Temat: Powstanie i podział psychologii

1879 jest to rok utworzenia laboratorium przez Wilhelma Wundta w Lipsku. Rok ten zapoczątkował początek psychologii jako nauki.

Wyróżniamy 3 cechy psychologii:

1. Przedmiot

2. Cel

3. Metoda

Przedmiot jest to dziedzina rzeczywistości do której odnoszą się twierdzenia danej nauki.

Cel, do którego dąży. Cel może być: a) opisowy

b) wyjaśniający

c) przewidujący

Metody badań zmierzają do osiągnięcia celu (testy psychologiczne).

Okres przednaukowy	Okres naukowy
Psychologia zanim była nauką miała ścisły związek z filozofią, była gałęzią filozofii. Przedmiotem badania w tym okresie była dusza. Metody: rozumowanie dedukcyjne (wyciąganie wniosków z założeń wyciągniętych z góry).	Psychologia jest nauka o samodzielności, ponieważ posiada przedmiot, cel i metodę. Przedmiotem badania jest świadomość, zachowanie, człowiek pojmowany jako podmiot czynności. Metody: w 1905 rok pierwszy test inteligencji Binet-Simon, metody eksperymentalne.

Wyróżniamy dwa działy psychologii:

1. Teoretyczna

2. Stosowana

I. Psychologia teoretyczna daje nowe podstawy w postaci ogólnych praw dotyczących procesów psychicznych i przebiegu czynności ludzkich. W ramach psychologii teoretycznej mamy psychologię osobowości, która odpowiada na pytanie „Co sprawia,

że każdy z nas jest jedyny w swym rodzaju, różny od wszystkich innych ludzi?

Psychologia rozwojowa odpowiada na pytanie „Jak przebiega rozwój a ciągu całego jego życia?”.

Psychologia fizjologiczna odpowiada na pytanie „Jak układ nerwowy i hormonalny wpływa na podstawowe procesy fizyczne?”.

Psychologia społeczna odpowiada na pytanie „Jak kontekst społeczny wpływa na myślenie i zachowanie osoby?”.

Psychologia poznawcza odpowiada na pytanie „Jak myślimy, podejmujemy decyzje, zapamiętujemy?”.

Psychologia religii odpowiada na pytanie „Czy każdy człowiek jest religijny?”.

Psychologia ogólna zajmuje się rozważaniem nad przedmiotem badania psychologicznymi związkami psychologii z innymi naukami.

II. Psychologia stosowana zajmowanie się poznawaniem szczegółowych praw dotyczących procesów psychicznych u człowieka w różnych warunkach jego działalności, aby je kształcić i korygować. W ramach tej psychologii wyróżniamy:

Psychologię pracy zajmuje się relacjami między ludźmi, a ich pracą, przystosowanie człowieka do warunków pracy, przystosowanie warunków pracy do potrzeb i możliwości człowieka, problemy międzyludzkie w zakładach pracy, badanie uzdolnień kandydatów na określone stanowiska.

Psychologię wychowawczą jest to badanie psychologicznych problemów zakresie nauczania i wychowania, dobór i układ treści nauczania, doskonalenia metod nauczania i wychowania.

Psychologię sądową, która zajmuje się oceną wiarygodności zeznań składanych w sądzie, psychologiczne naświetlenie wypadków jakimi zajmuje się sąd.

Psychologię reklamy, która zajmuje się zjawiskami kupna i sprzedaży, wytwarzanie potrzeb u konsumenta sugestywność towaru.

Temat: Emocje

Emocja jest to prosta reakcja na konkretny bodziec emocjonalny.

Uczucia jest to utrwalona gotowość do stałego emocjonalnego ustosunkowania wobec określonych obiektów.

Emocje przyjemne

Emocje nieprzyjemne

Radość, miłość (uczucie), nadzieja, wiara, duma, zadowolenie. W wyniku ich pojawienia się następuje tendencja do podtrzymywania kontaktu ze źródłem tych emocji. Zachowanie kontaktu ze źródłem emocji przyjemnych prowadzi do stopniowego ich zaniku, jeśli cechy źródła nie zmieniają się. Jeśli kontakt z emocją przyjemna jest zbyt długi, intensywny w warunkach ustabilizowanych może dojść do powstania emocji nieprzyjemnych.

Smutek, gniew, złość, żal, strach. W wyniku ich pojawienia się emocji nieprzyjemnych następuje dążenie do przerwania danej aktywności, która wywołuje tą emocję lub przerwania kontaktu ze źródłem tej emocji. Przerwanie kontaktu ze źródłem emocji nieprzyjemnych nie jest równoznaczne z zanikiem tej emocji, co określamy mianem inkubacji.

EMOCJE	UCZUCIA
Mają charakter sytuacyjny, czyli zależą od cech sytuacji, w której się znajdujemy, Mają charakter krótkotrwały Jednorodny, Impulsywność dominuje na refleksyjnością, Mają charakter wrodzony biologiczny, Są charakterystyczne dla ludzi i zwierząt.	Miłość, przyjaźń. Uczucia są wypracowane w ciągu całego życia. Mają charakter trwały, Transsytuacyjny (brak bezpośredniej zależności aktualnej sytuacji), Niejednorodność treściowa, Mają charakter społeczny (uczymy się tego, jak kochać, jak się przyjaźnić).