Analiza dokumentu

Na podstawie zeszytu z biologii

Zeszyt z biologii Michała klasy pierwszej gimnazjum jest obłożony w okładkę z podpisaną stroną tytułową imieniem, nazwiskiem oraz klasą. Zeszyt pozaginane ma „rogi” co sprawia wrażenie niechlujnego zeszytu.

Chłopiec na początku roku wpisywał numer lekcji oraz datę, jednak ta systematyka zanikła. Michał nie wyróżnia ważnych rzeczy w zeszycie t.j zadanie domowe, punkty. Zeszyt jest pisany różnymi przyborami: na przemian pióro, długopis, ołówek. Można zauważyć, iż litery w niektórych momentach maja różną wielkość oraz kąt nachylenia. W zeszycie rzadko można dostrzec błędy ortograficzne.

Uczeń nie stara się prowadzić estetycznie zeszytu, co świadczą zamazane błędy długopisem, liczne niedokładne rysunki, krzywe tabele. Rysunki wklejane w zeszycie są krzywo wycięte. Na marginesach można zauważyć różne notatki nie dotyczące przedmiotu. Na ostatniej stronie zeszytu znajduje się tabelka kontrolna dotycząca gratyfikacji na lekcji.