KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO

1.Typ szkoły: Szkoła Podstawowa

2. Poziom nauczania: III klasa (2 godziny tygodniowo)

3. Liczba uczniów: 14

4. Data: 30.04.2013 r.

5. Imię i nazwisko nauczyciela: mgr Martyna Fiuk

6. Czas trwania lekcji: 45 minut

7. Temat lekcji: My favourite meal.-Names of food and meals. (Mój ulubiony posiłek.-Nazwy potraw i posiłków).

8. Cele ogólne jednostki lekcyjnej:

• Ćwiczenie, utrwalenie słownictwa z zakresu nazw potraw

• Prowadzenie nazw posiłków

• Ćwiczenie słuchania ze zrozumieniem

• Ćwiczenie czytania ze zrozumieniem,

• Ćwiczenie mówienia i pisania

9. Cele operacyjne jednostki lekcyjnej:

• Uczeń zna nazwy produktów spożywczych, potraw i posiłków

• Uczeń potrafi wymawiać wyrazy

• Uczeń umie opisać własne upodobania kulinarne

• Uczeń umie zapytać o upodobania kulinarne kolegów

10. Podstawa Programowa; Treści nauczania-wymagania szczegółowe:

• Czyta ze zrozumieniem wyrazy i zdania;

• Nazywa obiekty z otoczenia;

• Przepisuje wyrazy i zdania;

• Współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki;

• Zadaje pytania rówieśnikom i odpowiada na ich pytania

11. Materiały, środki dydaktyczne:

• karty pracy

• karty obrazkowe

• kartki ze słownictwem

• plakat

• nagrania

12. Metody pracy

• Gry dydaktyczne

• Ćwiczenia na kartach pracy

13. Formy pracy

• Indywidualna

• Całą klasą

PRZEBIEG LEKCJI

Wstęp

Czynności organizacyjne. Sprawdzenie listy. Zapisanie tematu lekcji. Sprawdzenie pracy domowej.

Rozgrzewka językowa

1. Uczniowie odszukują nazwy potraw w ciągu wyrazowym, a następnie podpisują obrazki

Prezentacja

1. Uczniowie tworzą zdania na podstawie obrazka, czytają gotowe zdania.

2. Uczniowie pytają kolegów o ich preferencje kulinarne. Odpowiedzi przenoszą na kartę pracy.

3. Nauczyciel opisuje produkty spożywcze używając różnych przymiotników, uczniowie odgadują. Następnie chętni uczniowie dokonują opisu, a klasa odgaduje.

4. Uczniowie uzupełniają zdania pytające, odczytują je i tłumaczą.

Faza główna

1. Uczniowie słuchają 3 tekstów i dopasowują opisy do obrazków. Podkreślają nazwy posiłków i ćwiczą wymowę nowych słów. Uczniowie ćwiczą czytanie tekstów.

2. Uczniowie słuchają piosenki i dopisują brakujące słowa w tekście.

3. Uczniowie czytają dialogi, dopasowują je do obrazków.

4. Uczniowie rysują swoją ulubioną kanapkę, podpisują obrazek i czytają zdania.

Zakończenie

Gra z kartami obrazkowymi „Bingo”.

Zadanie pracy domowej.

Krzyżówka

Zadania dodatkowe

Gra: Powiedz „right” lub „wrong”.

Gra „Muzyczne karty”.

WATER

MEAT

CAKE

PEAR

SANDWICH