodą twórczą Weroniki Sherborn w grupie dzieci 5, Konspekty zajęć PRZEDSZKO
konspekt zajęć metodą W. Sherborne, scenariusze, zajęcia ruchowe
Scenariusze zajęć świetlicowych - zestawienie bibliograficzne w wyborze, konspekty zajęć, zajęcia so
konspekt zajęć, Pedagogika
Prawa i obowiązki ucznia w klasie III., konspekty zajęć
Klamstwa klamstwa, Konspekty zajęć
Konspekt zajęć indywidualnych, konspekty
Konspekt zajęć z terapii pedagogicznej, pedagogika
czytelnictwo 2, Konspekty zajęć
Ktos musi umrzec by zyc mogl ktos, Konspekty zajęć
tlusty czwartek, Konspekty zajęć ŚWIETLICA
Uczucia i sposoby okazywania konspekt zajęć
Konspekt zajęć dla dzieci o różnym poziomie trudności
KONSPEKT ZAJĘĆ KOREKCYJNO
konspekt zajęć muzycznych klasa 3

więcej podobnych podstron