Indukcja – aktywność twórcza i poszukująca przechodzenia od szczegółu do ogółu.

1. Wyraźne określenie celu lekcji.

2. Nawiązanie do wiadomości z gramatyki języka polskiego (jeżeli jest to potrzebne)

3. Obserwacja znanego tekstu, wyodrębnienie z nich odrębnych zjawisk językowych i ich zapis na tablicy i w zeszytach.

4. Analiza wybranych zjawisk

5. Uogólnienie w formie zasady gramatycznej (dowodzi do zrozumienia gramatyki)

6. Zestawienie, jeśli to potrzebne, z odpowiednim zjawiskiem w języku ojczystym

7. Utrwalenie nowych wiadomości w formie ćwiczeń językowych

Dedukcja – dogmat (zmiany jednostkowe w języku), aktywność wspomagająca / przechodzenie od ogółu do szczegółu

- wyraźne określenie celu lekcji

- podanie uczniom odpowiednio dobranych przykładów i wyjaśnienie im na ich podstawie nowej reguły gramatycznej,

- powtórzenie tej zasady przez uczniów,

- zestawienie tej zasady w języku ojczystym

- utrwalenie informacji drogą ćwiczeń

Fazy wprowadzenia nowego materiału leksykalnego:

- Wybranie materiału leksykalnego,

- wprowadzenie odpowiedniej ilości jednostek leksykalnych (7+-2)

I prezentacja jednostek leksykalnych (najczęściej w toku odpowiadania nauczyciela lub ukierunkowanej rozmowy z uczniami), wyodrębnienie usłyszanego wyrazu spośród innych i zapamiętanie jego obrazu dźwiękowo-słuchowego

II Ustalenie znaczenia nowego wyrazu

III Wstępne utrwalenie jego obrazu słuchowo-artykulacyjnego przez ukrycie ważniejszych form gramatycznych

IV Kształtowanie twórczego użycia poznanych wyrazów odpowiednio do potrzeb komunikacyjnych

Leksyka

1. Czynna – przeznaczona do wszechstronnego opanowania przez ucznia – znaczy to, że uczeń posiada jej obraz nie we wszystkich rodzajach pomięci artykulacyjnej, słuchowej, wzrokowej i motorycznej. Umie posługiwać się nią w każdym RDK w ramach każdej aktywności językowej

2. Bierna (pasywna) – to leksyka, którą uczeń identyfikuje na podstawie graficznej lub dźwiękowej i kojarzy sobie jego znaczenie przywołując je z pamięci. Inaczej uczeń rozumie taką leksykę, zna znaczenie itd., ale nie ma obowiązku posługiwania się taką leksyką w swoich komunikatach ustnych czy pisemnych.