KARTA OBSERWACJI DZIECKA 4 – LETNIEGO
Imię i nazwisko dziecka…………………………………………………………………………………………………………………………
Data urodzenia……………………………………………………………………………………………………………………………………
W roku szkolnym……………………………… uczęszczał do grupy ………………………………………… w przedszkolu …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Daty kolejnych obserwacji: I (wrzesień / październik)………………………………………………………………………….
II (styczeń / luty)….…………………………………………………………………………………….
III (czerwiec)……………………………………………………………………………………………….
Rodzaj obserwacji: jednostkowa, bezpośrednia, bierna, całościowa, ciągła.
Prowadzący obserwację………………………………………………………………………………………………………………………
| Obserwowana cecha | Częstość występowania danej cechy |
|---|---|
| bardzo często | |
| ROZWÓJ FIZYCZNY | |
| Dziecko: | |
| Wykonuje samodzielnie czynności związane z samoobsługą | |
| W czasie wolnym wybiera zabawy ruchowe | |
| Chętnie bierze udział w zabawach i ćwiczeniach ruchowych | |
| Rytmicznie porusza się przy muzyce | |
| W czasie wolnym chętnie rysuje | |
| Wykonuje prace plastyczne zgodnie z tematyką | |
| Rysuje, posługuje się jedną ręką | |
| Prawidłowo trzyma narzędzie do rysowania | |
| Wycina proste kształty | |
| ROZWÓJ UMYSŁOWY | |
| Dziecko: | |
| Chętnie ogląda książeczki | |
| Uważnie słucha bajek i opowiadań | |
| Wypowiada się n/t wysłuchanych utworów | |
| Komunikuje się z innymi w sprawie swoich potrzeb | |
| Odpowiada na pytania | |
| Zadaje pytania | |
| Samodzielnie nazywa przedmioty, cechy, czynności, kolory | |
| Powtarza z pamięci krótki tekst | |
| Dostrzega różnice i podobieństwa | |
| Dobiera w pary dwa takie same przedmioty, obrazki | |
| Składa bez wzoru obrazki złożone z kilku elementów | |
| Łączy kropki linią | |
| Pogrubia i odwzorowuje proste kształty | |
| Układa dowolne formy według wzoru | |
| Układa proste ciągi rytmiczne | |
| Dopasowuje obrazki wg. kolejności występowania po sobie (najpierw/potem) | |
| Układa proste historyjki obrazkowe | |
| Porządkuje przedmioty, obrazki wg jednej wybranej cechy | |
| Wyodrębnia i liczy przedmioty | |
| Wskazuje i nazywa części ciała | |
| Wymienia kierunki od osi własnego ciała (góra, dół, przód, tył, bok) | |
| Stosuje określenia przyimkowe (na, pod, obok, za, przed) | |
| Podaje swoje imię i nazwisko | |
| Wymienia nazwę swojej miejscowości | |
| Wie, jakiej jest narodowości | |
| Chętnie śpiewa | |
| ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY | |
| Dziecko: | |
| Chętnie bawi się w grupie | |
| Współdziała z dziećmi w zabawie | |
| Nawiązuje przyjazne kontakty z dziećmi | |
| Rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela | |
| Przestrzega ustalonych norm | |
| Wykazuje się samodzielnością w codziennych czynnościach | |
| Sprząta zabawki | |
| Dba o swoje rzeczy i porządek wokół siebie | |
| Szanuje cudzą własność | |
| Kończy rozpoczęta pracę | |
| Stosuje zwroty grzecznościowe: proszę, przepraszam, dziękuję | |
| Radzi sobie w sytuacjach konfliktowych |